中班水果蹲教案反思.docx

《中班水果蹲教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班水果蹲教案反思.docx（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中班水果蹲教案反思【篇一：中班多种多样的水果教案】 中班多种多样的水果说课稿 长岭县第一幼儿园 刘杨 我说课的内容是幼儿园主题活动美丽的秋天中的一节多种多样的水果。 一、说教材 （一）教材分析 秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、味道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿天天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。积极建构的学习需要我们引导幼儿进行故意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为故意义、有结构的知觉重组。

2、于是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。 (二)活动目的 活动目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受爱好的影响和支配，故意注意初步得到发展，所以需要教师运用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我拟定如下的活动目的： 情感目的：乐意与大家分享水果，体验分享到快乐。 能力目的：通过观测、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。 知识目的：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 （三）活动重点、难点 （四

3、）活动准备 1、经验准备： 结识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。 2、物质准备： （1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。 （2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 （3）收集各种各样的水果。 二、说教法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学方法。 1、提问法 在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观测，激发幼儿说的爱好，发明幼儿说的空间。 2、交流讨论法 纲要指出：要支持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想

4、法与见解，要引导幼儿积极参与讨论。所以这是本次教学我将采用的重要方法。在幼儿观测的基础上，鼓励幼儿想一想、试一试，让幼儿自主选择、操作，幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、讲述、交流。 3、 游戏法 游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿积极学习的重要方式，可以给幼儿带来许多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的游戏，在游戏中使幼儿自然的感知水果。三、说学法 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目的，突出重点。发明条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了结识，并且锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦，所以，我采用了观测法、讨论交流法、操作法。 1、 观测法 引导幼儿

5、有顺序的观测和探索，教师和幼儿一起去发现问题解决问题。 2、 讨论交流法 在观测之后和操作之前，提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有助于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展幼儿的语言表达能力，也体现了师幼互动，幼幼之间的互动。 3、 操作法 教师为幼儿探究活动发明宽松的环境没准备丰富的可操作的材料，让幼儿在操作过程中学会知识，产生探究的愿望。 四、说活动过程 在活动中以激发幼儿爱好入手，围绕目的将多种教学形式相结合，使幼儿始终处在积极探索的状态，为了完毕本节的活动目的，我是这样安排的： （一） 律动导入： 用摘果子的律动进入课堂

6、。 （二） 通过谈话、交流清楚的说出水果的名称。 通过幼儿已有的经验，说一说你结识的水果，在水果超市里找到了那些水果？ 我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果） （三） 通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点 老师这里有一个百宝箱，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不结识，说一说它的名字、形状和颜色。 在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。 （四） 通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什

7、么味道？ （五） 小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要天天吃水果。 （六） 游戏活动：水果宝宝 幼儿找到自己喜欢的水果贴在自己的胸前，那么自己就变成了水果宝宝，一起来玩游戏，水果水果蹲蹲蹲！ （七） 总结下课：让幼儿想想水果尚有哪些吃法？ 延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在平常活动中继续感知水果的特性。 中班多种多样的水果教案 长岭县第一幼儿园 刘杨 主题名称：美丽的秋天 活动名称：多种多样的水果 活动目的： 1、情感目的：乐意与大

8、家分享水果，体验分享到快乐。 2、能力目的：通过观测、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。 3、知识目的：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 活动准备： 1、经验准备：结识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。 2、物质准备： （1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。 （2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 （3）收集各种各样的水果。 活动过程： 一、律动导入： 小朋友们，秋天到了果园里的水果都熟了，我们一起去果园摘果子吧！ 播放摘果子的音乐，老师带领幼儿进入课堂。 二、通过谈话、交流，清楚的说出水果的名称。 小朋友们还记得在水果超

9、市里都看到什么的水果了吗？说一说你找到的水果。 我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相应的水果） 三、通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点 老师这里有一个“百宝箱”，里面有好多的水果，我要请小朋友来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不结识，说一说它的名字、形状和颜色。 在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的形状像什么，从而开发幼儿的想象力。 四、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？（幼【篇二：幼儿园游戏见习报告(共11篇)】 篇一：幼儿园见习报告

10、我的幼儿教师探索之路 见习人：xxx 见习时间：4月22日-4月26日 见习地点：清河路幼儿园 见习目的：学习幼儿园任教老师的教学活动设计及实行 见习内容：1，了解并学习任教老师的教学活动的设计及实行 2，了解幼儿园的一平常规 作为一位大二的学前教育专业的学生，我在清河路幼儿园进行为期5天的见习，我被安排在中5班。在这五天的见习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的规定。 见习的过程中我总结了以下点： 我所在的中5班在二楼，已经入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可认为

11、小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参与活动的照片。 社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很数年了是一所老校。后来我被分到大二班是在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们由于是大班今年9月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我

12、们去了食堂让我们帮着分饭。 游戏多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力， 叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不认为一边玩，一边学，其实不然，简朴的事是说，可一做起来就不那么容易了，由于幼儿的无意注意占优势，故意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。 那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了爱好，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师发言，兴致勃勃的把玩起来，但是，园长没有为此大发的谴责幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能

13、变高，小朋友纷纷站起来，他又问小 朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。 实习中我懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。 我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的局限性。 每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是启动那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世

14、界就是天才的世界。 跟孩子们在一起挺故意思的，还真想他们。通过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。 篇二：长沙师范附属第一幼儿园游戏实习个人总结长沙师范附属第一幼儿园游戏实习个人总结 终于有机会安静地坐着做自己的总结了，在急忙地记流水帐般交了学校规定交的总结后，我总是感慨不够时间让我好好地写、慢慢回忆点点滴滴，在我接触这些新事物的这段时间，总是滋长了一些新的情感，新的经验知识。 在我们实习前两周莫名其妙地接到告知下周实习，一阵阵的恐慌、不满充斥在耳边，我也十分的无语啊。 说快也还真快，眨个眼吧就到实习了。 我是第一次进幼儿园（前一次去的是早教机

15、构）所以有些紧张。这次我带的是小班，有一个让我喷饭的称号：小四班。 走进教室，老师跟我们打完招呼后，保育阿姨让我们给来的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友们愿不乐意让我这个陌生的老师弄，厚着脸皮拖着进门的小朋友就往洗手池那走，然后一边卷袖子一边问长问短的。 接下来我们便在一边帮忙一边观测中了解这些孩子，幼儿园中总有些表现特别的孩子。看上去那么格格不入，一会儿的时间我就发现了两个小朋友表现得特别异样，一个是安静沉闷、不乐意和群体相处的卢小蕾，一个是爱闹管不住的刘石达。他们总是那么不合群。 我们去的那天是星期一，全园小朋友到操场集合做操，那天我深有感触，由于让他们排队下楼梯起码走了半个多钟头（从三楼到楼下），有的小朋友推推挤挤，有的不乐意下去，有的停停走走，有的下到二楼哭腔说：老师我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我们是连哄带拖带背把他们搞到操场的。那两个小朋友一个被老师拖着一个被我哄着才下去的。他们做操其实很简朴但是小班接受限度低些，所以基本是一片混乱。 然后他们分草莓、香蕉、苹果组进行游戏计划，自主选择区域和职务进行游戏。他们的区域分为娃娃家、儿童超市、美工区、银行。 第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动，然后吃饭，午休。 下午三点左右起床吃点心，小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火