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1、大班蒙氏数学教案24篇正文（1）大班数学详案教案动物园里装电话含反思设计意图：本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标;纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带的乐趣。2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。活动重难点：学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。活动准备：课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码。教案.自:老师;案网.
2、老师教;案网.;.案网，记录表人手一份动物图片4个活动过程：一、家中的电话号码。瞧，今天老师带了什么?(电话机)对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少?谁告诉我，我帮你记录下。分析讨论。这些号码有几个数字组成?是一样的吗?;本文.案网.;案网;案网.;案网;：大，考，吧.幼师网;为什么不一样?二、寻找电话号码中的秘密。1、电话号码中藏着一个秘密呢?你发现什么秘密?2、每家的电话号码有重复的吗?3、怎样让电话号码不重复?住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么?三、为小动物装电话。动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小
3、动物(陆地和水中个两只)。1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里?2、设计电话号码。提出操作要求:A、每一只动物的电话号码都要用到17这7个数字。B、不能少一个数，不能多一个数。C、7个数字不能重复。D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。3、你想为小动物设计什么号码?幼儿说教师板书然后集体检查。四、幼儿设计电话号码。1、出示记录表，提出活动要求。2、幼儿操作，教师指导。五、交流验证。1、你给谁设计了电话号码，是多少?师幼共同验证是否按要求。2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。六、抽奖增加乐趣。从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。寻找电话号码中的
4、秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。交流验证体验成功的快乐。抽奖进一步体验快乐。活动反思：活动重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。（2）大班数学优秀教案图形的二次分类含反思活动目标：1.幼儿学习图形的二次分类，(既按某一特征分类后，接着按另一特征对已分的两类图形再做一次分类)体验类似包含的关系。2.启发幼儿说出图形的两个层次的特征。活动准备：教具：二次分类板，特征标记，图形片若干
5、。学具：二次分类板，图形片，幼儿操作材料，笔，苹果图，点图等。活动过程：1.学习二次分类(1)出示二次分类板的上半部分说：;我们会按标记分图形，一起看看这是什么标记?谁会按标记分?幼儿操作第一次分类略作评价。(2)出示二次分类板的下半部分说：;看看下面是什么标记，表示什么意思?;本文.案网.;案网;案网.;案网;：大，考，吧.幼师网;谁能按这些标记分?(把红图形、绿图形再按形状标记分到下面的四个空格里)幼儿操作，并请他说说自己是怎样做的。幼儿一起说说四个大格子里放的是什么样的图形?(引导幼儿说出两个层次的特征，如：红的圆的)2.幼儿操作活动(1)二次分类;这个活动和刚才我们玩的是一样的，分好后
6、说说看每个格子里放得是什么样的图形?;(2)看图列算式;这组的活动谁介绍?;(3)看实物记录分合老师提示重点，看清楚记录图上的标记，在实物图上按标记找出每种有多少，再记录。(4)分合点图3.活动评价：针对在二次分类中出现的问题，引导幼儿分析、解决、帮助幼儿获得层次分类的经验。活动建议：(1)在二次分类的操作中，可根据幼儿的能力差异提供两种形式的分类板，能力一般的先按某一特征将图形分到中间的两个大格子，再按另一特征分到下面的四个格子里;能力较强的提供总的，无须如此。(2)在讲述分类结果时，要让幼儿结合两个层次的特征，说出四个格子里的每一个图形的二个特征，如：红圆、红方、绿圆、绿方等，通过语言的讲
7、述，对二次分类有一个较完整的认识。活动反思：在数学图形的二次分类教学中，我根据教学内容的特点和幼儿的实际情况，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对二次分类的认识，大班幼儿学习按物体两个以上特征或特;本文.案网.;案网;案网.;案网;：老师;，老，师.教案网;性进行分类，按某一特征的肯定与否定进行分类，学习层级分类和多角度分类，我选择了其中的一个点按某一特征的肯定与否定进行分类，重点是观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。（3）大班数学优秀教案神秘七彩盒含反思活动目标1.寻找身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。2.感受神秘与惊喜带的快乐。活动准备1.幼儿在先前
