标点符号的用法释疑.doc

《标点符号的用法释疑.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标点符号的用法释疑.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、标点符号的用法标点符号考查的内容有：(1)判断一句话或一段话中标点符号使用的正误；(2)给一段话添加标点；(3)理解标点符号的表达作用或修辞效果。标点符号的考查侧重在逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号等十一种，其中考查顿号、分号、冒号、问号、引号、破折号、省略号较多。 例题解读: 例l 下面句子中加点的词语必须加上双引号的一项是 ( ) A.商店和饭馆的门无精打采地敞开着，面对着上创造的这个世界，就跟饥饿的嘴巴一样，门口连一个乞丐也没有。 B抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 C这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是伟大，诸如此类的形容词。 D.在乌

2、云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 解析 C项中的“雄壮”一词已经加了引号，表示突出强调，第二个分句中的“伟大”与上文“雄壮”相对应，也有突出强调的意味，因此，也必须加引号。引号的作用之一就是表示突出强调，除此之外还有表示直接引用，表示特定的称谓，表示讽刺或否定等作用。例2 下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。 B气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C.保尔的一生形象地告诉了我们钢铁是怎样炼成的。 D“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 解析 A项中第二个问号应改为逗号；C项中“钢铁是怎样炼成的”不是以

3、书名的形式出现的，应改为双引号；D项应把“妈妈说”后的冒号改为逗号。例3 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。B谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”C水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。D如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。 解析 A项中“地形”后的冒号表示对下文的提示，“地势越陡”后面的分号表示前后两个句子是并列

4、关系，都非常正确。B项中的第一个分句是反问句，自然用问号。D项中前几个小句子都是句子之间的停顿，不能用顿号，只能用逗号。只有C项“农业、工业、人民的生活、健康”四项形不成并列关系，不能一起并列，可将“生活”之后的顿号去掉，改为“人民的生活和健康”与“农业”“工业”并列即可。这道题考查了标点符号中冒号、分号、问号、引号、顿号等几种符号的用法，以及句号与冒号的区别、问号与句号的区别、逗号与顿号的区别、逗号与分号的区别等几个重要的知识点，是个综合性很强的题目。例4 下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见?B“谁言寸草心，报得三春晖!”余光中的乡愁和

5、乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌! C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇南浔镇。D，“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿们。”解析 A项分句间是并列关系，第一个问号应为逗号；B项中的标点使用正确；C项的破折号解释说明，用得也对；D项中的标点使用都正确。例5 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。B在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步?在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈?然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。C“人

6、非圣贤，孰能无过”?问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。D今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。 解析 A巧的冒号是提示作用，后两分句应该是并列关系，应把句号改为分号；C项中第一个“?”号应放在引号的里边；D项中“三、四岁”表概数，顿号应删除。 例6l 给文中画线部分加标点符号，正确的一项是 ( ) 也许是辽河水滋润的缘故，白柳条的性格极其柔顺，修长的枝条可以作出多种图案弯成一个圈儿，像十五的月亮打成一个弯儿，又好像女孩好看的细眉因为白柳条宁弯不折，所以常有人用它编织出各种精美的工艺

7、品。 A：； B.； C.。! D.！？ 解析 处前后是解释说明关系，可用破折号；处前后两个分句是并列关系，可用分号；处是列举省略，用省略号。 例7 “这不，大过年的，一家三口乐呵呵玩去了，扔下我这病老头子”刘爷爷又抹了一把老泪，“唉（）多亏侄女常来照看我（）要不（）” 括号内依次填人的标点符号正确的一项是 A.，。? B.！， C.， D！， 解析 这道题选择信息较多，四组共12个标点，增加了难度。所以做这道题可先采用排除法，将明显不正确的几项排除，缩小范围，然后再选择正确的答案。第一步先排除A、D。根据表达的需要看，句末不可能是“?”和“”，因为原句并无疑问的语气，不应用问号；而且由于是最

8、后一句，所以也不需要表示转折、递进等作用的破折号，这就剩下B和C。在B、C中，关键是把握第一处标点。根据上下文表情达意的需要，显然用“！”比“，”更好，因为“唉”这声重重的叹息是在“扔下我这病老头子”和“抹了一把老泪”之后，表达了老人内心无限的心酸、伤痛。 方法提示 1标点符号的使用，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，应注重在语境中把握使用方法。 在学习使用标点符号的过程中，重点要住意：()句号、问号、分号、冒号、破折号、引号的位置及用法；(2)对逗号与顿号、分号与逗号、感叹号与问号使用情况进行辨析；(3)标点与点号的连用；(4)在写作时要养成正确使用标点符号的习惯，以加强对标点符号的用法及

