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1、4.我们遵守规则 刘雪颖 花都区新雅街东塘小学一教学目标1.初步建立规则的概念，知道规则的由来，认识规则的普遍性。2.理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。二教学重难点1.教学重点：初步建立规则的概念和树立规则意识。2.教学难点：学会把规则进行内化并运用到生活当中。三教学准备1.教师制作课件。2.学生课前调查校内外各个方面存在的规则，收集生活中不守规则的现象。3.教师组织个别学生进行游戏准备。四教学过程（一）游戏导入，揭题1.传声筒游戏：请第一组参与游戏的学生出列站成三列，第一位同学把老师说的“悄悄话”的内容传下去直到最后一名同学。2.其余同学通过观察说出游戏中存在的问题，总结出这些问题
2、的出现的出现是因为这个游戏没有明确的规则。3.全班共同制定规则，再请第二组参与游戏的学生出列根据规则再玩一次。4.前后两次游戏的结果进行对比 引出课题“4.我们遵守规则”。（二）规则是怎么来的1.从第一个环节中我们知道游戏当中存在着规则，请同学们用简短的语言介绍一下自己喜欢玩的游戏以及相关的游戏规则。2.过渡：在我们的生活中，规则不止存在于游戏，还存在于我们的方方面面（1）班规：出示班级规则的图片和同学们共同制定班规的照片，唤起学生记忆。（2）校规：首先晨会上经常强调的有关仪容仪表、午休规则的条例，引起学生共鸣。再出示学校家委会开会时的图片，引导学生进行小组讨论：校规是怎么来的？教师总结：班级
3、、学校的规则是大家一起商量共同制定的。如果学校没有规则，或者有规则不遵守，我们的安全、健康、学习将得不到保证。（3）家规：我们除了是学校的学生以外，我们在家庭、社会中也担任着重要的角色，也要遵守相应的规则。请同学们说一下在自己家里遵守的规则有哪些？教师在课件上在出示关于家规的内容，总结家规的重要性。（4）社会规则：出示交通规则、公共图书馆、乘坐地铁等图片，让学生根据图片说说自己所了解的相关的规则。结合最近学宪法的活动，基本了解宪法的地位和人大代表制定宪法的过程，知道社会上各个方面的规则都是由宪法规定的。（5）教师总结：社会上各种各样的规则是人们共同制定，共同遵守的。要过好生活，就离不开规则。（
4、指导学生在书本第52页把概念画出。）（三）我们要遵守规则1.过渡：通过刚刚的学习我们都知道社会上的方方面面都有规则来对每个人的行为进行规范，但是为什么还会存在车祸、抢劫等破坏社会和谐的现象呢？（生答：因为他们不遵守规则。）2.请同学们分享一下课前收集的关于生活中不守规则的现象，并说说自己的想法。3.老师再补充出示校内、校外的违反规则的现象的图片。跟学生们一起总结这些不遵守规则的行为给社会带来的影响，深化学生对遵守规则的重要性的认识。（四）课堂总结遵守规则不仅是为了自己，为了得到表扬，也是为了别人，为了我们的生活更有序、更文明、更健康。（引导学生在书本第53页把意义画出来。）2018年12月14日
