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1、第一单元单元总目的过了欢乐、祥和的春节,我们又迎来了新的学期,迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临，我们就会克制不住内心的欣喜,睁大眼双眼，敞开心扉，拥抱自然,拥抱生活。去年春天,我们学过一组以春天为专项的课文，本组教材也是环绕春天来编排的。但是，无论从导语还是从课文内容，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅引导学生去感受春天,并且鼓励学生走进春天，去发现春天的特点,去摸索春天的奥秘。教学本组教材，要注意引导学生在春天的大课堂里去积极学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去摸索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春天春风春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导
2、学生多读，让学生在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、口味美感，做到朗读与感悟交融。同步要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。教学本组教材可用3学时。第二单元教学总目的 这是一组用爱心串起来的课文。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范,就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙,也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱,才会甘于奉献;有爱,才会乐于助人。我们应当和学生一起去细细品味这些布满爱的诗文,再联系实际想一想,我们应当如何献出爱心。 在学习本组教材时，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句,还要留旨在生活中积累语言。爱，在本组教材里就像
3、那一股清泉，流淌在字里行间,流进我们的心里。因此，在朗读感悟时,可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触,可以感动,有些感想,从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们,积极地背诵它们，积极地参与故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想贯彻到行动上,在家爱爸爸妈妈,在学校爱教师同窗,在社会上关爱别人，乐意协助别人。教学本组教材可用13学时。第三单元总目的 本组教材是环绕爱祖国、爱家乡的专项来组织的。通过二年级上册第三组教材的学习,我们懂得了我们的祖国历史悠久,山河壮美。通过本组教材的学习,我们还会懂得,我们的祖国幅员广阔,五十六个民族都团结在祖国的人们庭里。无论是令人向往的北京，
4、还是遥远的台湾岛;无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟,都是生我们养我们的祖国啊！让我们通过这组教材的学习,进一步理解祖国的广阔、美丽，并激发学生结识家乡的渴望和赞美家乡的感情。我们的祖国多么广大,我们的家乡山美水美人更美。在学习这组教材时，可让学生走出教室,通过观测、访问、调查，自主学习,理解家乡，赞美家乡。 教学本组教材可用116学时。第四单元总目的我们懂得，人有两件宝,双手和大脑。如果学生学会勤动手勤动脑，多思考多实践,她们就不仅能学会诸多东西,并且还能有所发明，有所发明。本组教材中的四个小故事,都是环绕动手和动脑来选编的。课文中那些发明发明的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动,看起
5、来没有费多少力气,但事实上，想要有所发明发明,哪怕只是一种小发明,也不是那么容易的。当一件新产品或一种新措施没有浮现之前,我们总是习惯于用习惯的思维方式办事,或者只会反复地抱怨所遇到的困难和麻烦。只有善于思考，勤于动手,敢于怀疑权威,打破常规,冲破定论,才干有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家,或者成天想着发明发明，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想,看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留意身边的事物,从身边的小事做起,从运用身边的教材做起,常常自己动动手,或者互相协
6、作做做看,学会独立思考、大胆发明。教学本组教材可用1113学时。第五单元单元总目的日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前行的方向。走进大自然,你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。本组教材是环绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。既有布满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的简介自然知识的短文。通过本组课文的学习,学生既能感受祖国山河的壮美,积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野,培养热爱大自然的情趣。学习本组课文时，可引导
7、学生在反复诵读中理解内容,口味美感。应鼓励学生拓宽视野,阅读有关书籍,丰富自己的知识储藏。在培养学生的自主读书能力的同步,鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。教学本组教材可用16学时。第六单元单元总目的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一种小牧童，居然对着出名大画家戴嵩的画大喊:“画错啦，画错啦!”这胆量令人佩服。另一种小孩子,打碎了老奶奶的玻璃,攒了三个星期,凑足了7美元，赔了钱，道了歉,这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同体现，却向我们揭示了一种重要的道理:无论古今中外，孝道都是永恒的美德。本组教材环绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质
8、教育于生动有趣、动人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述,又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画,没有任何空洞的说教。因此，建议教师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着她们对的、流利、有感情地朗读课文，在读中结识生字,在读中积累语言,在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。教学本组教材可用2学时。第七单元单元总目的生活中有些事真是故意思！一块弄脏画面的墨渍,眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂居然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；揠苗助长,守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难,为什么对美好事物的追求没有放弃？那些由于它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它变成了美丽的
9、白天鹅又会怎么想,怎么说呢？本组教材环绕着“要对的看待问题，善于思考”这个专项选择了几篇不同体裁的课文,有美丽动人的童话，有流传千古的寓言,有常用的生活小事,有发人省心的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思,丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋，看来不也许的事也能办成”;做事要善于思考，要对的地结识自己。您在读了本组教材后,尚有哪些独特的体验呢？带着您的体验，领着学生们在朗读中感悟吧，也许在您和学生互动的过程中，会产生更加奇妙、更加独特的感受。教学本组教材可用136学时。第八单元单元目的通过上一组课文的学习,我们和学生一起在朗读感悟课文的同步,摸索了诸多解决问题的措
10、施。本组的学习,我们与学生一起走进科学世界,用智慧的目光去观测、发现身边的科学。本组课文是以走进 科学世界为专项编排的,生动的文字,精美的插图,可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空,璀璨的群星,那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅行在星空,这难道仅仅是阿德的梦?几面镜子聚拢单薄的烛光，灰暗的房间顷刻变得明亮，小小年龄的爱迪生居然挽救了妈妈的生命！不可一世的恐龙,巨大而凶猛，这庞然大物,缘何今日无影无踪?一种个奇特的大问号,吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，摸索发现。本组的生字多而偏难。但是,仔细读读本组课文,我们不难发现,每篇课文都是那么的生动有趣。可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间,和她们一起识字、写字、朗读、感悟,培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习数星星的孩子。可以把生字融入课文的“天空”,引导孩子们去摘星星;学习阿德的梦。我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”,再畅谈“梦境”，学习生字、朗读课文,一切都会变得十分快乐、十分轻松。教学本组教材可用11学时。
