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1、初中学校教研活动方案初中学校教研活动方案【篇一：初中学校教研、集备活动实行方案】初中学校睁开学科教研、集体备课活动的实行方案为进一步促使教师专业发展，使学校不但成为学生成长的场所，同时也成为教师不停学习、成长、提高的学习型组织。学校决定连续睁开勤学科教研、集体备课活动，努力提高学校教课质量及教师专业化水平。一、指导思想校本教研要以新课程为导向，以促使学生发展为主旨，以新课程实行过程中教师面对的各样问题为对象，以教师作为教研的主体，重申治论指导下的实践性研究。努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、活动安排1、学科教研以教研组为单位，两周一次，双周进行。（详见学期初各教研组
2、安排）三、活动要求1、教研组长负责学科教研活动，备课组长负责今年级的集体备课，照实考勤，不得代签，任课教师全员参加，禁止少勤，活动结束后及时将考勤表交教育处。考勤状况、活动状况纳入教师个人、备课组、教研组核查量化。2、教研组长、备课组长负责组织好每次活动，确立主持人、定内容，保证活动内容充分、重实效，活动成效纳入核查量化。3、各项记录，项目填写要齐备，内容填写要仔细详尽。4、因特别状况耽搁的活动，各学科组、备课组要另行安排时间进行。四、观察方法（1）备课组长、教研组长要照实考勤，及时上交教科室，教科室依据考勤状况加相应量化分（参加一次加教科研10分）。（ 2）教育处、教科室依照教研、集体备课安
3、排表进行检查，对检查无故不到的扣减教科研量化分5分。（ 3）教师主动进行公然教研讲座沟通的，经学校同意后，加教科研量化分20分。因学校及上司教育行政部门安排出发的教师不可以参加本组活动的，视为不少勤。2014年8月【篇二：初中联片教研活动方案】初中联片教研活动方案为增强兄弟乡镇、学校之间合作沟通与优势互补，促使教师专业化发展，提高教育教课质量。依据县教研室安排，经研究，特制定五乡镇初中联片教研活动方案以下。一、指导思想联片教研活动，应以搞好校内教研为基础、增强校际沟通为手段、探究教育规律为主旨、推动课程改革为中心，为促使教师成长和提高教育教课质量而努力。二、活动方法1、专业引领：针对目前课程改
4、革实验中教师的疑惑和教课中碰到的真切问题，邀请相关专家、学者以及教科研人员作专题讲座，进行现场对话、沟通、答疑、解惑；充分利用本片的学科带头人、骨干教师的示范带动作用。2、校际会课：经过睁开“讲、说、评、议”等一系列活动，不停提高教师自己教研水平，提高讲堂效率，努力推动和深入新课程的实行。沟通对相关理念、任务的理解和实践方式，商讨如何解决问题；课后安排讲课、反省，分组谈论，沟通汇总、小结。3、事例分析：这是一种行为跟进式的个案研究形式。针对片某些教师的“亮点教课”和“常例教课”，或学校教课管理的特点和亮点进行专题研究，分析谈论，提炼能够推行的成功做法。三、详尽安排1、4月下旬在00镇中召开九年
5、级语文、数学、英语、物理、化学复习商讨会，先进行复习课听评课活动，而后联合县集中调研成绩，进行质量分析，相互进行商讨沟通。每校每学科参加1名教师。2、5月中旬在11初中召开八年级语文、数学、英语、生物、地理商讨会，进行听评课活动，分组沟通。每校每学科参加1名教师。3、6月上旬在22初中召开七年级语文、数学、英语、政治、历史商讨会，进行听评课活动，同时进行学校教育处教课常例管理资料展评。每校每学科参加1名教师。4、6月下旬在33初中召开春期片商讨总结会，片初中校长和中心校教务主任参加，总结本期片教研工作，安排下期工作。四、活动要求1、每学期初，联片中心校和学校依据教课实质，共同研究制定联片教研活
6、动计划，集思广益，以解决教课中的实质问题为要点，踊跃探究讲堂教课的有效门路和策略。2、每次活动应依据早先确立的主题，提早做好计划安排，在指定学校进行。各校要踊跃配合，准时组织本校教师参加联片教研活动，要侧重发挥自己的优势和特点，增强信息沟通，优势互补、共同提高。3、联片教研每个月最少集中组织1次，进行展现和沟通，每次活动要求由校长或业务校长、教育主任带队参加，中心校教务主任负责组织。4、活动过程中，要及时发现教育教课的先进经验和成就，及时总结反省，做好过程性资料采集和整理，踊跃做好教研成就的沟通与推行工作。本片各学校领导要充分认识联片教研活动的重要意义，踊跃为联片教研活动的睁开献计献策，鼓舞敦
7、促本校领导和教师准时参加联片教研活动，解决教师们工作中碰到的实质问题和困难，的确保障教师参加联片教研活动的正常需要，使联片教研活动达到预期的目的。2012年3月28日【篇三：小协镇初级中学教科研活动实行方案】小协镇初级中学教科研活动实行方案为深入落实新泰市义务教育段对于增强教育教课研究高质量推动素质教育的建议、新泰市教育局对于印发新泰市初中教育教课工作评估方案的通知（新教发【2011】62号）文件精神和市教研室2011年教课工作计划，鼎力提高我校教师教科研水平易业务素质，提高学校教育教课质量，依照镇教育办公室对于增强教育教课研究高质量推动素质教育的实行方案，本着“质量立校，科研兴校”的工作思路
