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1、2023研究性学习设计方案研究性学习设计方案为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我精心整理的研究性学习设计方案，希望对大家有所帮助。研究性学习设计方案1一、课题背景、意义及介绍：1、背景说明：作文其实就是说话，而说话人人都会，那为什么学生会害怕作文，甚至把作文当作苦差事呢针对这种现象，我在所实验的班级中提出了创新作文这一理念。2、课题的意义：我在所实验的班级中提出的创新作文这一理念，实际也是一种快乐作文、个性化作文，学生通过这次研究性学习，写作到达一种“乐此不疲的境地，有创造性的收
2、获。3、课题介绍：创新作文的理念，就是要让学生觉得：教育提供的东西，应该作为一种珍贵的礼物来享受，而不是一种艰苦的负担来承当。创新作文要想让学生在作文的过程中感到快乐，就必须着力于激发学生的作文兴趣;对学生进行专门的思维训练和语言训练;积累创新作文素材等。快乐作文、个性化作文，这便是我提出的创新作文研究的根本理念。二、研究性学习的教学目的和方法(一)知识与技能目标：1、了解学生目前作文现状。2、明确创新作文的理念。3、把握创新作文的实验目标。4、掌握创新作文的技法。(二)过程与方法目标：1、实施创新作文三要素训练。2、引爆学生情感触点，鼓足创新动力。3、开发思维专题训练，把握创新技法。消除学生
3、害怕作文的恐惧心理，让学生由厌恶作文转变为爱写作文。(二)、通过下面内容的研究来达成这一目标：1、如何激发学生写作积极性，引爆学生情感触发点的研究。2、如何开发学生思维，让学生把握创新技法的研究。3、如何夯实作文根底，饱满创新羽翼的研究。三、参与者特征分析学生特征：(1)、六年级学生，都有一定的写作根本功，大局部学生都能写出500字以上的文章。(2)、很多学生的作文水平还不高，表达能力较差，语言生硬，审题立意能力不强。(3)、作文没新意，缺个性。(4)、这些学生都积极上进，渴望有好的方法指导，写出好作文。四、研究的目标与内容(一)、课题研究要解决的问题：一篇总结;每一训练阶段都要求学生按要求写
4、一篇创新作文，后结集成校园专辑;要求学生建立创新作文学习小组q群，课后交流;最后总结时，要求学生都作一个专题发言。五、研究的预期成果及其表现形式：研究的预期成果：要求学生在每一个研究训练阶段都写(三)情感态度与价值观目标：1、鼓励学生参与社会活动，观察体验生活。2、举办社团活动，激发学生写作热情。3、利用校园文化阵地，提高学生写作水平。六、资源准备教师提供资料：1、全国各地有关创新作文研究情况的书面介绍。2、有关思维训练的书籍。3、有关创新作文技法介绍的书刊。4、有关本地社团活动情况介绍。5、有关网站推介。6、q群公布。7、评价量表。学生提供的资料：相机、专门笔记本、作文本、资料收集夹。七、研
5、究性学习的阶段设计：第一阶段：发动和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)第二阶段课题准备阶段第三阶段：课题实施阶段八、总结与反思：首先，各小组针对本小组成员在各阶段参与研究的积极性、训练成果，进行自评、互评打分。其次，作文编辑小组，将推荐上来的作文，公平、公正地评出一、二、三档次，并结集在校内出版。最后，各组选派一个研究训练成果突出的代表在总结大会上作专题发言。教师针对本次研究学习过程作总结，为今后进一步开展创新作文研究提出改良意见。计划用时：四-五课时。研究性学习设计方案2一、课题背景、意义及介绍1、背景说明怎么会想到本课题的：运筹思想和对策论的理论都是比拟系统、抽象的数学思
6、想方法，但在我们的日常生活中却常常被应用到。如我们外出旅行需考虑选择怎样路线和交通工具，才能使所需费用最少以及排队等时间优化问题。在四年级上册“数学广角单元，渗透着这些重要的数学思想方法。经过理论学习这些内容后，想到让学生们学以致用，自己合理安排时间，从多种策略中选择最优方案；因此设计了“合理安排时间为主题的研究活动，让学生尝试从最优化的角度解决生活中的实际问题。2、课题的意义为什么要进行本课题的研究：通过本次实践活动，使学生在面对实际问题时，能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，让学生知道数学来源于生活又应用于生活；使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最
7、优方案的意识；培养了学生积极探索的科学精神，使其体会到在合作中从事科学研究的魅力；初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。3、课题介绍在学生学习?数学广角?中的?合理安排时间?一课的知识后，设计了“合理安排时间为主题的研究活动。其根本目标是：1稳固所学知识；2养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯；3培养科学研究的能力与兴趣。4让学生体会到生活中处处有数学。二、研究性学习的教学目的和方法可按新课程标准的三维目标或布鲁姆目标分类法进行研究性学习的教学目和方法的阐述1、知识与技能：1、学生通过生活中简单的事例，让学生初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问
8、题的作用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的应用，尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、学会本单元?数学广角?中的“合理安排时间的根本方法。2、过程与方法：1、学会采用多种方式途径收集资料网络下载、参阅电子图书、查阅书籍报刊杂志、调查访问等，并能对各种资源进行筛选、分析、整理、归纳。2、通过分组合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。3、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。3、情感态度与价值观：1、使学生
