学前班语言教案30篇长篇.docx

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1、 学前班语言教案30篇长篇 活动目标 1.练习说意义相的词，熬炼逆向思维和敏捷的应力量。 2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的欢乐。 3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌，增加活动的趣味性。 4.鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 5.鼓舞幼儿敢于胆表述自己的见解。 活动预备 1.事先丰富幼儿幼儿义词的相关学问，生活环节播放颠倒儿歌。 2.太阳西起往东落鼠抓个猫语言CD(盒带)。 活动过程 1.教师设计嬉戏情境“话王国”，带着幼儿学习义词，说出常见的义词，熬炼逆向思维和敏捷的应力量。 (1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样，一个一个小)和小就是一对意思相的词，我

2、们叫它义词。 (2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、的、厚的，另一本旧的、小的、薄的)和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相的?(是相的)他们也是义词。 (3)教师说词语，幼儿答义词。如：教师说“上”幼儿答复“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等义词。 2.带着幼儿听颠倒儿歌太阳西起往东落，分析儿歌中的颠倒之处，稳固其中涉及内容的根本学问。 3.请幼儿一起跟录音朗读，感受儿歌语言好玩、幽默的特点。 4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语，增加活动的趣味性。 (1)两人一组，练习词语颠倒，如一个说“灯亮了”，另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”，另一个说“老鼠

3、抓猫”) (两人一组，练习简短句子颠倒，如我登台，我台登(灯);我拖地，地拖我。让幼儿感受颠倒带来的欢乐。 (3)以组为单位，仿编事物颠倒歌，如“小鱼飞到天空里，小鸟游在海中，小兔尾巴长又长，松鼠尾巴短又细。” 5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画，看谁画的画里面的颠倒词最多。 活动延长 在区域活动中连续练习说相对的词。 附颠倒儿歌： 太阳西起往东落 太阳西起往东落，听我唱首颠倒歌。 天上打雷没有响，地上石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 腊月炎热直流汗，六月爆冷打哆嗦。 老鼠抓个猫 黄昏后，做早操，观察老鼠抓个猫。 狗吃草，马长角，吓得凳子满街跑。 吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。

4、你说颠倒不颠倒。 活动思 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 2、第2篇 活动目标： 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美，激发喜爱自然的情感。 3、体验明显的季节特征。 4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 课件，三本书，绘画材料。 活动过程： 1、听着春天在哪里的音乐进活动室

5、。 漂亮的春天在哪里?漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。 2、理解诗歌内容。 (1) 出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么? (2) 出示其次本书，这是一本什么样的书?(边翻开边问)谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了? (3) 出示第三本书，这是一本什么样的书?(边翻开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌? 3、整体观赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。 4、观赏诗歌 ，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜爱哪一本? (1) 观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里

6、的哪一句话? (2) 春天还是一本会笑的书，我们一起看看(观赏)。谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ?小池塘为什么笑? (3)播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌? 5、朗读诗歌 (1) 让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次观赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗读。 (2) 和教师一起边看图边念这首诗歌。 (3) 春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 (4) 嬉戏：教师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。 6、制作封面，表现春天的美。 (1) 把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画

7、。 (2) 幼儿相互介绍自己画的内容。 (3) 小朋友，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧! 活动思： 本首诗歌，以自己美丽的节奏和朴实的语言，赞美了春天的漂亮，引导幼儿擅长用自己的眼光去观看，感受春天的美。这次活动采纳了让幼儿自己走进校园观看感受和图片展现的方式让幼儿通过自己的详细观看，在校园观看和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，助孩子们理解诗歌表达的意境，最终采纳了朗读表演、录音观赏助幼儿记忆诗歌内容，延长局部还采纳了嬉戏，起到了很好的教学效果。 3、第3篇 活动目标： 1.依据故事的主要情节线索图，尝试创编故事。 2.在与教师、同伴共同观看、叙述和争论图片

