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1、精选优质文档-倾情为你奉上吃瓜果的人教案 指教者：韦 玲【教材分析】这一课是以学生生活中较熟悉而又较感兴趣的一个情景吃瓜果，作为绘画题材，引导学生平时注意观察生活中的人物。吃瓜果的人，几乎天天都能见到，但每个人的吃相都有所不同。本课要求教师在教学过程中引导学生学会观察人物在吃瓜果时五官，动态的生动变化。使学生在有兴趣激情地表现人物形象的前提下提高造型能力，想象能力及观察能力。【学生分析】虽然二年级的学生活泼好动，对于自己感兴趣的事较有激情，想象力较丰富。但二年级的观察能力差，对刻画事物的细节比较模糊。本课通过“瓜果节”的情境，让学生在吃瓜果的过程中，学会观察“吃瓜果的人”的头部、五官动态产生的
2、变化，用夸张的手法表现吃瓜果的人物形象。【教法】教学上运用自主学习、探究学习等多种方法【学法】让学生从认知、实践、交流、探究的实践活动中把观察、比较、发现、创新等思维活动贯穿在整个学习过程中，把美术作业与社会实践活动有机的结合，从而培养学生在用眼、动脑、动手的过程中充分感受成功的喜悦。【教学目标】1、 知识与技能：能运用夸张的手法表现“吃瓜果的人”感知瓜果的丰富营养及吃瓜果时要注意的事项。2、过程与方法：在“吃”中学会细心观察；在观察中联想夸张的部位如何表现；在创作中发挥想象力，大胆表现“趣”；在比较欣赏中提高自信和表现能力。2、 情感、态度、价值观：感受“吃”瓜果的愉快；养成关注生活的情感。
3、【教学重点】用夸张的方法，把吃瓜果人的生动动态表现出来。【教学难点】摆脱固有形象，从夸张有趣的角度表现“吃瓜果的人”。【教学准备】在家用镜子观察自己吃瓜果时的表情：如高兴地吃的表情，吃到苦瓜果的表情，狼狈地吃，文静地吃；在小组内备好自己喜爱的瓜果；数码相机一部及传输线。【课时】一课时【教学过程】一、 创造情景，引入课题：今天韦老师准备在我们二（2）班开一场小小瓜果节。小朋友瓜果都准备好了吗？二、 观察与分析1、 节目一：介绍瓜果（看一看、说一说）在小组里把自己带回来的瓜果互相交流一下。看看各自的瓜果是什么形状与颜色的。2、 节目二：吃一吃、看一看吃瓜果的人所有同学开始大口大口品尝水果并要求他们
4、看看其它同学的五官有什么变化？看看哪个同学吃得最有趣。教师拿数码相机，选一二个有代表的小组拍几张集体吃瓜果的场景和个别学生的吃相，然后直接导入电脑，让学生观察、分析吃瓜果时自己的头、五官和手的动态。教师总结：吃瓜果时嘴巴通常张得大大的，两只手捧着，吃的很香甜的样子。吃瓜果的人我们经常可以看到，但每个人的吃相都有不同，有的吃得满头大汗，有的吃的眉开眼笑，有的吃得很文静，这些都表现在吃瓜果人的头、五官和手的动态都发生了有趣的变化。三、 欣赏与比较节目三：绘画大赛吃瓜果的人1、学生思考：如何用画笔把吃瓜果人的五官、手的动态变的更有趣？2、教师示范、引导：组织学生观看刚才吃瓜果的场面及人物，引导学生如
5、何着手画吃瓜果的人。如：画面如何来构图？怎样来体现他们当时吃的心情？可以运用什么方法画五官？夸张哪些部位最有趣？运用什么形状表现夸张的五官？3、 欣赏学生作品，开拓学生思维。出示小朋友的范画，找找画中的哪些部位最夸张？小朋友运用什么线条，什么形状表现夸张的部位？四、 学生绘画教师巡视辅导，鼓励学生大胆夸张五官的表情，构思出自己有个性的画面。（放欢快的音乐。）五、 评价1、 以小组形式进行互相欣赏，选出较好或有个性的作品，自评，他评。2、 评价点：有趣、夸张、有个性。六、拓展1、吃瓜果要注意哪些事项？吃前洗手瓜果要洗干净有的瓜果不能空腹吃饭后不能马上吃瓜果2、讨论：你知道瓜果都有哪些营养吗？专心-专注-专业
