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1、幼儿园建筑的色彩设计分析摘要：幼儿园建筑设计师应当充分利用色彩要素，做好幼儿园功能与建筑设计 的合理衔接，用色彩去满足幼儿需求，提升幼儿园整体建筑艺术。本文主要分析 了现阶段国内幼儿建筑的现状，提出了幼儿园建筑色彩设计的几大原则，最后提 出了一些幼儿园建筑色彩设计的对策。关键词：幼儿园；色彩；设计；功能引言幼儿园建筑不仅仅是一幢房子，还是孩子们学习、生活和交流的场所，因此 科学、合理地进行幼儿园的建筑设计具有十分重要的意义，设计人员应从孩子的 视觉、心理需求出发，塑造有利于孩子们健康成长、勇于探索、展望梦想的多元 化幼儿园建筑。而孩子作为一个特殊的群体，对色彩尤为敏感，色彩甚至可以说 是幼儿园
2、建筑中的关键内容，是带给人们视觉冲击力的重要保障。1 现阶段国内幼儿建筑的现状 笔者经过对国内一些幼儿园进行调研，发现有许多共性的问题。 首先，幼儿园环境并不满足幼儿的需要。一部分幼儿园并不是一开始就按照 幼儿建筑的标准跟需求来设计的，而是一些工r住宅直接转化为幼儿园而不经过 改造。其次，幼儿园并没有发挥建筑本身的教育功能。这是幼儿园环境设计中普遍 存在的问题：对幼儿主体漠视，仅仅依赖课堂上幼儿教师讲授这般传统教育模式。随着社会的不断发展，日益增长的幼儿环境需求跟落后的幼儿园环境现状的 矛盾，已经追在眉睫了，而一种新型的教育模式可以解决此问题，即幼儿建筑情 境教育模式。就是把对幼儿群体的关注放
3、到幼儿建筑环境空间的建设中去；并利 用系统的、精致的环境空间来培养幼儿群体的创造性能力和社会属性。2 幼儿园建筑的色彩设计原则2.1 健康性原则通过研究可以发现，儿童在大多数情况下能够被色彩所吸引，因此，幼儿园 建筑中应用光鲜亮丽的色彩进行结构衬托是十分必要的，但是色彩的优化利用却 是较为促使其积极能效充分发挥的关键，如果利用不当，消极效果也会不断凸显。 这是因为儿童的心理发展会在一定程度上受到色彩环境的刺激，如果长期处于敏 感环境下，儿童就会产生紧张情绪，一旦不能对色彩进行积极处理，消极作用就 会相继产生。因此，在幼儿园的建设色彩设计阶段，应当在满足幼儿健康生长的 需求背景下，为他们创建更为
4、清新、舒适的视觉环境，这就需要尽可能的避免色 彩过于丰富。2.2 特殊性原则（1）受众群体的特殊性儿童与成人本身就存在较大差距，其心理也往往较为脆弱，这就需要在幼儿 园建筑色彩设计中更加关注其心理感受，因此，在实际设计过程中，不仅要确保 色彩应用符合心理学标准，更应当保护儿童的特殊心理，确保色彩搭配与儿童心 理更加协调，这样就能在满足幼儿思维活跃、富于想象的要求的同时，注意幼儿 对色彩的敏感性，避免过度刺激，通过色彩运用传达美的感受，充分发挥色彩在 儿童成长中的积极作用。儿童不同于成人，有其特殊的心理感受，因此，在色彩 设计上，既要保证色彩心理学的普遍法则，又要保证儿童的特殊心理。除了在建 筑
5、设计中运用基本的色彩搭配规律以外，更要符合儿童心理，在满足幼儿思维活 跃、富于想象的要求的同时，注意幼儿对色彩的敏感性，避免出现过度刺激。通 过色彩运用传达关的享受，充分发挥色彩在儿童成长中的积极作用。（2）建筑功能的特殊性 我们少年时代大都在校园里度过的，校园环境不仅仅为少年提供了认识世界 学习教育、互相交往的物质环境，还偷偷地行使着“隐性教育”的功能，即以教化 为目的的精神与文化职能。在幼儿建筑色彩体系设计中，要注重幼儿园本身的教 育功能的设计，正如美国教育社会学家 PhilipWJackson 于 1968 年在其著作中 所说的，让幼儿在学校环境中可以无意识地接受某种教育。2.3 趣味性
