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1、商业包装设计课程教案 任课教师： 授课时间：第1周 周4节授课对象10级广告一班、二班章（节）包装设计概述教材分析重点包装的定义、功能与分类。难点现代包装的发展。教学目的通过包装设计的形成于发展历程的回顾，以及包装设计设计在各时期的嬗变规律及其主要艺术特色的表述，使学生理解、掌握包装设计设计的基本理论概念。 辅助教学手段计算机多媒体授课方式(请涂黑)理论课 实验课 讨论课 习题课 其他教学基本过程及设计一包装的发展历程。1.我国的包装发展历程。（1）.我国现存最早的包装：“济南刘家功夫针铺”。（2）.清朝末年的包装形式。（3）.现阶段我国的商品包装。2.现代包装的发展。（1）.二战前后，新型包
2、装材料和包装技术的研发。1871年瓦楞纸板的出现、十九世纪50年代廉价彩印的出现、1892年“高露洁”牙膏采用可卷折的金属软管包装。（2）.包装视觉传达设计方面：维多利亚时代的设计、新艺术运动、国际主义艺术运动、“高消费时代”概念的提出。3.包装设计的未来发展趋势。（1）.环保和高科技要求。（2）.民族文化倾向。（3）.个性化情感需求。二包装的定义、功能与分类。1.包装的定义：我国在1983年国家标准中，对包装的定义是：“为在流通中保护产品、方便储运、促进销售，按一定的技术方法所采用的容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等操作活动。在其它版本的教材中，也有对包装定义为：“为了保证商品的原
3、有状态及质量，在运输、流动、交易、贮存及使用时不受到损害和影响，而对商品所采取的一系列技术手段叫包装。”2.包装的功能：（1）. 保护性。（2）.便利性。（3）.促销性。3.包装的分类：（1）.按包装的形式分：个包装、中包装、外包装。（2）.按产品的内容分：日用品类、食品类、烟酒类、化妆品类、五金家电类、纺织品类、儿童玩具类、土特产类等。（3）.按包装材料分：纸包装、金属包装、玻璃包装、木包装、陶瓷包装、塑料包装、棉麻包装、布包袋等。（4）.按产品性质分：销售包装、储运包装、军需品包装。思考题和作业运用计算机多媒体临摹学习优秀的包装设计案例。教学后记广告一班、二班班学生，上课很认真，纪律良好。
4、任课教师： 授课时间：第1周 周4节授课对象10级广告一班、二班章（节）包装材料教材分析重点包装设计所运用的各种材料以及各种材质的特点。难点包装材料具体在包装设计中的运用。教学目的通过对包装材料的学习，掌握不同包装材料的不同特点并运用在以后的包装设计中。辅助教学手段计算机多媒体授课方式(请涂黑)理论课 实验课 讨论课 习题课 其他教学基本过程及设计一 常用的包装材料：1. 白纸类普通白纸、拷贝纸、皱纹纸。2. 汽泡纸、保利绒、海绵、珍珠棉。3. 纸盒类白盒、棕色盒、彩盒等。4. 塑料袋PP、PE、OPP、PVC、PVA等。5. 玻璃。6. 金属。二 包装用纸：1. 牛皮纸：高级包装纸，直面呈黄
5、褐色，质地坚韧、强度大、。 主要用于包装商品、工业品等，从小五金、汽车零件，到日用百货、纺织品等。2. 条纹牛皮纸：单面有光泽、质地坚韧、表面带有条纹的包装用纸。 主要用于批量外包装商品使用，可以在包装上印刷店名、经营范围、地址、电话等信息。3. 鸡皮纸：单面有光泽，另一面有较美的纹理的薄型包装纸。 主要用于各种商品（非食品）的小包装，其表面可以印刷精美的宣传文字和图画。4. 纸袋纸：类似于牛皮纸，纸袋纸机械强度很高，还有一定的伸长性。 一般用来制作水泥、农药、化肥及其他工业品的包装袋，又被称为“重包装纸袋纸“。5. 箱板纸：主要是与瓦楞纸芯粘合后制成瓦楞纸箱。使用未漂硫酸盐长纤维木浆制成的叫
6、牛皮箱板纸，它的强度比一般箱板纸更高。一般用于制作家用电器、日用百货、针棉织物、文化用品、中西成药的外包装等。5. 瓦楞原纸：又叫瓦楞芯纸。6. 瓦楞纸板：是商品包装领域应用最广泛的原材料之一。 具有较高强 度、较好的弹性和延展性，同时又因其质量轻、价格便宜而受到用户欢迎。瓦楞纸箱、纸盒可部分代替木箱、塑料箱、金属箱，保护商品在储运中不受或减少破损。 8.蜂窝纸板：利用仿生学原理研制的新型材料，根据蜂窝六边形结构和受力原理，把上下两层面板和中间蜂窝状芯层用一定的粘合剂粘合而成。蜂窝纸板可制成包装箱用于产品的运输包装，还可以做缓冲垫、角撑等。 9.铜版纸：又称涂布印刷纸，香港等地区又称为粉纸。是
