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1、学习实践科学进展观调研报告的写作指导_为关心各部门撰写好学习实践_调研报告,现就如何撰写调研报告,提出如下指引: 一、调研报告的概念与特点 调研报告是对某项工作、某个大事、某个问题,经过深化细致的调研后,将调研中收集到的材料加以系统整理,分析讨论,以书面形式向组织和领导汇报调研状况的一种文书。 调研报告有以下几个特点: (一)写实性。调研报告是在把握大量现实和历史资料的基础上,用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面把握真实牢靠的素材是写好调研报告的基础。 (二)针对性。调研报告一般有比较明确的意向,相关的调研取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题绽开的。所以,调研报告
2、反映的问题集中而有深度。 (三)规律性。调研报告离不开确凿的事实,但又不是材料的机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的规律论证,探明事物进展改变的缘由,预报事物进展改变的趋势,提示本质性和规律性的东西,得出科学的结论。 二、调研报告的分类 调研报告的种类主要有以下几种: (一)状况调研报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本状况的一种调研报告。这种调研报告是为了弄清状况,供决策者用法。 (二)典型阅历调研报告。是通过分析典型事例,总结工作中消失的新阅历,从而指导和推动某方面工作的一种调研报告。 (三)问题调研报告。是针对某一方面的问题,进行专项调研,澄清事实真相,判明问题的缘由和性质,
3、确定造成的危害,并提出解决问题的途径和建议,为问题的最终处理供应依据,也为其他有关方面供应参考和借鉴的一种调研报告。 三、调研报告的写法 调研报告一般由标题和正文两部分组成。 (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“关于的调研报告”、“关于的调研报告”、“思索(建议、分析、对策讨论)”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合用法三种。陈述式如的状况调查,提问式如为什么我区财政收入占gdp比例偏低,正副标题结合式,正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调研的对象、范围、问题,这事实上类似于发文主题加文种的规范格式,如
4、可持续进展重在以人为本-区人才困境与出路等。作为公文,最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明调研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调研本身的状况,从中引出中心问题或基本结论来;其次种是写明调研对象的历史背景、大致进展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本状况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是直截了当,挺直概括出调研的结果,如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。 2.主体。这是调研报告最主要的部分,这部分详述
5、调研讨论的基本状况、做法、阅历,以及分析调研讨论所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们进一步思索;或展望前景,发出鼓舞和号召。 写好调研报告,是开展深化学习实践_活动的“重头戏”,也是我们理清进展思路、破解进展难题的有效手段,调研活动开展得深化不深化,调研报告写得好不好,挺直关系到这次学习实践活动的成效。在开展专题调研环节,各部门要力求做到“九个一”,即:设计一个方案。要细心设计调研方案,将调研的提纲、调查问卷、时间、人员和执笔人支配好;同时,为
6、确保调研活动取得实效,必需走访4个或以上相关对象。下发一份通知。将设计好的调查问卷在开展调研前下发至相关对象,调查问卷包括拟开展调研的内容、对如何改进工作方法和提高服务水公平征求相关对象的看法建议,也可以跳出调研题目,就其他状况进行调查摸底,做到“有的放矢”。强化一个责任。调研由各部门领导领题,相关处室配合,领题领导为每个调研课题的责任人。解决一些问题。要针对当前存在的一些热点难点问题,通过仔细调研,提出破解难题的方法和对策。体现一个特色。要大胆突破以往开展调研的固有模式,在调研的方式、报告的起草、解决问题的方法对策等方面突出探究性和创新性。取得一批成果。通过调研,写出一批质量较高的调研报告。开展一次沟通。调研活动结束后,召开一次调研成果沟通会,进一步完善调研报告,扩大调研成效。完善一个机制。开展调研活动,要在探究完善有利于科学进展的体制机制上下工夫见成效,既要把调研成果转化为可操作性的制度规范和具体措施,又要把调研成果转化为管全局、管长远、管根本的规范性文件。熬炼一批干部。要通过开展调研活动,训练引导党员干部不断提高实行_的理论水平,不断增加实行_的自觉性和坚决性,不断提高调查讨论和破解难题的力量,全面提高党员干部的整体素养。 更多信息请查看文秘学问 .
