《小学语文阅读理解答题技巧及练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文阅读理解答题技巧及练习.docx（155页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文阅读理解答题技巧及练习精选文档小学语文阅读理解答题技巧一、做理解的三个步1、通全文，掌握粗心。在解理睬解，同学先要快速的一下整篇文章，重（中心）、开段（点）、尾段（）及各段落的首句（主句），理清脉，认识基本梗概，不要把花在生句上。每真完一段，要及归纳段意。2、考，答。在掌握文章的粗心以后，同学可一下短文后边的目，而后着些仔的第二遍，以做到有目的的。（要做到真目中的每个字，并在原文找出大概范，就等于答的一半了。）3、复全文，答案。答完，同学照答案将整篇文章从到尾再看一遍，以保证答案的正确，同答案要求：正确，全面。要归纳来：一、全文，掌握要旨。二、真，定向描。三、合，定向表述二、理解答技巧
2、点1、某段或某句在文中的作用体型在首段-全文、首尾呼、置念，激者的趣，下文做、与下文行比，反出2、归纳某段粗心（1）要正确的归纳出段意，第一要懂段落每句的意思，要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭露全段意思的主要句子，即所的中心句（中心句的地点多半在段首或段末，个也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中情意思，自己归纳。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。比如我的老中的第二自然段，便可摘取其中的“她素来不打我”一句来归纳段意。3）概括法，用自己的言概括全段的主要意思。比如故的第二部分，内容很丰富，述的人物事件好多，可用自己的归纳：“我”回到故的所、所、所感。4）合法。有些段落的不仅一
3、个意思，归纳必用的言把几个意思表述出来，缺一不可以，就是合内容重点加以概括。比如一的第四段，就要合三意思：使衣着自，使大家惜自己制作的衣服，是大家形成了新的美的念。3、归纳全文的主要内容的答模式：-了什么-做了什么-果怎4、主人公思想性格化型-关要答出“”来，如：他从以前得.精选文档5、五种表达方式：叙、描绘、明、抒怀叙文中的是作者在叙中所事物表自己的见解。或，什么；或反，什么反。叙文中的抒怀是作者在叙的程中所事物抒自己的感情。它一般可分两大：直接抒怀和接抒怀（托物言志、借景抒怀）。6、怎归纳文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意、目的。它是通文章的字、段、篇的构形式表达出来的。我要中心
4、思想，第一必懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来归纳，也能够从、文章的开、尾、重点段、部分或从考取获取提示下手。其主要方法有：1）先归纳文章的主要内容，再想想作者什么要写些内容，而后会写作目的，即中心思想。如人主要描绘了夫和他的老婆桑娜，不论自己家境困依旧收养了自己已旧居的两个孤儿件事，想想作者什么要写些呢，从文中能够剖析出作者的写作目的是：反应沙俄代民的凄惨生活和人宁愿自己吃苦，也要相互帮主的崇高品。2）剖析文的重点段。从文中找出中心思想，如火柴的小女孩的第二段，描绘了火柴的小女孩几次擦燃火柴所生的美好的幻以及幻瞬消失，从头回到冷峻的，再系第一段和第三段“惨死接”就不拿找出中心：作者的目的
5、就是要揭穿本主社会的罪，表达了他小女孩的不幸遭受的深切怜悯。（3）从文找中心，有些文章的目就直接点了然中心。如大的友，文章歌了克思和恩格斯的大的革命友。（4）、从中心句找中心，如我的伯父迅先生中最后一句：“伯父就是一个人，他人想得多，自己想的少。”又如我的心事中频频出的一句：“要算”就是篇文章的中心。7、光景描绘的作用-交代故事生的、地址；衬着氛围，衬托人物心情；表人物性格；推情的展。8、“依据境解”型有两种答方式，一种是通上下文的剖析，直接写出的意思；另一种更完好，即在解完后，再加上-在文中指的是9、“析美句”型（主要有两种型）、“”幸亏哪里？答方式：用了“”，生地（正确地）了然事物的特点，
6、能激者的趣（切合状况，拥有科学性）。.精选文档、“”能不可以掉？答方式：不可以，用了“”，生地了然，能激者的趣，去掉就没有种成效。不可以，掉“”，句子的意思就成了，得太化；用了“”，正确地明了，切合状况，留有余地，拥有科学性。析句段从三方面考：内容（写了什么，材有什么独到之）；形式（写作方法，言特点，修辞1.比：生形象2.人：形象生3.夸：突出特点4.排比：加气5.反：度明，增气）；感情（文章的社会价，意，作用等）；构（在全文中的作用）。10、叙的序-叙，倒叙，插叙（叙属于插叙的一种）11、写作人称的好-第一人称，真可信；第二人称，切自然；第三人称，能够多角度描绘，不受和空的限制。三、示典范：
7、1.是什么？我在回答“是什么”种型的，什么就答什么。要注意保持和答案的一致性，一般来，“是”前方的句都保存。（例：养花的最后一句）2.什么？我在回答“什么”型的，一般要清原由，再果。清原由，要写出人物是怎做的，由此你感觉到了什么。也就是要往中心上靠。回答，要加入“因所以”“因为所以”等表示因果关系的关。（例：大的友一文中有一个：“什么克思和恩格斯的友是大的友？”我能够在懂文章的基上，系文内容回答：“因克思和恩格斯是在期的共同斗中，在造大的克思主的程中，成立了深沉的友，种友是成立在共同革命目的基上的，所以他的友是大的友。”）3.怎么？我在回答“怎么”，一般要侧重清程或状况。（例：狼牙山五壮士一文
8、中，有一个：“五壮士是怎痛人的？”我能够系文中描绘五壮士如何引上山，尔后又如何居高低地打人的程行回答，回答要把五壮士的神、言以及人的状况详细。）三、奇妙借助原，确立解空。有些它要求用文中原往返答，我就能够直接用文中的本来作答。有它没有明确要求用文中的本来作答，我也能够直接用原往返答。如若它指定要同学用自己的往返答的，就要将文中的原加以理解，领会原句子的含信息和深含。有些目需要合全文内容的含信息，.精选文档过周密的思虑，追求完满的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自作掩饰，答案最正确。所以在阅读的时候，要认真认真、深入剖析，回答以下问题时，要认真推测、依据体裁的特点，不同的语境，要正确的使用词