7、以原纸涂布白色涂料制成的高级印刷纸。铜版纸表面光滑，白度较高，纸质纤维分布均匀，厚薄一致，伸缩性小，有较好的弹性和较强的抗水性能和抗光性能，对油墨的吸收性和接收状态良好。 主要用于印刷高级书刊的封面和插图、彩色画片、各种精美的商品广告、样本、商品包装、商标等。 10.白版纸：伸缩性小、有韧性、折叠时不易断裂。有特级和普通、单面和双面之分。按底层分类有灰底和白底两种。 主要用于印刷包装盒和商品装潢衬纸。 11.此外还有半透明纸、黄版纸、卡纸等。这些纸张都能用于商业包装的外部或者内部，其功能和效果各不相同。三 纸质包装的优点。1. 容易加工制作。2. 便于印刷。3. 便于在加工。4. 便于大批量生
8、产。 思考题和作业了解包装盒用途、用量以及对环境的影响，树立绿色环保的设计意识。教学后记学生上课很认真，纪律良好。任课教师： 授课时间：第3周 周4 节授课对象10级广告一班、二班章（节）包装设计程序教材分析重点包装设计流程难点包装设计定位教学目的掌握包装设计程序.辅助教学手段计算机多媒体授课方式(请涂黑)理论课 实验课 讨论课 习题课 其他教学基本过程及设计一 包装设计流程。1. 与委托人沟通。（1）.了解产品本身的特性。（产品重量、体积、强度、避光性、防潮性、以及使用方法等）（2）.了解产品使用对象的相关信息。（顾客性别、年龄、文化层次、经济状况差异）（3）.了解产品的相关经费。（产品售价
9、、产品的包装、广告预算）（4）.了解产品的销售方式.(超市货架销售、邮购销售、直销等)（5）.了解产品的包装背景。（委托人对包装设计的要求；给企业有无CI计划、明确该产品是新产品还是换代产品、所属公司旗下的同类产品的包装形式等）2. 进行市场调研。（1）.产品市场需求的调研。（2）.包装市场现状的调研。（3）.同类产品包装的调研。（4）.消费者的调查分析。（5）.调查结果分析。（6）.做草案和效果图。（7）.打样稿、做实物、向客户汇报。3. 拟定包装设计计划。（1）.设计创意。（文案表达、图形表达）（2）.设计提案。（3）.设计执行。二 包装设计定位：1. 品牌定位。 （品牌属性、什么行业、品
10、牌价值、品牌所针对的消费群体）2. 产品定位。（产品概念、功能、档次定位）3. 消费者定位。（消费者的心理系好、文化程度、经济状况、地域差异、民族风俗等信息） 思考题和作业熟记包装设计的制作流程和程序教学后记学生上课很认真，纪律良好。任课教师： 授课时间：第4周 周4 节授课对象10级广告一班、二班章（节）包装纸盒形体设计教材分析重点纸质包装盒造型分类难点包装纸盒外形概括教学目的掌握具有代表性的纸盒的形体特征。辅助教学手段计算机多媒体授课方式(请涂黑)理论课 实验课 讨论课 习题课 其他教学基本过程及设计一.纸质包装盒造型分类;二包装纸盒外形概括； 1.造型要素。 2.外形变化。 3.弯曲变化
11、。 4.切割变化。 5.折叠变化。 6.面的数量变化。 7.面的方向变化。三纸盒结构。 1.锁扣。 2.间壁。 3.粘接。四纸盒造型。 1.摇盖式。 2.套盖式。 3.台盖式。 4.开窗式。 5.陈列式。 6.吊挂式。 7.组合式。 8.抽拉式。 9.提携式。 10.封闭式。 11.易开式。 12.外露式。 13.模拟式。思考题和作业设计一个异形纸盒。教学后记学生上课很认真，纪律良好。任课教师： 授课时间：第5周 周4 节授课对象10级广告一班、二班章（节）包装纸盒平面视觉设计教材分析重点文字的设计要素难点文字的属性教学目的掌握包装盒平面视觉设计的图形与文字的运用。辅助教学手段计算机多媒体授课
12、方式(请涂黑)理论课 实验课 讨论课 习题课 其他教学基本过程及设计一 文字的设计要素。1. 提高文字的可读性。2. 文字的位置应符合整体要求。3. 文字在视觉上要给人美感。4. 在设计上要富于创造性。5.更复杂的运用：字体设计。二 文字的属性1. 品牌形象文字。2. 广告宣传文字。3. 资料说明文字。4. 装饰性文字。三 文字的外延与内涵1. 突出商品个性。2. 保证可读性和易读性。3. 注重字体个性。4. 遵循统一和谐原则。5. 体现文化内涵。四 图形设计要素：1. 商品包装中的图形设计。2. 图形设计的要点。五包装图形的表现形式。 1.具象图形。 2抽象图形。 3.装饰图形。 思考题和作业文字与图形的排版练习教学后记学生上课很认真，纪律良好。任课教师： 授课时间：第6周 周4 节授课对象10级广告一班、二班章（节）包装盒的形象设计教材分析重点装饰形象难点装饰形象教学目的掌握包装盒形象设计的运用。辅助教学手段计算机多媒体授课方式(请涂黑)理论课 实验课 讨论课 习题课 其他教学基本过程及设计一产品实物形象。 外形和材质 色彩和品质。二产品原料或产地形象。食品类包装。特产类包装。三产品使用者形象。文化背景，消费背景，审美背景。四装饰形象。概括和高度概括。思考题和作业包装盒形象设计教学后记学生上课很认真，纪律良好。任课教师：
