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1、中学教师跟班学习心得体会 首先，该校教师的师德师风让人敬佩。无论是年轻教师还是年长教师,他们上课的精神和面貌都很好。每天预备铃响之后,每位教师都进入课堂,在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了。老师们课前都会认真的备课。周二学校语文组活动中，我发现他们的教案写得非常工整与详细，作业与练习批改也很积极、认真。在上课的时候，老师们都会把知识讲细、讲精,不仅让学生们学会，更要学通。 其次,在课堂教学方面,老师们都充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中,我们要自至自终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为
2、学习的引路人。为此,在教学过程中,教师要尽量少讲,让学生多动手,多思考。只有这样，我们才能让学生不习惯于依赖老师的讲解,主动地去思考问题、解决问题,逐渐地培养起自己独立思考问题和解决问题的能力。第三,班主任班级管理工作方面。1、班主任要细心。班主任工作是一项繁杂的工作，它涉及到的都是一些细小的事，而且处理起来也不容易,因为它所面临的对象是学生,而且是成长中的学生，身心还不成熟。这就从某种意义上决定了,从事班主任工作的我们必须仔细观察：即要做到“眼观六路,耳听八方”。只有这样,我们才能及时地发现学生中出现的问题并加以解决，为班级的管理工作打下一个良好的基础。 2、班主任要树立自己的表率作用。作为
3、中学生来说，他们的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情都具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。作为班主任来说,更是他们关注的对象。俗话说：“身教重于言教”。班主任的行为表现,对班中的学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都要求班主任要严格要求自己,努力做到使学生认可自己、支持自己。只要这样，我们才能更好地把班级管理好。 、班主任要关注学生，以心换心。心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”,以理解为桥梁,人与人之间便能得到思想
4、感情上的沟通。作为班主任，除上好自己所任的课外,课余时间应放下架子多和学生在一起谈心、劳动、聊天,与他们交流,以达到思想上的统一和谐。性格孤僻冷漠的学生或低差生尤其是谈话的重点。只要这样，学生才能从心底里真正地接受你,才能积极地配合你,共同创造和维护好自己的班级体。第四，校园文化和班级文化建设方面。 学校的管理和特色都以文化的形式呈现的。主要是打造学习型的精神文化和充满人文情怀的环境文化。学校在精神文化的建设上,应大兴学习之风，大兴团结之风,大兴实干之风;应提高品位、学历、能力、成就等素质;应增强自律、自信、自尊、自强、自创等意识;应倡导终身从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精
5、神、爱生如子的园丁精神、奋发向上的拼搏精神,不计得失的奉献精神。在物质文化建设上,校园环境的布置与建设方面应坚持以人为本,力求突出学校的文化特色,注重人文性与科学性的和谐统一,注重校园建筑与自然环境有机融合，注重布置内容与表现形式的统一,创造适合文化生成的环境氛围。应充分利用校园广播、宣传栏、E显示屏、横幅、教室布置等,宣传学校的办学思想和校园文化，讨论学校的共同价值理念,并使之成为学校的主流文化。 最后该校的校风校貌也是我们非常赞赏的，学生的着装统一、学生的谦虚礼貌,积极上进与师生的融洽相处,都让我们印象深刻。很荣幸有机会参加这次跟班学习,让我更加深刻的认识自己的不足,找到自己与别人的差距，在以后的教学生涯中,不断的改正缺点,不断的拓展自己的理论知识与专业技能,提升自己的教学水平。并经常在教学过程中进行深刻反思,力求寻找一条最适合自己的教学方式方法,在教学过程中力求做得更好!