8、的过程中，丰富叙述阅历。 3.知道遇到困难要动脑筋想方法解决。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 故事主要情节的图片两幅(孩子掉进水缸里;司马光砸缸)。 活动过程： 1.观看、叙述第一幅图片，胆猜想故事情节的进展。 指导语：这个孩子掉进水缸里了，怎么救他呢? 2.观看、叙述其次幅图片。 指导语：司马光想的是什么方法呢? 3.尝试依据故事主要情节线索图，叙述故事。 (1)自由结伴叙述。 (2)集体沟通叙述。 4.猜测和创编故事的开头和结尾，尝试完整地叙述故事。 (1)猜测和创编故事的开头和结尾。 指导语：猜猜看，这个孩子是怎么掉进

9、水缸里的呢?他被救出来以后会怎么做?怎么说呢? (2)争论故事名称，完整叙述故事。 附:司马光砸缸 从前，有个男孩叫司马光。有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山，假山下有一口装满了水的水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。 家玩得正快乐时，突然听见“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不当心掉到水缸里去了，这可把家吓呆了：假如不赶快把这个小朋友救上来的话，他就会淹死在水缸里! 家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有方法把小伙伴救上来。去叫人吧，又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不跑，站在那里想方法

10、。当他看到路边的石头时，最终想出了一个好方法。 他急赶忙忙抱来一块石头，用劲向水缸砸过去。只听到“喀嚓”一声，水缸被砸出了一个洞，水哗哗地从洞口流了出来。不一会儿，水就流光了。掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，家都夸司马光又聪慧又英勇。 活动思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 4、第4篇 活动目标： 1.理解故事内容，积极感受

11、故事中的语言艺术，并尝试运用。 2.会按图意和页码的挨次阅读多页的图书，在人物之间的关系和大事的进展过程中理解故事内容。 3.喜爱听中国神话故事，喜爱英勇、关怀别人的后羿形象。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.鼓舞幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。 2.人手一本后羿射日的故事书、故事中人物的形象图片。 活动过程： 1.沟通对太阳的已有阅历，引发倾听故事的兴趣。 指导语：太阳有什么用处?跟我们有什么关系?天上有几个太阳，假如是十个太阳会怎么样? 2.在人物和大事的关系中理解故事内容。 (1)观看故事中人物的不同形象，

12、激发阅读的兴趣。 指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们认真看一看。(2)自由阅读图书，理解故事内容。 (3)在沟通的过程中，进一步理解故事的内容。 3.完整地观赏、叙述故事。 (1)完整地观赏故事。(2)尝试和同伴叙述故事。 (3)争论：你喜爱后羿吗?为什么? 活动延长： 幼儿制作道具进展表演嬉戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。 附：后羿射日 很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。由于它们的身体会散出极的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和暖和，使

13、动植物得到生长。 开头的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮番到桑树顶上去。后来，金鸟们发觉在桑树顶上海阔天空，心情舒服，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。因此，谁也不愿呆在下面，家都争着每天要到桑树顶上去。争来争去，谁也不愿让步。最终，它们干脆一起飞上了桑树顶。 十只金鸟一起消失在天空，散发出了巨的热量，地上的庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，很多人都被烧伤了，甚至被蒸死了、烤焦了。活着的人只好逃到深深的山洞里，晚上才敢爬出山洞，到河边、山林去捡一些白天被煮死的鱼虾、被烤死的禽兽当食物，牵强填饱肚子。由于地上的热量还未散掉，有的人一出洞就热死了。假如碰上出来找食物的野兽和怪物，有些人就会变成它们的食物。 有一个叫后羿的天神，观察人间在遭殃，就去劝金鸟按规定轮番出来。金鸟们不但不听，而发了脾气，一齐扇动翅膀，散发出更的热量，使得地上有好几处山林起火，好几座高山崩裂。后羿抓紧去找天帝，天帝让后羿传旨，命令金鸟们遵守规定，退回树下。后羿向金鸟们宣读过天帝的圣旨后，金鸟们纷纷飞过来向后羿又抓又啄，声叫骂。后羿只好回到天宫，把状况告知了天帝。一些天神也纷纷支持后羿，要求惩处金鸟们。天帝只好命令后羿去惩处金鸟并下界帮助人们。 后羿是天神中英勇的神箭手，接到天帝的圣旨后，他带上自己的弓箭，来到人间。他站在海边的高山顶上，对着天空吼：“金鸟们听着，天帝让我命令你们