8、，依据我校教育教课工作实质，特制定本方案。一、工作思路1、创新研究系统和激励系统，成立学科教研组团队，增强学科带头人的中心地位，成立“教育处-学科教研组-学科带头人-任课教师”四级教研网络，以固定形式和分别形式引领教师扎实有效地睁开常规教研和“校本化”课题研究，立足讲堂，追务实效，促使教师专业发展，提高学校教育教课质量。2、成立讲堂观察谈论小组，经过团队讲堂观察和学校讲堂观察，有针对性地指导教师讲堂教课，优化讲堂教课环节，深入教案教课，指引教师利用多媒体教课手段，加速学科教课与信息技术的整合，提高讲堂教课效率。3、成立教科研学科中心，明确中心成职工作职责，踊跃睁开教科研活动，及时研究解决学科组
9、和教师的疑问与疑惑。4、成立教科研考评小组，层层落实责任制，形成级部主任分工检查- 教研组长组织实行-学科带头人示范引领-教育处随机抽查、准时检查的考评网络，并将检查结果记入教师考评。二、工作要点1、增强学科教研团队建设，选拔学科带头人，成立讲堂观察谈论小组、教科研考评小组和教科研学科中心，成立激励系统，有效睁开常例教研和课题研究。2、成立教师业务学习制度，增强理论学习和培训，不停更新教师专业理论知识，提高教师业务水平。3、培育各学科讲堂达标课立标人，达成第二批：“三层三步”递进式讲堂教课达标活动，以“三层三步”递进式讲堂教课为依靠，睁开“达标示范课”、“学科商讨课”、“质量评估课”活动。4、
10、以学科教研团队为单位，以学科带头人为中心，睁开团队“校本化”课题研究，齐聚集体力量，开创教课研究的新场面。5、实行讲堂教课观察法，依靠多媒体教课手段，进行讲堂质量评估活动。6、优化教研资源，踊跃倡议网络教研，成立团队教课资源库，使每位教师成为校本教研和网络教研的多面手。三、详尽措施1、组织机构1、增强素质教育理论学习，提高教师业务水平易教育理论修养。为鼓舞教师不停提高自己素质，提高教课理念，汲取新知识，认识和掌握新的教课动向，制定了教师业务学习制度、教师出门学习制度、教师念书成长方案、每周三下午以集体或自学的形式睁开理论学习，经过记笔录、写读后有感、写总结等不一样方式，不停更新教师的专业理论知
11、识，提高教课业务水平。2、仔细落实新教字200878号文件要求，成立学科教研团队系统，仔细选拔学科带头人，依据学校实质，明确各教研团队的工作任务和工作目标，制定面向学生、面向讲堂、面向教课实质的工作计划，采纳科学有效的工作方式，扎扎实实地睁开校本教研和课题研究，向细要质量，向实要质量。3、完美教研谈论系统，促使教师专业发展。加大激励系统，评选优异学科教研组团队，对成绩突出的个人享有优先出门培训学习、优先评优树先、优先荣膺聘用职称等候遇。4、发挥各学科教研团队的集体作用，睁开集体“校本化”课题研究，制定激励系统，调换教师课题立向的主动和踊跃性，自主、自觉、创办性地睁开课题研究工作，开创学校教科研
12、活动的新场面。5、调换学科带头人的踊跃性，扎实推动“校本教研”，踊跃睁开常例教课研究活动。一是落实好集体备课制度，教研团队组织教师深入研究教材，抓住基本知识和基本技术，仔细研究教课方法，研究学生，形成符合学科特点的教课模式。二是连续深入“以学定教，教案导学”讲堂教课研究，进一步探究实行教教案书写一体化模式，促使教案导学向纵深入、实效性发展。三是增强听课、评课、讲课管理，做到有听必评，有评必改，指引教师自评反省、互评沟通，提高讲堂教课水平。其他，学科教科研团队还要搞好教研活动、检测题命制、网络教研等等。6、连续睁开“三层三步”递进式讲堂教课达标活动。一是进一步增强认识，保证每一位教师踊跃参加，使
13、老师们明确此后的教课好手、优良课、创新课等各种评选，只有讲堂教课达标合格的教师才有资格参加，同时把睁开状况纳入评估核查。二是睁开好第二次讲堂达标升级课活动，争取人人过关。7、增强讲堂教课的指引，经过讲堂教课观察法，科学地指引教师实现从师本讲堂向生本讲堂转变，从讲解技术向管理技术转变，从重视教法向重视学法转变。学校成立讲堂观察考评小组，对教师讲堂教课进行质量评估，提高教师运用多媒体教课的能力。8、增强综合实践活动课的研究与实行。增强综合实践活动课程教师队伍建设，采纳多种形式（集中培训、个别指导、专家讲座）对全体教师进行培训，明确综合实践活动课的意义、内容、学习方式等，使全部教师不停优化自己的知识构造，成为一专多能胜任综合实践活动课的指导教师。同时，以年级为单位制定符合年级特点的实行计划，落实好备课、上课、作业的指导和效率，保证综合实践活动课的质量。9、增强地方课程的实行和学校课程的开发，率领教师仔细学习地方课程和学校课程的相关规定，明确地方课程的课时数、课程范围、课程内容、课程的开发和设置。依据山东省义务教育地方课程和学校课程实行大纲的规定，本学期学校连续组织教师开发学校课程，并组织教师仔细实行，努力做到“四明确”（明确课时、明确教师、明确进度、明确质量），努力使学校课程开发好、落实好。