9、语作答。四、选择适合方法，答题力争言之有理。所谓言之有理就是让我们依据问题能够说一个所以然来，或谓之自作掩饰。只需我们言之有据，持之有理，就能够酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟以后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁了然，能达到事半功倍的成效;重复罗嗦，不得要领，常常会卖力不讨好。在答题以后，假如时间赞同，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案所有做完后，携带阅读理解的成就回归原文，检查答题有无疏忽，研究其内在联系和逻辑关系，比较各题目推测判断，保证无误。在做阅读理解题时还是有必定方法可寻的，我们可依据不同种类的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：
10、1、上下联系。将问题放在上下文中思虑。此方法合用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。2、换位思虑。就是让我们与作者进行角色交换，站在作者的立场上思虑问题并做出回答。此方法合用于问答以及领会作者的思想感情等。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思想的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的累积、生活经验能否可帮助自己解题。此方法特别合用于谈自自己的感想、领会或许理解含义深刻的句子类题目。4、立足中心。这是解答阅读题最不可以忽略的一种方法。从文章中心出发来思虑每一个问题，答案就有了落脚点。五、合理控制答题时间，先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答
11、案，因为用这种方法难以提升阅读理解的成效，特别是对于深层理解阅读理解的文章。第一应阅读阅读理解的全文，认识阅读理解全文的概貌。看完后，应记着阅读理解文章的重点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些重点性的人名、地址、定义和数字(不同的人名、地址可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找)。同时我们必定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽搁太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，免得影响其余较有掌握的题目。待所有阅读理解题解完后，若有节余时间再回来做放弃的题目。小学语文阅读题解题技巧，五大方法奇
12、妙运用，希望不要让阅读题成为你的难题。.精选文档飞人刘翔小时候的刘翔是个调皮的男孩，“胆量大”是好多人对他的评论。正是因为看到他比其余孩子更调皮，家长才把他送到少年体校。体校的道路走得其实不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为何要放弃呢？此刻回想起来，刘翔还在叹息，假如没有爷爷这个行动的刺激，或许就没有此刻的他了。开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“假如我的身高能够达到两米，我在跳高项目大将
13、会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人材。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说，跨栏选手需要胆量，好多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和迸发力很好。2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就跌倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的欢乐仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕宣告：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感觉很
14、生气，就去找裁判理论。本来裁判误将那个跌倒的美国选手当作刘翔了，因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的竞赛，幸亏刘翔的教练用自己的微型摄像机将所有过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次竞赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有跌倒的独一凭证，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是能够在短距离的项目上有所作为的。正是这样的一次有时事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更为有了动力。真实让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了24年之久的世界青年龄录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。真实让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他静静地背起行囊，朝着下一个目标努力着。阅读练习1.选词填空。自信信心信念诚信(1)刘翔对夺冠满怀（）。(2)他很（）地说：“假如我的身高能够达到两米，我在跳高项目大将会很有作为。”.精选文档(3)人与人之间应多一些（），少一些犯忌。(4)
