《2022六年级英语教学工作总结7篇 小学英语六年级教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022六年级英语教学工作总结7篇 小学英语六年级教学工作总结（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022六年级英语教学工作总结7篇 小学英语六年级教学工作总结大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，则如何写好一份工作总结呢？下面是小编分享的2022六年级英语教学工作总结7篇 小学英语六年级教学工作总结，供大家阅读。2022六年级英语教学工作总结1我兼英语教学工作有几个年头了。说好的教学经验谈不上，领导让我来说，只好赶鸭子上架了。我就把这几年来的一些做法说说。英语作为一门外语，不象汉语一样，学生每天都说，有这种语言环境。而英语只有课堂上40分钟，在课堂上，我一直注重学生的听说能力。激励学生开口说，不论说得怎样，只要能开口，敢开口就激励，出现错误及时纠正。一、课
2、文教学科普版这套教材各个环节相当清晰，一般分这几个局部，Letstalk，Letslearn，Read。在教学Letstalk时，我先让学生了解内容，然后带读，再分角色朗读、扮演角色。让学生积极参与。在教学Letslearn时，先教学例句，同时教学语法点，让学生熟读例句;再让学生利用课文给出的内容进行分组练习;然后请几个小组的同学上台表演，让学生多说;最后让学生把所表明的写下来，以便日后看看。在教学Read时，我注重的是学生的阅读能力。因为这局部内容选材一般是有趣的故事，我通常激励学生自己阅读，我在一旁引导。当遇到新的词(组)时，我作出解释，再版书到黑板上，等完成整篇阅读的理解后再详细讲解，学
3、生做好笔记。学生了解了大意后，我再带读两遍。二、生词教学在教学生词时，我一般是哪局部出现的生词就在这局部教学(放在最后)，因为生词在讲解课文时学生已有大略的了解，教起来就更易了。先让学生把字母说出，我把它写在黑板上，然后说出每个字母(组合)的发音，再拼读，开始时学生很难跟上，但日积月累，学生能掌握一些简单的拼读办法了，现在到了六年级，一局部学生能自己拼读简单的生词了。课后要求学生背诵，下一节课听写。这样把单词分开，每节课的词汇量不多，学生的任务不重，记起来也更乐意。三、练习课教学当教学完课文，我会要求学生先把?同步练习上自己会做的题目做好。每课前几题较易，学生只要翻翻书就能完成。后几题要进行祥
4、细讲解。如单项选择题，转换句型，阅读理解题。完成这些题，等于把课文中上知识再温习一遍，加深学生对知识点的掌握。以上就是我教学英语的一些办法，有缺乏之处，请各位同仁多多指教。2022六年级英语教学工作总结2本学期，我担任六年级的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学办法，取得了一些的成绩。下列是我在本学期的教学情况：一、认真备课、面向全体授课。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。在传授学生知识
5、的同时，关怀保护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中认真授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。激励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学办法，充沛调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。三、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个
6、别学生的作业还采取面批办法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难问题，大大提高了教学质量。四、制定复习方案，充沛做好复习工作。五月中旬，我就完成了六年级英语下册教学任务。然后，制定了详实可行的复习方案，以一个多月的复习时间有力地保障了毕业升学复习。总之，本学期的六年级英语教学工作很成功，但也有也缺乏之处，如：在复习过程中，对学生的听力训练做得较少，导致学生在毕业升学考试听力题中有不该失分的地方。我今后将在英语教学工作中，全面努力提高自身英语素质，使自己的英语教学工作再上新台阶。2022六年级英语教学工作总结3随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英
7、语教学。我担任六年级一、二班的英语教学。本学期不仅要完本钱册书的教学，还要复习三至五年级英语，因为学生这一学期要加入小学生毕业考试。我在本册书的教学结束后，并有方案地合理地复习了前面的内容。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习办法，培养学生良好的学习习惯。现将我六年级英语的教学工作总结如下：一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学办法，并对教学过程的程序及时间安顿都做了详细的记录，认真写好
8、教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后及时对该课做出总结。二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充沛体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学办法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，
9、并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导，增加师生的负担 。另外，学生课后自主稳固学习不太理想。2.在复习阶段，由于复习的内容波及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存
10、在一些缺乏。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大局部同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充沛体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的局部，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的干燥乏味变为生动活跃。六.采取的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰
11、盛多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的办法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。虽然这是我第一次带毕业班，但是我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本发展各项工作，效果也还不错。然而教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚
12、心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。2022六年级英语教学工作总结4本学年担任六年级英语教学工作，回忆一学年来的工作，学生的英语水平也相对提高了，也取得了一定的成绩。在一学年来的确付出不少努力，六年级教材对老师的教、学生的学显得比拟吃力;而五年级时有局部同学已经厌恶英语学习，使教学有时无法进行;学生低子薄，接受能力差。针对班级特点不同，采取不同措施。但根本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我体会如下：首先培养学生的兴趣。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游
13、戏等办法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活跃的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。一、认真备课、面向全体授课。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关怀保护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中。重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白
14、每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中关照各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增强学生学习的信心，提高对话反馈能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会答复对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词;要求每天学生听写规定十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要稳固旧知识，得到两面关照，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生辨别易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。三、在批改
15、作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批办法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。四、有方案、有层次辅导下层生。教学过程中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好根底，往后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮忙。总之，今后继续加强对教材钻研，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更大进步。2022六年级英语教学工作总结5一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。我从学生的年龄特点出发，设计活跃、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习气氛中习得知识，并且大胆地开口的交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步开展的动力和源泉。二、重视根底，注重学生的听说读写能力的培养。教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。这方面的工作要完成很不容易，需要家长的极力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。我要求学生每天认真听音预习，
