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1、最受尊敬的人曹王镇第三小学 孙彦杰本课属于造型表现领域，旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。学情分析：三年级的学生已经具有了一定的造型基础，能简单构思人物的肖象，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。由于是乡村的学生，学生的基础和能力都较弱，接受新事物的能力不是很强，思维也比较狭窄引导，需要进一步的引导，且尽可能给学生展示多一点素材。教学目标：1、能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。2、抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
2、3、激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。重点：在创作中能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。难点：在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。教学准备：教具：PPT课件学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。教学时间：15分钟。设计理念：该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题，是对一年级我的新朋友，三年级的我的同学的升华。由于四年级学生的认知程度还不高，该课重点不是强调学生描绘形象的精准度，而是让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，
3、发散学生的创造思维，提高学习能力。 （一）引导阶段：出示范画，让学生猜一猜画中人物的职业。你是根据什么猜出人物的职业的？（二）发展阶段：请学生回答除了图中的职业，还知道哪些职业？小组讨论：爷爷、奶奶，父母、教师、军人、医生、警察等这些职业为什么受人尊敬？小组回答：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！医生可以给人们治病出示教师、医生、建筑工人、科学家、解放军、农民、环卫工人、爸爸妈妈、爷爷奶奶的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。请小组内讨论，你觉得最受尊敬的人是谁？或者说说自己最尊敬的人是谁？你喜欢他什么地方，或者说他有什么地方值得你学习？很好，从同学们刚刚的回答老
4、师看到出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。每个人在我们的社会里都起着不一样的作用，只要为我们社会做出贡献的都值得我们尊敬。出示美术作品，引导学生欣赏。父亲、雷锋、生命的敬礼同学们，请你们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？（小组讨论）我们在以前的美术学习中，也学过关于肖像画的内容，如一年级时学的我的新朋友、三年级时学的我的同学。同学们也应该还记得，画肖像画时，不得不提的就是人物的头型和面部表情。下面我们再来回顾一下关于头型和表情的知识。常见的头型有：方形、圆形、三角形等。常见的表情有：平静、愤怒、高兴、悲伤等。那么，在这节课中，我们不仅要表现出人物的模样，更要表现出人物的职业，所以啊，我们在刻画时，更要突出人物的服装以及人物所在的环境。如果不注意，就会出现这样的情况。请同学们跟老师在一起回顾一下本节课中绘画肖像画的注意事项：头型、表情、服装、环境。（三）学生作业。下面请同学们用绘画的方式，表现自己最尊敬的人。表现手法不限。（四）总结、评价展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。鼓励学生好好学习，长大做一个能为他人、为社会做出贡献的人，做一个社会在上受尊敬的人。
