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1、唱脸谱教学设计教学目标：1、通过学习脸谱知识，使学生了解京剧脸谱分类，了解常见脸谱颜色及表现性格。2、通过欣赏歌曲唱脸谱，使学生感受国粹与流行音乐的巧妙融合。3、使学生了解民族艺术的博大精深，并热爱民族艺术。教学重点1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教学过程：一、歌曲导入1、同学们上课之前，老师和大家一同来欣赏一首歌曲。（播放歌曲）2、大家来猜猜这是一首什么歌曲？师：对，京剧是中国最著名的剧种，被世人称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹之国粹”。今天我们就来继续学习唱脸谱，来体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。3、齐读课题。二、初读课文，整体感知
2、。1、自读课文，要求：（1）读准字音，拿不准的可查字典，或请教同学和老师。（2）谈一谈你对作者的了解。（3）说一说读了课文你知道了什么？三、精读课文。1、说一说各种脸谱的颜色与人物性格的联系（1）请同学们说说不同的脸谱颜色代表什么样的人物性格。蓝色表现刚强阴险、正直胆大。如窦尔敦等。绿色表现暴躁勇猛。如魔鬼等。黑色表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。白色大多表现阴险、狡猾、居心叵测。如曹操等。黄色般表现为性格猛烈、骁勇善战。如典韦等。紫色刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用紫色脸，如李天王等。金、银、灰色神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、孙悟空等。（2）脸谱除
3、了颜色不同，还有什么特点呢？（样式各样。）2、认识并分辨出几种常见脸谱的类型。整脸、三块瓦脸、碎花脸等。3、品一品唱脸谱的韵味。思考：这首歌曲的曲调有什么特点，与我们平时学唱的儿童歌曲有什么不同？（用京剧的唱腔、曲调、程式，加上现代音乐元素来演唱表演）四、拓展延伸1、再次聆听歌曲唱脸谱，模仿花脸大笑。2、你还知道那些家乡戏？简单说一说。五、课堂小结 今天，我们一起欣赏了唱脸谱这首歌曲，从中也学到了很多有关京剧脸谱的知识，认识到了我们祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人。六、作业 1、做课后习题。2、学唱京剧。课后反思：通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式；学唱唱脸谱 更能让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。这样一来，学生在课程当中，自主的认知、体验，效果自然好得多。整个课堂情绪 高涨、学生思维积极主动，一方面加深对音乐课程的情感体验，另一方面能促进学生进一步感知音乐的内涵中表现自我，创造自我。