8、的活动中已初步了解光的七彩排列。2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想办法包装成神秘七彩盒带到幼儿园。3.在干净的地面上用与七彩颜色一致的粉笔或水粉画出彩虹线。4.白纸、水彩笔，教师自制的彩虹胸章若干。活动过程1.漂亮的七彩盒。幼儿分组活动，先请大家互相猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。如果幼儿拿的七彩物是需要通过操作才能显现色彩的，则更应加以肯定。如贝壳的内部、CD盘等。给每个带七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。2.彩虹大桥。大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出一一放到相应的
9、彩虹线上，组合成;彩虹大桥;。选择一条自己喜欢的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。;出自:老师;老.师;最后数数这条彩虹线上一共有几种颜色相似种类不同的物品。活动建议1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在;联系栏;中告诉幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。2.寻找身边与七色一致的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。3.孩子自主寻找七色的物品，以及采用大小适宜的盒子包装起的过程，都是有益的学习过程。活动反思数学案网.;案网;案网.;案网;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿
10、把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。（4）大班数学优秀教案解密电话号码含反思活动目标1、引导幼儿运用破解的游戏方式，复习10以内的加减以及相邻数、单、双数等。2、充分感受成功解决问题的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、数学卡片、铅笔、橡皮等。2、幼儿已熟悉自家的电话号码。3、Ppt课件活动过程(一)激发幼儿解密电话号码。师：再过几个月，你们就要离开幼儿园上小学了，你们会想我吗?那你们用什么方法和我联系吗?
11、(上网聊天、写信、到幼儿园、打电话等)(二)解密老师的手机号码(看算式解题)1、师：是呀!;老师;老师.教，案网出处;打电话又快又方便，那么要打我的电话必须知道我的手机号码，手机号码就藏在这些算式中，如果你写出这些答案，并按顺序读出，这就是我的手机号码。2、幼儿集体练习。(三)解密老师家的固定电话号码(看图列算式解答)1、师：你们真棒，想我了可以打这个手机号码，还可以打我家里的电话找我，我家里的电话号码就藏在以下的这些图中。2、幼儿集体解题(四)解密老师办公室的电话号码(听信号解题)师、你们除了打我的手机号码和幼儿园的电话号码外，还可以打我家里的固定电话，号码是什么呢?请小朋友仔细听。老师固定
12、电话的第一个号码是单数，比1大比5小(3)号码的第二个数字5和7中间那个数。(6)号码的第三个数字7的大邻居(8)号码的第四个数字和第一个号码相同(3)号码的第五个数字最小的双数(2)号码的第六个数字单数比5大比9小(7)号码的第七个数字双数，6的小邻居号码的第八个数字0到10之间，最小的那个数(0)(五)观察发现电话号码中的秘密师：这三组号码，都可以找到顾老师，那你们仔细看，这三组号码有什么相同和不同的地方。(六)延伸部分1、师：在我们生活中有些号码不是8位数和11位数，那么，有哪些特殊的电话号码呢?2、教育幼儿不能随便拨打像110、119、120等这些特殊的电话号码。活动反思充分利用幼儿现
13、实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（5）大班数学公开课教案数学宫含反思活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字110)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音
14、乐开汽车进活动室)师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。二、闯关游戏1、录音：欢迎到数学宫，请闯第一关：对暗号。师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。师：嘿!嘿!我说数字2。幼儿：嘿!嘿!我说数字6，2和6合成8。2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷。师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再看一看。师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。(幼儿分组检查)3、录音：小朋友你们真能干，快快闯最后一关吧!;第三关：看谁报得
15、多。师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。三、结束部分今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!活动反思：纲要中所说：;幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。;如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了数学宫这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的兴趣。（6）大班数学优秀教案神奇的麦比乌斯圈含反思活动目标：1、在动手操作中学会将长方形纸条制成一个神奇的麦比乌斯圈。2、在麦比乌斯圈魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前
