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1、小学品德与社会六年级下册 我眼中的男生和女生教案 1教学目标1.了解男生和女生有的特点与优点,明白男、女两个性别是组成世界的两个不可缺少的部分。2.通过探究男生和女生的特点和优点,学会宽容的看待异性,体验男女生之间正常和恰当的交往所带来的成功和喜悦。2学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,十一二岁的男生女生,随着生理和心理的发展,逐渐进入了“异性疏远期”,这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时,他们意识到男孩女孩在生理上发生变化,也感受到彼此交往出现困难。但他们对彼此的共性和差异认识不足,也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。同时,这一话题是孩子们想了解却不敢了解的。因此,在课堂上要注
2、意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们,从而引起共鸣。3重点难点引导学生感悟:男生女生虽有不同,既有共性,又有差异但各有其特点与优点,即“男生女生各有其自身优势”。学习用欣赏的眼光去看待对方,感受被人欣赏的快乐。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，引发共鸣：1.师:同学们,我为大家准备了一本相册,在这本相册里记录了我们在小学的快乐生活,让我们来共同回忆、共同分享这些难忘的时刻吧!师:在这6年中,我们在这个大家庭里朝夕相处，一起快乐的学习生活。那么,你们对身边的小伙伴了解吗？。今天我们就来看看-我眼中的男生和女生。(板书课题)活动2【活动】活动交流，引发思考
3、：活动一:我眼中的男生女生师:首先我们来作一个小测验,请在下面表格里填上最有代表性的词语，全班交流。出示表格 问:大家看看这些词语,有什么发现?生:男生和女生不太一样。(举例)问:其他同学还有发现吗?还有不一样的吗?小结: 男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,都有很多差异。(板书:不同)生:有哪些词语既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？小结:因此说男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既有不同,又有很多相同。(板书:相同)【设计意图:通过填表格,先引发学生梳理特点,调动学生学习的积极性,然后提问,同学间交流和讨论,便于达成共识:初步认识男女生的性别差异和共性。】活动二:生活中的男
4、生女生1.问:那么在我们的生活中,人们对男生和女生在要求或态度上会有所不同吗?你能举些例子吗?2. 在学校里，我们也会遭遇这样的问题，课件出示:当我们犯同样错误时,老师对男生的批评总比对女生的严厉一些的场景。(因为男生比较坚强,承受力强,也容易接受老师的意见,而女生自尊心强,在老师批评男生的同时,也会意识到自己的错误,同样受到了教育。)生:这种现象是可以的,女孩也可以去踢球.【设计意图:在学生交流的基础上,引领学生体会由于男女生不同特点,人们对男女生的要求和态度也有所不同。】师:既然人们对于男生女生的评价和要求不一样,那么在我们的班集体中是男生发挥的作用大,还女生的作用大呢?(各找两名男生和女
5、生发表见解)下面,我们来个男生女生PK赛.第一个比赛项目:扳手腕 三局两胜师:恭喜男生队,那以后学校组织拔河比赛,我们尽量派谁去?2师:男生女生都嬴了一局,我们再来第二轮“穿针引线”比赛吧!在1分钟的规定时间内,穿针多者获胜.师:你们判定谁获胜了?(估计女生获胜).师:通过PK赛,你们有什么想说的吗?我们能发现男生女生都有着很多不同的特质,女生有女生的优势,男生有男生的长处。活动三:请你来做主师:那么,我们能不能合理的发挥他们各自的优势呢?下面我们就来完成下一个任务.情景;六一联欢会布置教室,任务有:擦黑板、拎水桶、拖地板、搬桌椅、擦玻璃、剪窗花、挂拉花、画黑板。以小组为单位,合理分配任务,然
6、后填写任务单。班级交流,汇报小结:发挥男女生的各自优势,合理分工作,团结合作,一定会圆满的完成任务.师:现在你能告诉我,在这个班集体中,是男生重要还是女生重要?(都重要)小结:看来女生有女生的优势,男生有男生的长处,只有发挥男生、女生各自的优势,才能在班集体中和谐共处.【设计意图:通过帮助老师合理安排的活动,引领学生在活动中认识到无论男生还是女生都各自有优势,初步树立在学习生活中需要男女生合作交流的意识。】活动四:夸夸我的小伙伴师-大家请结合平时的所见所闻,选择一位异性同学,写下他(她)的名字,谈谈你欣赏他的原因。2.由女生阅读,然后,随机采访一位同学,问:你对于刚才介绍的内容有同感吗?继续抽出第二张,朗读后,问:对于这位同学的优点,你们有补充吗?看来我们班的男生做的真不错,那么下面我们来看看女生。由男生阅读,然后,采访被评人的感受。3.小结:看来你们都欣赏对方身上的闪光点,这样一来,我们的校园生活才更加的快乐和谐.【设计意图:引导学生畅谈自己与异性同学交往时的快乐体验,认识到男女生各有优势,要学会发现异性同学的闪光点,用欣赏的眼光看待异性,共同创造更加丰富多彩的生活。】全课总结:通过这节课的学习,谈谈你的感受.