9、使用的理解。 2重点辨析和掌握以下几种标点的用法。顿号 主要用于句子内部并列词语之间的停顿。例如：物价部门要依据有关法规，根据出租车市场供求、司机成本收益状况、社会承受能力等因素，对出租车运价水平和计价结构，即起步价、运价公里、空驶收费等进行适时调整。 分号 表示一句话内部并列分句之间的停顿。例如：四十年前，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。 冒号 (1)表示提示下文。“某某说”之类的提示语在引文前时，其后用冒号。例如：韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就

10、要开始上课，不等你了。”需要注意的是，提示语在引文中，其后用逗号，不能用冒号。例如：“这真是少有的运气!”她说，“现在我可有钱花了。”提示语在引文后，其后用句号，也不能用冒号。例如：“你怎么啦?也不打伞?”她奇怪地看着我说。(2)表示总结上文。例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是有机统一的。 问号 (1)用在疑问句、反问句的后面。例如：“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。但不要从形式上被疑代词所迷惑。例如：他们能看见眼前的漫漫长路，但无法估计拐过下一个弯道会是什么情况，或是在赶完路前还会发生什么事。因为这个句子是一个陈述句，而不是疑问句。(2)用在选择问句后面，但因

11、为选择问句只需一个答案，因而只在整个问句的后面用问号，中间则用逗号。例如：面对多变的天气，张兰一时拿不定主意：明天是去打球呢，还是去游泳? 引号 在以下几种情况出现时使用引号。(1)表示直接引用，例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(2)表示强调突出。例如：郑板桥主张为人处世要“难得糊涂”，这不正是老子超然荣辱，守真朴拙之道吗?(3)表示特殊含义或特定称谓。例如：随着时代的变化，学校中“三好”学生的评选不断受到质疑，“新三好”的评价标准正在逐步被社会接受。(4)表示讽刺和否定。例如：这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。(5)如果引文独立成句，意思完整，则句末点号放在后引号

12、里面。例如：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”如果引文不完整或引文成为作者的话的一部分，句末点号应放在后引号外面。例如：有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。省略号 ()表示后面的内容有省略。例如：我们在鲁迅这一天的日记里可以看到“雨雪。下午霁，夜复雪”的记述。(2)表示说话断断续续或中断等。例如：他变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”然而总是被别人的大笑声所淹没。(3)表示静默或思考。例如：“怎么?你们还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!”不过，可怜的小弗郎土，也并不是你一个人的过惜，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。要注意的是

13、省略号不能和“等”“等等”同时连用。误区警示： 例1 下列句子中顿号使用有误的一项是（ ） A温暖的火、喷香的米饭、滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵跑了。B.绿茵场上，我国足球运动员在力量、速度、技巧方面遥遥领先。C.红的像火、粉的像霞、白的像雪。D.在平凡的岗位上忠诚地、勤奋地、创造性地工作的人，也是英才。解析 此题考查顿号的作用。C项中的句子中间停顿应用逗号，而不是顿号。例2 下列句子中问号使用正确的一项是（ ）A.不知道睡了多久，山不知道是夜里的什么时候?我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。B还方便吗，再容一个人?C.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。D.天上下的分不清是雨

14、，是雪，还是雪粒了？ 解析 此题考查问号的连用。A项中的问号应改为逗号；C项中的问号都应该改为逗号；D项中的问号应改为句号，这是一个陈述句。 例3 下列句子中分号使用有误的一项是（ ） A.创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 B.做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声。 D书，人们称为人类文明的“长生果”；这个比喻，我觉得就我自己来说，特别亲切。 解析 此题考查分号的运用，D项不是并列，不能用分号，可改为句号。 例4 “啊，太凉了（）妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。”句中和“禁不住高声喊了起来”的“高声”“喊”相照应的标点是（） 解析 该题型较为特殊，是标点符号与文字的照应。题目本身充分肯定了感叹句在文中表情达意的作用，答案自然应填写“!”。 例5 在下面四句话中“说”字后面应加上的正确标点符号是( ) (1)“上帝呀，你听听这个天真的声音！”爸爸说( )于是大家把孩子讲的话传播开来。 (2)“哎呀，真是美极了！”皇帝说（ ）“我十二分的满意!” (3)最后，他们齐声说( )“请看!新衣服缝好了！” (4)他就把完全没有看到的布称赞了一番，同时对他们保证说( )他对这些感到很满意。 解析 (1