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1、数学教案万以内的加法和减法二 应用题的比照数学教案万以内的加法和减法二 应用题的比照课题：应用题的比照教学目的 1掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系2正确解容许用题教学重点掌握两类应用题的数量关系教学难点 掌握两类应用题的.数量关系教具学具准备投影仪、投影片、学具等教学步骤 一铺垫孕伏1游戏活动，创设情境1启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出：甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人？甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人？2通过游戏，互相议一议，
2、你知道了什么？数量关系一样，只是问法不一样甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？知道甲组人多，乙组人少，求少的乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？知道甲组人多，乙组人少，求多的注意：学生提出的问题不要限制，但老师重点训练、两种类型2操作学具，稳固所学的数量关系1用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系2同桌互相交流，知道了什么？老师巡视并个别指导，学生操作和口述二探究新知1演示课件“比一个数少几的应用题例12”，出例如122小组活动1老师继续演示课件“比一个数少几的应用题例12”，学生讨论两道题的条件和所求问题2通过讨论和看示意图，知道了什么？使学生明确：两道题都是红花多，黄花少
3、3想一想：这两道题有什么一样点，有什么不同点？使学生明确：第一个条件一样；不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第二题的第二个条件两题都用减法计算3独立解答1填空课本2订正时，说一说是怎样想的？4反应练习：完成“做一做”独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的？三全课小结师生共同总结这节课学习什么，注意什么随堂练习1练习二十四第8题分组练习，组长带着同学订正2练习二十四第3题改编为接力计算布置作业 1有手风琴76架，电子琴比手风琴多18架。有多少架电子琴？2有电子琴94架，手风琴比电子琴少18架。有多少架手风琴？板书设计 数学教案万以内的加法和减法二 应用题的比照第 页 共 页
