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1、太阳是大家的说课稿参赛选手：11号太阳是大家的说课稿一、说教材：太阳是大家的是鲁教版三年级下册第三组的一篇课文，这是一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。二、学情分析：这首诗歌想象丰富，形象感强，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不
2、容易领悟，需要教师的引导。三、说教学目标：（教什么）1、会认2个字，会写4个生字，并能正确读写5个词语。重点积累ABB式短语应用，重点指导“霞”的写法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文及推荐文章，初步尝试仿写诗歌。3、围绕“太阳是大家的”这条主线理解课文内容，体会太阳的博爱、无私，渗透各国儿童的团结友爱。四、说教学重点、难点（教到什么程度）教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生有感情地朗读，体会太阳的博爱、无私，并尝试仿写简单的诗歌。教学难点：理解诗歌的含义，“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”“和平是大家的”。五、说教法（为什么教）1、通过“一篇带多篇”教学模式让边读边想象画面，并尝试仿写
3、诗歌。2、通过启发式教学法引导学生理解太阳的博爱、无私，从而进一步体会到只有各国人民和睦共处，加强信任和理解，才能创造幸福的生活。六、说教学流程：（怎样教）1、通过种太阳视频导入文章第一小节，出示“红彤彤的晚霞”的图片，重点引导学生积累像“红彤彤”这样的ABB式的词语，并学会运用。（1）ABB式短语积累采用先易后难的层层递进关系，第一图片和词语连线，第二出示图片，让学生直观感受后用ABB式短语来形容，第三是看到词语后想象它形容的是什么事物，这是最能发挥学生潜能的，也是难度较大的。这个环节可以充分调动学生的积极性，学生的学习兴趣非常高涨。（2）学写生字环节语文新课程标准中要求中低年级每堂课都要有
4、扎实的写字教学环节，所以这节课中我用白板软件中的“汉字笔画”功能，教会学生学写“霞”字，这样可以非常方便的让学生知道这个字的笔画、结构、组词，还可以更直观地看到“霞”字的笔顺,有助于学生养成正确的书写习惯。2、整堂课围绕“太阳是大家的”这条主线展开教学，分三个层次出现：第一次：体现太阳“广博的爱”。（1）结合文章第二小节，通过换词比较让学生理解“洒”“拔”“陪”用词的好处，体会诗歌拟人化的写作特点，引导学生用边读边想象的方法读好这一小节。（2）出示拓展诗歌，进一步体会诗歌的这种韵律美，引导学生了解太阳还做了哪些事，这是直接对文本的延伸。在朗读拓展诗歌时，为了让孩子更快地进入情境，我在图片库里放
5、了很多图片，在引导学生理解诗歌的时候可以随时拖拽出来让学生感受诗歌所表达的意境，这样有助于学生读出诗歌的韵律美。（3）通过播放视频“太阳的一天”让学生从感官上再次感受太阳的伟大，最后深情朗读赞美太阳的诗歌，并设计了一个语言文字训练点“仿写诗歌”，为了降低仿写诗歌的难度，我从图片库里拖拽出直观形象的图片帮助学生打开思维，这样更能激发学生创作的积极性，取得了比较好的效果。从而体味出太阳这种广博的爱。揭示第一次“太阳是大家的”。第二次：体现太阳“无私的爱”。通过略讲第四小节，引导学生读出别的国家的小朋友对太阳那种期盼的心情！通过重点理解三个“也”字，让学生懂得太阳不仅属于我们中国，也属于别的国家，她
6、是全世界的，从而体味出太阳这种无私的爱。揭示第二次“世界是大家的”。第三次：体现太阳“温暖心灵的爱”。在学生理解了太阳这种广博的爱和无私的爱的同时，进一步理解阳光不仅可以温暖人们的身体，更重要的是要让它温暖人们的心灵。通过3幅不同国家的图片，震撼学生的心灵，对于同在一片蓝天下，拥有着同一个太阳的人们，我们的身体都能感受到阳光的温暖，但这里的人们的内心并不温暖，因为战争、饥饿、贫穷伴随着他们，他们的心还是寒冷的，怎样让他们的内心真正感受到阳光般的温暖，引导学生说出自己内心的感受，最后归结到各国人民团结友爱，渴望和平的愿望揭示第三次“和平是大家的”。3、拓展升华”部分。我们不仅拥有着同一个太阳，我
7、们还拥有着同一个地球，我们要珍惜我们共同拥有的这一轮太阳带给我们的温暖，我们要保护好让我们人类赖以生存的地球，向学生推荐阅读诗歌地球万岁，并布置一个延伸作业初步尝试写一首赞美太阳的小诗。4、总结： 通过回看教学流程图，总结出：太阳是大家的，世界是大家的，和平是大家的，幸福是大家的。最后点击“大爱无疆”使整个课堂达到最高潮。七、反思：总之，白板课件的恰当使用可以使课堂上教师和学生有很好的互动，能够充分调动学生的学习积极性，并且大大提高学习效率，虽然白板功能强大，但在一节课中不可滥用，面面俱到，我认为有助于教学的就是最好的，所以这节课我只选用了白板的一部分功能来服务于我的课堂教学。今后我会努力学习，争取让自己的课堂呈现出更多的精彩！以上所讲内容还有很多不足之处，希望各位领导、老师提出宝贵意见。我的说课完毕，谢谢大家！
