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1、2023好吃的水果大班教案好吃的水果大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是办公室王秘书为大家整理的好吃的水果大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。好吃的水果大班教案1教学内容：好吃的水果教学目的及要求:1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中相识几种水果并了解它的形态特征及其味道。2、向幼儿介绍水果的养分价值，并告知幼儿要多吃水果。教学重点：了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。教学难点：幼儿能用简洁的词语说出各种水果的外形特征及味道。教学打算：水果、课件教学过程：一、 起先局部夏天来了，
2、天气特别的燥热，小挚友口渴了怎么办呀除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果二、 根本局部1、 出示课件老师在水果店照了好多水果照片，看小挚友认不相识它们 2、 看一看它们都长的什么样(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。3、摸一摸有什么感觉桃子是软软的，皮比拟光滑。草莓也是软软的，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比拟光滑。4、闻一闻什么气味桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。5、 尝一尝有什么不同的味道西
3、瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。6、嬉戏：“买水果 。7、学问拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。三、结束局部今日我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小挚友还应当知道水果养分特别的丰富，它含有好多人体所须要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱惜果树瓜地好吃的水果大班教案2活动目标：1、培育孩子喜爱不同的水果，喜爱吃水果。2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。教案打算：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子教案过程：一、引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。带着幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队二、认知水果：你摘到
4、的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感觉怎样？粗糙和光滑闻闻你的水果有什莫味道？三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃？带皮的和洗干净干脆可以吃的。将拨皮吃的和可以干脆吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。四、探究：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比拟有什麽不同。有核的和没有核的水果。五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上美丽的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什
5、莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解。好吃的水果大班教案31在嬉戏中相识“葡萄、“桔子、“草莓等词语；2能按嬉戏规那么进行嬉戏；3具有对识字嬉戏的爱好。1已学过词语“苹果、“菠萝、“香蕉，相识葡萄、桔子、草莓等水果；2“葡萄、“桔子、“草莓等词卡及相应的图片；3搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。一、复习词语1师：今日老师又请来了我们的老挚友，请大家说一说他们的名字。2幼：苹果、菠萝、香蕉。3复习词语：老师一一出示“苹果、“菠萝、“香蕉等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。二、相识新词语1猜谜嬉戏，引出词语师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？老师
6、说一个谜面谜面见附，幼儿猜谜底分别是：“葡萄、“桔子、“草莓。幼儿猜出一个词语时，老师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。2多种形式反复认读嬉戏：“击鼓传球师介绍嬉戏规那么：小挚友，当鼓声停止球停留在某个小挚友手里时，请那位小挚友上台把六种水果中自己最喜爱吃的水果名称指出来，并把它大声告知其他小挚友。3幼儿说出某个水果名称时，老师出示相应的词卡，让幼儿逐一相识。师：刚刚我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今日学到的是哪几个水果名称？幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。三、嬉戏：“找错误师：小挚友，刚刚水果宝宝已经跟我们一起玩了
7、“击鼓传球的嬉戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小挚友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？幼：想！师：好的！接下来的嬉戏要请小挚友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小挚友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？老师示范一次老师组织幼儿自由分组嬉戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。五、结束语：师：今日水果娃娃们和小挚友玩得很快乐，他们很感谢小挚友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今日玩累了，要回家休息了，下次再来找小挚友们做嬉戏。小挚友们好不好啊？附：?谜语?1一棵藤儿弯
8、又弯，挂着珍宝一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。葡萄2红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。草莓3金铃铛，圆又黄。摇一摇，没声响。闻一闻，喷喷香。拨开往里看一看，住着一群小月亮。桔子好吃的水果大班教案4设计意图：猜谜能激发幼儿的新奇心，满意幼儿的求知欲；编谜那么让幼儿联系生活阅历，绽开主动的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的相识。大班幼儿对猜谜活动很感爱好，在这个根底上，让幼儿尝试编谜语，依据?纲要?，在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达实力及思维实力得到进一步开展。活动目标：1幼儿喜爱猜谜，编谜活动。2能依据水果的形态，颜色，味道等特征，联系生活阅历，尝试编谜。3开
9、展幼儿的视察力，想象力及思维实力。4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。活动过程：1带幼儿进入“果园，激发幼儿爱好。2老师说水果谜面，幼儿猜。3老师同幼儿一起分析谜面，并小结。4再分析1-2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。编谜可以从水果的形态，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能干脆说出这一水果的名称，谜语句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。5幼儿尝试编谜利用操作卡二找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按谜语。6沟通活动：个别幼儿朗诵自编谜语，对不适当的语言老师赐予整理或补充。
10、好吃的水果大班教案5活动设计背景我所带的班级是大班，大班的 孩子已经具备了肯定的区分实力、思维实力、和语言表达实力。但有一局部小挚友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小挚友熟识而又喜爱的“水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达实力。活动目标1、 通过水果的形态、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。2、 教幼儿编谜语的简洁方法，开展幼儿的语言表达实力。3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、 开展幼儿的视察、想象和思维实力。5、 探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，开展幼儿的语言表达实力。活动
11、打算实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件： 水果宝宝。课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。活动过程一、音乐律动： 稳定幼儿心情。二、看老师给小挚友带来了什么礼物！出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习爱好。师:小挚友见过这些水果吗在那里见到的？请小挚友说出他们的名字好吗？有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深化了解三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。1、请小挚友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小挚友带来了一个谜语请小挚友猜猜 它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。
12、打一水果桔子“兄弟几个真和气说明它不是单个的。“每天并肩在一起说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的五、教幼儿依据水果的形态、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小挚友看到。2、请小挚友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。鸭梨3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。六、音乐?摘果子?活动结束七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创
13、设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与主动性。开展了幼儿的语言实力和思维实力。学问阅历打算不够足够，个别小挚友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的视察、想像、思维、语言实力和创新实力。好吃的水果大班教案6活动目标：1、在数量比拟中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。2、在活动中找寻大家喜爱的水果，共同制定下周的水果食谱。活动打算：水果；大调查表；头像假设干；小记录表；大头贴等活动过程：一、说说我喜爱吃的水果按数取物1、阿姨每天要为我们打算餐后
14、水果，想了解你们喜爱吃什么。你知道现在水果店里有些什么水果？幼儿泛说2、现在果篮里有几种水果？在这些水果中哪些是你比拟爱吃的？请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。可以选几种？3、幼儿操作并相互检查二、找找两人都喜爱吃的水果找相同1、刚刚，我们找到了自己比拟喜爱吃的水果。现在请你找个好挚友把各自喜爱的水果放在一起，找找2个人都喜爱吃的水果是什么，有几种？2、将每组幼儿的结果展示两个人喜爱吃的水果是什么？小结：找到相同的水果，就找到了两人都喜爱吃的水果。假设相同的水果在一起，看起来更清晰。三、统计大家都喜爱吃的水果尝试投票统计1、2个人都喜爱吃的水果一眼就能看出来，那能看出大家都喜爱吃哪些水果吗？怎样才能又快又便利地找到大家都喜爱吃的水果呢？我们一起来投票统计。2、一个星期到幼儿园几天，我们每天都吃一种水果须要几种水果？
