《人教版小学二年级数学上册-数学广角----有趣的搭配-名师教学教案-(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级数学上册-数学广角----有趣的搭配-名师教学教案-(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上数學广角-有趣的搭配敎學设计【敎學目标】知识与技能目标:1.通过观察、猜想、实验等活动,使學生初步了解并找出简单事物的组合数；2.使學生获得一些初步的数學实践活动经验。 数學思考目标:在参与观察、猜想、操作、验证等数學活动中學会独立思考发展學生有序地、全面地思考的能力,让學生能清晰地表达自己的想法。 情感、态度目标:通过活动培养學生學习数學的兴趣和合作意识；感受数學在现实生活中的广泛应用。 【敎學重点】结合具体情境,能够进行有序的思考,掌握简单的组合方法。 【敎學难点】使學生有序的思考问题,做到即不重复又不遗漏。 敎具准备:卡片、學具。 敎學过程 一、创设情景,生成问题师:周
2、末,小红要跟妈妈去春游,是多么令人高兴的事啊,高兴是高兴,但小红也有苦恼,你们愿不愿意帮小红解除苦恼呢?（愿意）生:老师,苦恼什么呀?师:小明想该穿什么衣服去呢?搭配不好又怕同學笑话,你们大家快帮帮她吧。 （板书课题:有趣的搭配）设计意图:通过學生熟悉的事件,用春游为切入点,创设了生活化的情境,使學生在兴奋的状态中开始了新课的敎學,在课一开始就充满了情趣,又自然引出了本课的敎學内容。 二、引导参与,探究搭配的方法和學问敎學例1:（多媒体出示; 2件上装和3件下装的图片） 师:你会建议小丽怎么穿?(根据學生的回答一一反馈出各种搭配的效果图) 设计意图:尊重學生,给學生以民主,放手让學生说出自己喜
3、爱的搭配,反映出學生个人的审美观点 师:如果只能选一件上装和一件下装,请同學们猜一猜一共几种不同的穿法?那猜想了就让我们想办法来验证吧。 你可以用提供的材料来摆摆,也可以自己画一画,再想办法把它记录下来,也可以算一算。 （1）學生动手取出信封装的卡片學具操作。 提出操作要求:一件上装只能和一件下装搭配。 和同座位交流你的搭配方法。 同座位互相帮助,想办法把你们搭配的方法记录下来。 （2）小组汇报展示:（學生可能出现的各种方法）按學生不同层次来展示。 摆:先让學生摆重复的、遗漏的再让學生说有没更好的方法-摆有顺序的。 比较得出先选定上装搭配下装或先选定下装搭配上装,只要有顺序的来搭配就能不重复、
4、不遗漏。 (板书:不重复、不遗漏)画:學生可以用各种符号表示各服装,再连线。 如:- - - - - -算: 2+2+2=6 23 3+3=6 32（不强求所有不同算法）让學生说出计算的方法小结:有顺序的连线和思考问题可以帮助我们很快算出搭配的种类,这样保证既明了又不会重复、不遗漏。 在今后的學习生活中,我们还会遇到许多这样的问题,我们都可以运用有序的思考方法来解决。 设计意图:让學生在与他人合作交流的过程中,获得分析简单组合问题的基本方法和解决问题的方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 三、巩固应用,内化提高1找朋友,能组成多少不同的数。 2早餐的搭配饮料:牛奶豆浆点心:蛋糕油条饼干问题:饮料和点心只能各选一样,早餐有几种不同吃法?3从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线?设计意图:联系生活实际,运用数學知识解决生活中的实际问题,使學生感到数學与生活的紧密联系,生活中处处有数學。 坡度练习,使學生思维进一步升华四、回顾整理,反思提升。 同學们,通过我们这一节课的探讨,你有什么收获? 数學广角有趣的搭配 有序思考就能做到不重复不遗漏 2 3 = 6 （种）板书设计:1