6、原则儿童的注意力相对成人容易涣散，同时又易被丰富的色彩变化吸引，因此， 通过合理而富裕寓趣味的建筑色彩设计，避免儿童心理发展的多变性和幼儿园单 调色彩搭配的矛盾，有利于保持儿童对园区的新鲜感和好奇心，激发幼儿的想象 力。充分借鉴当代艺术的设计理念和抽象艺术的表现方法，充分利用人们对色彩 的心理感受与情感，通过色彩的纯度、色相、明度等变化构造有趣昧的空间。作为一种价值教育的道德教育既需要直接的显性课程，同时更需要校园建筑 等隐性课程的辅佐。因为道德教育与一般的知识技能的培养有一个明显的区别， 就是它要求形成一个良好的道德教育环境系统，并依靠这种环境的暗示性、熏陶 感染力对人们的行为In,15理产
7、生综合影响。因此，人文素质和道德品质的培养 离不开作为校园文化重要载体的校园建筑的陶冶。3 幼儿园建筑色彩设计策略3.1 充分利用色彩的调节作用在幼儿园建筑设计中，重点色一般是小面积的。立面上的小型构件、图案或 者是小块色彩与大面积墙面的任何色差都可以使其从墙面的背景中分离出来，得 到突出的表现。幼儿园建筑的形体造型由于受到实用、经济等多种条件的制约， 往往难以实现人们的审美理想。色彩具有从多方面调节造型效果的功能。用色彩 对比的方法可以在平板单调的形体上创造出多姿多彩的形状，使建筑造型丰富起 来。在幼儿园建筑中，可以用色彩对比的方式对门窗洞的边框用色彩加以粉饰， 能突出建筑内轮廓的作用，可以
8、使幼儿园建筑面目清晰，给人以爽快，舒适的感 觉。冷色波长较短，会产生视觉上的后退感和收缩感。3.2 突出重点颜色色彩具有调节作用，对特别的部位施加与其余部分不同的色彩，可以使该部 分得到有力的强调。色彩的强调作用可以针对任何的建筑内容和建筑形式，一般 用以强调重要的或美观的部位，如某一主要的功能部分或某一有表现力的部分、 图案等等；反之则进行减弱。例如：在幼儿园外墙上那些画有可爱的动物图案的 色彩，它们和背景形成强烈的对比，主要画面表现突出，起到了强调作用，而背 景则进行了减弱。3.3 要追求整体的和谐幼儿园建筑中的色彩和谐与绘画中的色彩和谐在原理上是一样的，同时又有 自己的特点，独特性，建筑
9、形象、室内陈设造型、空间环境、墙饰、色彩及户外 绿化、活动区域、设施景点等都要符合儿童的审美需求；趣味性，了解幼儿的心 理和审美特征，尊重幼儿的欣赏需求，主动寻求更加适合幼儿视觉感受的造型形 象、色彩及环境；益智性，启发幼儿的想象力，拓展他们的思维，营造良好的语 言环境给幼儿展现自我的舞台。3.4 分功能区域进行色彩搭配要满足色彩搭配的基本规律，根据功能分区合理使用色彩。幼儿园内根据学 生活动类型的差异经常会划分不同的活动单元，对于儿童而言相同的空间结构和 色彩环境很难区分，因此幼儿园需要借助颜色和空间构造帮助儿童区分，不同的 活动区域要采用不同的颜色基调，突出活动区域的特性，让儿童在视觉上能
10、够直 观的感受到颜色和建筑构造的差异。色彩除了可以区分幼儿园活动区域，还可以 对儿童进行一定的指示作用，儿童的视知觉认知在发展阶段还不够完善，对建筑 的空间认知能力上存在认知差异，因此建筑设计时应该在特定的空间内选择颜色 鲜艳的标志物进行安全指示。可以在走廊通道、安全出口等通道上设置鲜艳的标 志物进行装饰，可以提高学生对路线的认知同时起到装饰作用，增加幼儿园建筑 的趣味性。4 结语综上所述，色彩在建筑设计的过程中必须服从整体建筑的构成关系，必须与 周围的环境协调统一。幼儿园色彩设计也是随着社会的发展而不断发展、更新的， 虽然在不同的领域范畴中其差异性显著存在，但是我们应当发现差异中的共鸣， 在差异中求进步，提高幼儿的学习娱乐环境质量，充分发挥色彩带来的视觉冲击 力及感染力。参考文献：1 蔡亦男.浅析幼儿园建筑的建筑设计要点J.广东土木与建筑，2005 (09)2 刘德刚，刘华，孔翔偷幼儿园建筑设计要点探讨J才智，2010 (32)
