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1、聋校语文第七册第20课壶盖为什么会动 教学设计教学目的：1、指导学生在理解自然段意思的基础上，懂得课文先讲什么，再讲什么，接着讲什么，最后讲什么。理解课文内容。2、使学生知道瓦特能发明蒸汽机，是同他从小善于观察爱动脑筋分不开的，培养学生留心观察周围事物、积极思考的习惯。3、能正确回答思考练习第一题的两个问题。教学重、难点:理解自然段的意思。懂得课文先讲什么，再讲什么，接着讲什么，最后讲什么。教学准备：放大课文、挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间:3课时教学过程第一课时教学内容：初读课文，重点理解课文第一自然段教学目的：理解词语和句子的意思，了解课文内容。教学过程：一、导入同学们，你们
2、见过会动的壶盖吗？今天我们就来看看壶盖为什么会动。板书课题：20 壶盖为什么会动二、授新1、出示挂图，指导学生看图图上有谁？他们在干什么？2、教师范读课文。3、学生自读课文，划出不懂的句子和词语。4、集体讨论，借助挂图，扫除学习障碍。5、齐读课文。6、让学生读课文，看课文有几个自然段？7、理解第一自然段。让学生读第一自然段，思考：瓦特是怎样的人？（瓦特是英国一位有名的科学家。）三、巩固练习：分组读课文四、作业：读课文，思考课后练习课后分析：本课中描写的现象是学生在生活中经常看到的，也有所思考的，故孩子们学习热情很高，对瓦特的故事也颇有兴趣，学习效果较好。第二课时教学内容：熟读课文，重点理解课文
3、第二、三自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文内容。使学生知道瓦特能发明蒸汽机，是同他从小善于观察爱动脑筋分不开的，培养学生留心观察周围事物、积极思考的习惯。教学过程：一、齐读课文，说说第一自然段的意思。二、授新1、朗读第二自然段，思考：（1）瓦特小时候看到水开了，壶盖不停地跳动，他怎么样？（2）祖母是怎么回答他的？（3）瓦特对祖母的回答满意吗？（4）祖母又是怎么回答的？（5）第二自然段讲什么？2、讲读第三自然段（1）自由读第三自然段（2）思考：瓦特从看到水开了壶盖跳动的现象后怎么样？他看见水开了，壶里的蒸汽直往上冒，他是怎么想的？（3）说说这一段主要讲了什么？三、分组读第二、三自然段。四、
4、课堂小结：这节课我们学习了课文的第二、三自然段，知道了瓦特从小爱观察爱动脑筋。同学们要向他学习。五、作业：读课文。课后分析：理解句子的意思和课文内容，在老师指导下基本能说出自然段的主要意思。第三课时教学内容：熟读课文，重点理解课文第四自然段；指导学生完成课后习题教学目的：指导学生在理解自然段意思的基础上，懂得课文先讲什么，再讲什么，接着讲什么，最后讲什么。理解课文内容。教学过程：一、复习说说课文第一、二、三自然段分别讲了什么。二、讲读课文第四自然段1、指名读第四自然段2、思考：（1）瓦特最终发明了什么？（2）他是怎样才发明蒸汽机的？3、让学生说说这一段写了什么？4、齐读第四自然段。三、指导学生完成课后习题1、习题1（1）读课文。（2）回答下面的问题：水开了，壶盖为什么会跳动？瓦特是怎么知道这个道理的？瓦特长大后是怎样发明蒸汽机的？2、习题3（1）读下面的句子。水开了，壶盖不住地往上跳动，瓦特好奇地看了半天。后来，他经过很多次试验，又学习别人的经验，终于发明了蒸汽机。（2）让学生说说带点词语的意思。（3）指导学生用带点的词语说、写句子。四、作业：课后习题1、2、3课后分析：学生基本能运用课文中的语句回答问题，但语句还尚需整理，表达能力有待提高。1
