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1、课题1、我们周围的土壤课时安排1课时教学目标科学探究能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。科学知识1、 意识到土壤和动植物有着密切的关系；2、 会观察土壤，并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。3、 意识到保护土壤、保护环境的重要性情感、态度与价值观1、 在学习和解决问题中注重证据；2、学习有毅力，愿意合作与交流教学重点发现土壤里的生命教学难点测量出小草根的总长度教具准备放大镜、盛土容器教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入1谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？2谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问
2、题？3学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。学习新课二、实地考察土壤并采集土壤样品1根据小组分组进行活动：学生观察培养皿中的土壤，看看在土层下看到了什么，并记录。 2小组交流：描述自己看到了什么。 3注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？ 4在观察的基础上学生提出自己的问题。三、感性认识，提出设想，深入研究 1让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。 2教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。 活动过程：（1）让学生取
3、一些采回的土样放在纸上。（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页） 3组织学生讨论观察到的结果。谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。4. 讨论土壤对于人类的重要性5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境土壤。7、注意观察人类的哪些活动在污染土壤，我们是否做过这样的事情。8、世界人民为保护土壤的所采取的一些行动，我国对土壤保护的一些法律规定。作业设计完成书后作业板书设计 1、我们周围的土壤表层土底层土植物地上部分 田野、树林、花坛、草坪、花盆 土教学反思
