《水平一（二年级）“前滚翻成坐撑”教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平一（二年级）“前滚翻成坐撑”教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水平一（二年级）“前滚翻成坐撑”教学设计一、 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，结合水平一二年级学生“爱滚爱玩”的生理、心理特点，选择前滚翻成坐撑为教学内容。教学中通过形式多样的练习形式，让学生积极参与其中，体验滚翻的乐趣。并通过学习，发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体平衡能力和时空感，实现前滚翻保护实用价值，促进学生全面和谐发展。二、 教材分析 滚翻是人体的基本活动能力之一，在生活中有自我保护的实用价值，是小学体育教学内容之一。通过滚翻教学，能发展学生柔韧、协调素质，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。 水平一（二年级）的滚翻主要由前滚翻构成，它需要掌
2、握低头团身，双脚蹬地向前，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫，做到身体向前滚翻。因此，根据上述分析，我制定的单元计划如下：水平一(二年级）技巧与游戏单元学习内容课次教学内容1前滚翻：坡垫前滚翻 游戏：踏石过河2前滚翻：前滚翻成坐撑 游戏：运苹果3前滚翻：前滚翻成蹲撑 游戏：堆宝塔4前滚翻：连续前滚翻 游戏：起重机5前滚翻：连续前滚翻 游戏：你拿我放 本课“前滚翻成坐撑”选自单元第2课时。根据水平一（二年级）教学目标，结合该学生身心特点，在一年级滚动和单元第一课时坡垫前滚翻基础上，重点掌握两脚蹬地伸腿，低头团身的方法，给予身体向前动力。同时使双脚有控制的落地，做到滚翻成坐撑姿势。并为接下来学习前
3、滚翻成蹲撑以及连续前滚翻打下坚实的基础。三、 学情分析 二年级的学生活泼、好动，对事物充满好奇且善于模仿，对游戏特别感兴趣，有较强的表现欲，注意力不太稳定。因此，在教学中安排形式多样、趣味性的练习方式，吸引学生的注意力，激发他们学习兴趣，引导他们积极自主地参与练习。 通过一年级的滚动以及本单元第1课时的学习，学生具备了一定的滚翻基础。根据学生身体发展的情况，二年级学生柔韧性比较好，能做到团身紧，滚动圆滑，但因为缺乏力量，对身体以及腿的控制比较差，不能平稳的落地。因此，通过本课学习，主要提升学生前庭器官功能，做到对结束动作有控制。四、 设计思路 本课从开始到结束巧妙使用“苹果贴纸”这一器材，“红
4、苹果”解决低头、抬臀，后脑勺着垫子；“绿苹果”解决滚翻后的结束动作，并强调落地时控制住双脚，平稳落地。同时，充分发挥学生主体性、创造性，让学生尝试多种“前滚翻成坐撑”的结束动作姿势。并通过卡片和“红、绿苹果“等多元化的评价方式，来帮助学生努力完成任务，激发学习动力。 最后，安排“运苹果”游戏，让学生放松心情，活跃课堂气氛。五、教学特色 1.评价方式多元，利用卡片评价方式，进行自评和互评，激发学生练习动力。 2.巧妙使用器材，“苹果”贴纸不仅可以帮助学生学习滚翻，也可以用来进行“运苹果”游戏，也可以当作评价工具，可谓一物多用。水平一（二年级）前滚翻成蹲撑课时计划学校：顾山实验小学 任课教师：苏芸
5、 班级：二 学生人数：40人教学目标1. 能够说出所学动作的名称，了解前滚翻的动作要领和方法。2.能够做出前滚翻成坐撑动作，并能做到结束姿势有控制，同时发展灵敏、柔韧、协调素质。3.同伴间相互合作，养成遵守纪律、依次练习的习惯。教学内容1.体操：前滚翻成坐撑 2.游戏：运苹果教学重、难点重点：低头团身，依次滚动 难点：腿的控制 程序教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数 开 始 部 分 2-3分钟1.课堂常规1. 整队集合，检查人数。2. 师生问好，宣布本课学习内容。3.队列队形。1.快速整队，保持安静。2.相互问好，了解本课学习内容。3.注意力集中。 四列横队 1若干准备部分6-7
6、分钟1.垫上操2. 刺猬滚动1.组织学生两人一组找到相应的垫子。2. 教师带领学生做垫上操。1. 引导学生滚动团身滚动滚成直腿坐撑滚成分腿坐撑1.学生两人一组随机找垫子。2.在教师的引导下，仔细观察，模仿练习垫上操。1.能有控制的做出滚动后的几种坐姿（屈腿，直腿）。四列横 队 3若干基本部分25-27分钟1.前滚翻 要领：双手支撑、 蹬伸、提臀复习前滚翻动作要领巩固练习后脑碰“红苹果”保护与帮助2.前滚翻成坐撑尝试双腿碰“绿苹果”学习直腿碰“绿苹果”学习分腿碰“绿苹果”尝试多种姿势碰“绿苹果”3. 小结评价4.游戏：运苹果 1.揭示本课学习内容：前滚翻。2.口述前滚翻动作要领（支撑、蹬伸、提臀
7、），教师示范。3. 组织学生练习前滚翻。4. 引导学生用后脑勺“碰红苹果”（垫上放红色圆点）。5.教师指导学生一手抬臀，一手按头，学习保护动作。1.引导学生尝试用腿去“碰绿苹果”（垫上放绿色圆点）2.引导学生练习前滚翻成直腿坐，提示学生观察什么时候腿变直。（脚在空中时）3.引导学生练习前滚翻成分腿坐。 4.教师示范介绍几种前滚翻成坐撑姿势。1. 组织学生用手中“苹果”进行自评和互评。2. 教师总结评价。1.教师讲解游戏方法与规则。2.加强安全，组织纪律教育。3.组织学生进行比赛。1. 明确本课学习内容。2.集体回忆前滚翻动作要领。3. 仔细观看示范，积极思考。4. 根据要领提示，分组练习。5.
8、学习保护动作，遵守纪律，依次练习。1.学生两人一组尝试、练习、思考、讨论。2.同伴相互帮助，看看，腿什么时候开始变化。摸摸，膝盖有没有伸直，拍一拍，脚背有没有绷紧。3. 根据教师示范，自己尝试。4. 学生自我创造、发挥不同坐撑姿势。1. 学生两人一组进行自评和互评。2. 诚实的进行评价。1. 认真听讲解，积极参加比赛。2. 遵守纪律，遵守游戏比赛规则。3.积极进取，勇争第一。四列横 队23222223次3次5次5次5次3次2次结束部分3分钟1整理放松1.虫儿飞音乐放松2.小结本课内容3.师生再见4.回收器器材1.跟着老师进行放松2.自我评价、相互评价3.师生再见4.回收器材四列横队11次场地器材体操垫若干、苹果贴纸若干 教学效果预计运动负荷预计平均心率：125-135次/分 练习密度： 45-50%教学效果预计教学反 思
