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1、精品文档Word格式班主任工作典型案例 班主任工作典型案例 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与同学、家长之间沟通联系的纽带和桥梁。如何发挥这一管理核心的作用，组织和协调内外各种训练的力气，最有效地发挥班级的分散力，是每位班主任关注的问题。下面是我工作的一点体会： 一、亲近他们，树立老师形象 为了让孩子们喜爱老师，使他们接近我，信任我，能消退师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们的第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交伴侣，从中了解他们的特长、爱好和家庭状况。与家长联系，懂得各人的性格特征，以利于有针对地进行训练。我依据孩子的特点，和他们一起唱歌、跳
2、舞、玩嬉戏、讲故事，使他喜爱我，亲近我。 在喜爱我的同时，使他们要鄙视我，在他们之间树立威信，自己首先要以身作则，一言一行为孩子们树立榜样。如自己穿着要干净，仪表端正，常剪指甲，每天带他们扫地，用爱卫生的行为熏染他们。要求同学写字字迹工整，自己在板书时，留意一笔一画在田字格上作示范。要求同学上课不迟到，我坚持每天早到学校，上课前一分钟站在教室门口等同学。要求同学敬重自己，自己首先要喜爱同学，不随便批判同学，挖苦同学，严禁体罚同学，不挫伤同学的自尊心。同学觉得老师好，就会听老师的话，在班内各项工作也简单开展了。 二、诱导他们，养成良好习惯 作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教育
3、，用心读书、写字，也要有一个培育过程。我坚持以文明、礼貌、纪律、卫生八字为教学中心，坚持把爱国主义训练与八字方针结合起来，为了抓好这一活动，我在班里开展了秀优园、星级同学榜栏目。并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说感谢等等。训练他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培育他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫您好；盼望别人帮忙时说请；不当心碰撞了别人应当说对不起。从学校会敬重别人，关怀别人，关心别人。表现突出的在秀优园里加上一笔，每周小评一次，每月大评一次，使同学的文明、礼貌、纪律、
4、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也渐渐形成，学校生原来在家的许多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较彻底的订正。我还特别重视对同学进行爱卫生训练和平安训练，训练同学不玩火、不私自去游泳，不任凭搞电器设备，不乱吃不卫生的食物，不搞有危急性的嬉戏，向同学灌输交通平安学问。关注每个儿童的身心健康进展 三、同学的习惯养成要持之以恒、有始有终。 我对同学的习惯养成训练结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求同步进行，针对一班级孩子认知力量特点，细化要求，强化落实，让习惯养成内化为同学的自觉行动。 学习方面：手把手地教同学课前怎样预备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书
5、写的正确姿态和格式、课后回家预习的要求等等，我都具体地告知同学，并且在日常教学中反复巩固，随时提示，不厌其烦。运用评比台，实行嘉奖小红花的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发同学的竞争意识，带动全班良好班风的形成。 卫生方面：老师的榜样作用对同学有直接影响，每天我都留意随时整理讲桌，班上的孩子每人都有固定卫生区，固定时间打扫，并且准时跟踪检查。一些习惯也始终保持。 纪律方面：针对学校一日活动，抓好路队纪律和课间纪律，指定路队长，每天汇报路队状况，眼保健操时间必需停笔做操，课下不玩疯打闹的嬉戏等等。 同学的启蒙训练、良好习惯就这样在教导和汲取间不知不觉地完成了。留意培育干部，调动同学学习乐观
6、性 四、班主任要有一颗公平的心，要有爱心 在学校阶段，班主任往往是同学心目中最完善的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对同学产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得老师对每位同学都公正。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱同学，才能得到同学的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。我班以前有一位同学在各方面表现极差，通过观看了解到，该生主要是缺乏家庭关爱，对此我通过联系家长，训练他改正缺点，努力学习。经过半学期的悉心训练，现在，他在学习上有了很大进步。这样，使一名后进生转化为优生，是师爱转化了他。因此作为班主任不仅要有一颗公平的心，更要有爱心。1
