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1、2023优秀教学设计案例优秀教学设计案例想要写好一个教案，可以先学习别人是怎么写的，下面是我为大家推荐的是优秀教学设计案例，欢送阅读。优秀教学设计案例一教材说明：这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标：1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特
2、征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。教学时间：2课时第一课时预设教学目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。2. 认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。3.能正确地朗读课文。教学过程：一、谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。碰
3、到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线划下来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。新型生生关系3、反应课文有几句话，每一句讲了什么？提出难点，全班帮助解决自主、合作、探究字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决三、学习生字、新词 四季优秀教学设计案例1、出示11个生字。哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？注意整体认读音节及平翘舌音指名说、带读自由读、开火车读生字。x 练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
4、x这些字哪些方面字形你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？指名说x草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。2、学写七、八、九、无4个字读读七、八、九、无4个字这几个字写的时候要注意什么？重点指导七和九两种笔画，让学生明白：它们都是一笔写成观察转折角度、运笔的大小写一写这四个生字四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。优秀教学设计案例二一、导入新课出示常见的文言文警句：三人行，必有我师。书读百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的.意思讲一讲。2.跟我们平时所用的书面语言比拟一下，这些警句有什么特点？引导学生总结出文言
5、文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远3.这些警句就是用文言文写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最根本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。今天我们学习的?学弈?这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。二、读通课文，理解每句话的意思1.师范读课文。2.总结老师读文言文的特点：一是速度比拟慢，二是句中停顿较多。3.学生小声跟老师读两遍。4.学生自由练读，读通为止。5.学生边读边结合文后的注释，理解每句话。6
6、.讨论交流。只要能说出每句话的大致意思就行。三、读熟课文，读懂故事1.学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗假设与？曰：非然也。前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。3.同座互相说说故事的内容。四、读书明理1.讨论：“虽与之俱学，弗假设之矣的原因是什么？从中能总结出一个什么道理？学生根据自己的理解答复。2.大家谈谈自己是否有这种经历和体会。联系实际使学生进一步认识专心致志对学习、工作的重要性。五、练习背诵六、课后扩展教师把以前学过的“揠苗助长“守株待兔“掩耳盗铃等文言成语故事，印发给学生，练习读文言文，还可以试着背诵一篇。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
