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1、 让家更美好课型：新授课教学目标：情感、态度和价值观目标：认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。能力目标：掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动；提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。知识目标：了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。教学重难点：增强与家人共创共享美德的意识和能力 、能以恰当的方式化解父母的冲突。教学工具：多媒体、黑板、课
2、本教学方法 ：情景创设法、合作探究法、交流分享教学过程：环节一：现代家庭新认识（一）导入在美国家庭中,只要彼此尊重,父母子女可直呼其名。那在中国，如果你直呼父母的名字。思考：1.想想接下来会发生什么事？2.为什么中国家庭与美国家庭有这么大的差异？这都是因为家庭的观念不同，今天就让我们一起了解一下现代家庭的新认识。（二）观看视频家庭发展报告思考：视频当中的现代家庭中一般有几口人？现代家庭与古代传统家庭相比较有什么新特点？（三）反馈指导1.家庭结构的变化结合自己家庭的现实得出：家庭趋于小型化，大部分是核心家庭和主干家庭结构形式。（知识补充：家庭结构有哪些形式）2.沟通方式的变化结合P84“探究与分
3、享”图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？归纳：家庭成员的交流、沟通多样化了，而这种随时、随地的沟通，也正体现着家人间牵挂和浓浓的爱。3.家庭氛围的变化看大屏幕上展示的图片说一说，现代家庭的家庭氛围和家庭生活都发生了什么变化？归纳：家庭氛围越来越平等和民主，家庭生活的内容丰富多彩。（四）师生同归纳随着历史的演进和社会的变化，现代家庭出现新的变化，家庭结构趋向小型化，主要以核心家庭和主干家庭为主；家庭的沟通方式也多样化；家庭的氛围更加平等、民主，家庭生活的内容也丰富多彩，我们的家庭越来越和谐。环节二：构建和谐家庭（一）导入幸福的家庭都是相识的，不幸的家庭各有各
4、的不幸。列夫.托尔斯泰回答：你认为幸福的家庭是什么样的展示图片，这样的沟通模式你喜欢吗？学生回答（二）评价任务：看视频去分享观看小视频亲人就是家思考：视频当中的家庭是一个怎样的家庭，他们之间遇到矛盾时会如何处理？（三）反馈指导同学们在生活中遇到冲突应该怎样解决？学生回答总结：从刚才的发言中，看到我们的同学特别懂事，理解家人，而且还总结出化解矛盾的方法：倾听、中立、引导、搭桥，我为你们点赞。家庭中可能还有其他的矛盾，大家都可以利用今天所学的知识去解决，无论用什么方法，只要我们用心去爱，就可以勇敢面对。随着我们的成长，家庭在发生着各种变化，我们应该用良好的心态去面对。课堂总结：同学们，我们是家庭的
5、黏和剂，我们是家庭的小太阳，我们更是家庭的一员，从今天开始让我们带着爱和责任，行动起来，把我们的家和我们的国建设更加美好，更加和谐。家和万事兴、家和国太平。板书设计：第七课第三框 让家更美好课后作业：完成相关练习教学反思：本节教学设计突出以学生的学为主体，教师通过比较接近于学生的事例以及学生耳熟能详的歌曲为依托，将教材内容的讲解巧妙的融于其中，非常有效地激发了学生的兴趣，最终取得较好的教学效果。教学设计尊重教材的编排，运用教材中提供的活动素材，做到了尊重教材，并对教材内容有一点拓展，起到了补充教材内容，充实课堂的作用。教学设计的不足在于对学生的真实生活挖掘不足，如果能够利用学生的真实生活中的事例作为课堂教学的素材，效果会更加突出。