9、感受到数学与现实生活的密切联系，在活动中培养创新精神。2、通过积极主动参与“研究性学习活动，培养学生的责任感和使命感。3、丰富学生的数学生活，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。4、通过活动，使学生体会到在合作中从事科学研究的魅力。三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、参与课题学生是四5班全体学生，他们好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈欲望；2、学生刚学过本单元?数学广角?中的?合理安排时间?的根底知识；3、学生思维活泼，渴望得到同学和教师的赞许；4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。但之前没有进行过课题研究，不知道如何选题，没
10、有写过研究报告四、研究的目标与内容本课题研究所要解决的主要问题如下：1、排队时怎样合理安排时间，培养学生实践能力。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，3、从解决问题的多种策略中，形成寻找解决问题最优方案的意识。4、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。可通过以下内容的研究来达成这些目标：1.通过研究人教版四年级?数学广角?单元知识，结合日常生活中一些事例：如沏茶、货船卸货、汽车排队加油、数字游戏等，让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。2、让学生经历探索的全过程，通过计算、比拟和交流，发现优化解决问题的策略，提高应用能力。3、调查“合理运用时间
11、知识应用研究与数理运用的直接关系。学生可能的选题内容是：1、合理安排时间2、排队能手3、数字游戏4、对策论5、合理安排做事的顺序6、最优时间使用天使五、研究的预期成果及其表现形式研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式研究的预期成果及其表现形式是：开题报告、演示文稿、研究报告、各种记录表格、反思报告等六、资源准备七、研究性学习的阶段设计第一阶段：发动和培训第二阶段课题准备阶段第三阶段：课题实施阶段第四阶段：评价研究性学习设计方案3一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的)：当今的科技可谓是日新月异，已成为城市家庭中不可缺少的一个组成
12、局部，的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢送和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉。虽然坐在教室里“认真听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的;甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了值日生工作，可以“忘了完成家庭作业等。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否认，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康开展，处理不好甚至会给社会带来隐患。通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生;玩游戏的利
13、弊;玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。3、课题介绍利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识根底。通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更有说服力。让学生懂得玩游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。能够认识它的利弊以便扬长避短。玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。要学会区分游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。在硬件上千万不要和别人攀比，更不要为了要钱去网吧而做坏事。二、
14、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)知识和技能：1、知道游戏的根底知识。2、掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。3、掌握一些适合学生玩的益智类游戏。过程与方法：1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等)，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。2、收集问卷调查能写出调查报告，开论坛能写出分析报告，听报告能写心得体会。3、最后能根据各种材料，整理出研究成果：电子报刊和网站。情感态度与价值观：1、对学生沉溺游戏的现状担忧。2、积极主动去了解游戏对学生的利弊。3、正确对待游戏，自觉抵触不健康的游戏，防止过分沉溺在游戏中。4、向周围的学生宣传正确的对待游戏的观点。5、通过活动，增强互相关心、团结写作的集体精神。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。)1、学生是五年级的学生;2、掌握了较好的信息技术水平;3、学生对研究的问题有浓厚兴趣，贴近他们的生活;4、有一定的收集信息的能力;5、学生自控能力较弱，老师要引导学生正确分辨游戏的利弊;6、学生对采访、问卷调查、网上开论坛等活动很有兴趣。四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来
