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1、“关爱留守流动小朋友先进个人”重要事迹灵璧县朝阳中心小学 陈 蓉陈蓉,女,灵璧县朝阳中心小学教师,现任寄宿部五(3）班班主任。自朝阳中心小学开办寄宿部以来,始终在寄宿部担任寄宿班级的班主任。该同志在教育教学业务上兢兢业业,精益求精；对留守小朋友不仅在学习上精心辅导，生活上也关怀备至。一、工作上 知难而上 勇挑重任秋,朝阳中心小学领导针对留守小朋友越来越多的的现状，决定开办寄宿部,把留守小朋友集中教育。正所谓万事开头难,教师们均知到寄宿部任务重、责任大，普遍不肯到寄宿部任教更不用说担任寄宿班主任。这个局面,让校领导头疼不已,当时陈蓉教师知难而上,毛遂自荐，积极规定到寄宿部任教数学，并担任六()班
2、主任。二、学习上 建立留守档案 细心辅导在陈蓉教师的办公桌上,有一本“留守小朋友”档案,上面除了登记着留守小朋友的姓名、性别、年龄、住址和联系电话等状况以外,还清晰的注明了每个留守小朋友的不同状况，如:一种家长在家的;父母皆不在家的;父母离婚的;家庭经济状况好的；家庭经济条件差的;目前谁是监护人等等。有了这本留守小朋友档案，陈蓉教师在关爱留守小朋友方面得心应手、面面俱到。由于父母不在身边，“留守小朋友”学习上普遍缺少良好的习惯和学习信心。为了协助她们找回自信心,陈教师常常与这样的学生进行情感交流,走进留守小朋友的内心世界。例如学生郑某因父母双双外出打工，一段时间她无心学习，陈蓉教师发现后及时通
3、过电话联系家长理解状况，然后与郑同窗谈心，并且带她洗澡，先帮她洗衣服然后教会她学会洗衣服。“精诚所至，金石为开”,通过一段时间细心庇护,郑同窗的思路恢复安静，学习成绩稳步上升。三、生活上和学生同吃同住无微不至今年的冬天格外的寒冷,为了更好地照顾好自己的学生,入冬以来,陈教师始终和留守学生吃住在一起,尽管宿舍里均有宿舍管理员，陈蓉教师每天夜里仍要起来看看学生们的被子盖好了没有、有无生病的。大课间时,她亲自带着学生到操场上活动，安排全班同窗踢球、打篮球、转呼啦圈、打乒乓球让学生们动起来，既陶冶了情操,也暖和了身体。冬天气温低,学生洗过的衣服、袜子不易干，陈蓉教师就把她们的湿衣服、袜子拿回自己家脱水
4、；当她发既有的同窗手冻肿了，立即买来冻疮膏给孩子们涂上四、情感上 定期家访注重心理疏导为了孩子们能有一种更加稳定、和谐的学习环境，陈蓉教师常常运用双休日进行家访，予以孩子们更多的感情交流与沟通。在陈教师细心的关爱下,班里的孩子们的心情开朗起来了,性格活泼起来了,脸上绽放出灿烂的笑容。虽然远离父母,但她们不再孤单,不再寂寞，她们和所有的同龄人同样,在温暖的阳光下一每天健康地成长。班上有一种叫李雷的学生,性格孤僻、自私，和同窗相处不到一块儿。为了精确理解李雷的状况，陈蓉及时家访,理解到李雷的爸爸妈妈早已离婚,孩子判给爸爸,但爸爸常年在外打工,很少与家里联系,更不用说在学习、生活上关怀孩子了。李雷被
5、托付给姥姥家，由于李雷的姥姥一家在镇上做生意自身都忙但是来，仅仅能保证双休日有饭给她吃,其她事情一律没有时间管,导致李雷卫生习惯差，性格孤僻、自私。理解到这些状况,她更加同情这个单亲家庭的孩子，积极和李雷谈心，帮其养成良好的卫生习惯，教会她叠被子、洗衣服;并教育她要好好学习,要与同窗和谐相处,多为别人着想，宽容待人，通过多次的心灵沟通后，李雷变了，能和同窗一起聊天开玩笑了。陈蓉说,其实对留守小朋友心理的辅导，比学习上的辅导更为重要，要诚恳的看待学生，与她们进行心灵的沟通,让教师走进这些留守孩子的内心世界,倾听她们的心声，理解到她们真正需要什么,这才是最重要的。辛勤的付出，陈蓉教师在对留守小朋友管理教育上获得了丰硕的收获:班上的学生没有一人辍学,班风良好、学风端正。在社会、学校都赢得了极佳的名誉。
