《宁德市第九届文明学校届中复查汇报材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁德市第九届文明学校届中复查汇报材料.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宁德市第九届文明学校届中复查汇报材料福安市下白石中心小学下白石中心小学地处福安南陲，与宁德毗邻，是我市办学规模较大的中心小学之一。2006年12月被宁德市文明办评为宁德市第九届“文明学校”以来，学校继续以“规范+特色”为办学指导思想，全面贯彻落实小学管理规程，促进学校内部管理的规范化，努力发挥学校特色，坚持德育为首，教学为中心，以“合格+特长”为素质教育发展构思，促进我校教育事业向更高、更远的目标迈进。一、加强队伍建设，提高整体素质1、注重班子自身建设 各部门结合学校“规范+特色”的办学指导思想和“合格+特长”的教育目标制定每学期的工作计划，实行目标管理；各部门分工不分家，团结协作，勤政廉洁，
2、作风民主，涉及学校改革与发展中的重大问题，涉及到评优评先等教师自身利益的问题，都进行公示，广泛听取教师意见，工作中能广泛联系教师，以身示范，扎实工作。加强对班子政治素质和业务素质的学习与提高，每周一上午的政治、业务学习，学习党的教育方针，素质教育决定和基础教育决定等有关文件精神。要求班子深入课堂第一线，每学期听课不少于30节，注意学习和总结工作中的先进经验。形成一支敢于开拓创新，凝聚力强、富有战斗力的管理队伍。2、坚持全面提高教师素质 坚持每周一晚的政治学习，组织教师学习未成年人保护法、中小学德育工作规程、基础教育课程改革纲要等有关教育法规，并联系实际开展讨论、交流心得体会。明确新世纪赋予广大
3、教师的神圣使命，转变教育观念，树立新的教育质量观。广泛开展“讲师德、树形象”等活动，多渠道凸现师德教育，开展公开教学、论文撰写、说课、基本功比赛等形式多样的青年教师岗位练兵活动，营造竞争氛围。同时在骨干教师中开展“学科带头人”评选及“双促帮教”活动，形成教师间互帮互学共同进步的良好局面，广大教师以德修身、言行规范，具有敬业精神和奉献意识。2005年以来获市级以上表彰教师10多人，获镇级表彰教师20多人，有10多篇教学论文在各级各类比赛中获奖并收入汇编。学校先后被评为宁德市“少先队红旗大队”、宁德市“双拥共建先进单位”、“军民共建”三挂钩先进集体、“第三届军民共建社会主义精神文明工作先进单位”、
4、“师德建设先进集体”等荣誉称号。下白石中心校被宁德市教育局、教工会授予“师德建设先进集体”。学校连续被评为宁德市第八届、第九届“文明学校”。二、规范学校管理，完善内部机制学校实行“一横三纵”的网络化管理，由校长抓全面工作，形成校长、团队专职干部、中队辅导员组成的德育小组，由校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的课改领导小组和总务处、门卫、食堂组成的后勤保障小组，各部门、处室规章制度完善，职责明确，工作流程顺畅，运行高效。1、德育工作，求真务实学校认真贯彻落实公民道德改革纲要及中小学德育工作规程，强化未成年人思想道德教育活动。期初研究拟定德育工作计划，少先队工作计划，期末进行认真总结，交流班主
5、任工作经验，团队工作经验，重视辅导员工作的指导、培训和总结，德育工作有创意重实效。学校定期召开德育工作会议，科学计划各教育阶段的具体内容，要求老师在教学中自觉渗透德育因素。坚持以爱国主义教育为主线，以基础道德教育和行为养成教育为重点，认真实施中国“小公民”道德建设计划，开展适合儿童特点的“手拉手、献爱心”、“爱我校园、美我校园”、中小学生守则、小学生日常行为规范（修订）知识竞赛，六一学生书画展，文艺晚会，创办萌芽手抄报等活动。开展春季植树、军校共建等社会实践活动。积极开展德育研究，以科研带动实践，让理论联系实际，把经验提升为规律。学校开展德育课题“班集体建设”研究。学校每年都要举办一次“爱与责
6、任”德育工作经验交流会，总结创建精神文明工作体会，交流德育工作经验，提高德育工作水平。在组织开展未成年人思想道德教育“弘扬宁德少先队精神”课题实验中，我校申报了“少先队干部责任意识的培养”这一课题，取得了初步成效。我校重视提高班主任辅导员的理论水平，曾有3位教师撰写的经验总结文章在宁德市团队论文评选中获一、二等奖。杨继雄总辅导员被评为“省优秀辅导员”，今年，沈巧珍老师被评为“全国优秀教师”和宁德市“劳动模范”。近年来，我校教师受各级表彰达百余人次。 2、教学管理，点面结合（1）面上管理，强调常规细化学校始终以教学工作为中心，教学指导机构健全，校长、教导善于在教学第一线指挥教学，教学管理、规章制
7、度完善。定期召开教学工作会议，听取各职能部门的汇报，及时给予肯定，提出建议，时时掌握学校教学工作的第一手材料。教导处制定了教师备课、上课、作业批改、后进生辅导、成绩考查等教学常规，并认真落实，加强督查力度，建立教师执行常规档案，做到日巡、周查、月评、期末实施奖惩，并把常规工作量化，促进了老师教学流程的规范化，学校教学制度化，从而使常规管理工作既深又细。学校严格执行课程计划，开全科目，开足课时。师资配备齐全，尽量做到专人专科，除了体、音、美专职外，思品、社会、自然等学科也尽量配备专职教师，严格管理，不准老师挤占挪用技能科课时，要求主副科并重，做到：同等要求、同档次教研、同步管理。同时学校努力创建
8、硬件条件，加强班队、科技、文体等活动课程的落实，保证了课程计划的实施，为学生的德、智、体、美、劳全面发燕尾服提供保障。为充分发挥教学媒体的作用，学校不断完善教学设施，做到仪器设备，文体器材，图书资料的利用与保管。各科教学设备完善，有专人保管，并制订了维护和使用的种种规章制度。校图书馆向全体师生开放，三年级以上学生发一本借书证，订有借书时间，通过队活动，兴趣小组、智力竞赛、语文课外阅读指导等形式组织学生读书，充分发挥图书馆的作用。(2)以课改为重点，深化课题研究课改是当前重中之重的工作，学校充分发挥课改的作用，把小组成员深入听课、议课、指导教学工作作为必修之课，把学习课程标准，学习课改资料，领会
9、课改精神作为教师的必练之功。组织教师观看富有课改精神的教学录像，要求教师定量完成课改专题读书文摘，加强学习，转变观念。学校还定期组织开展教研小组活动，通过举行教师座谈会、讨论等，在教师中宣传新课程新理念，探讨课改之路。课改精神必须走进课堂，实践于课堂，课堂永远是教改的主阵地。学校确立以六年级为重点实验班，深入探讨课堂教学改革。制订了课改工作每周例会制度，及时了解和总结实验班的教学工作进展。做到有计划，有落实，有具体的办法措施。要求教师勇于实践课改精神，认真总结新教材实验情况，不断地总结、反思和改进教学工作。本学期学校继续组织开展“自主合作探究”课堂教学方式课题研究，抓好课堂教学“四会”要求，即
10、会提高、会思考、会表达、会操作。落实教师在课堂教学中努力改变教学和学习方式，提倡“自主、合作、探究”课堂教学，体现学习的主动性、独立性、独特性。学校建立实验汇报制度，要求教师定期汇报实验进展。除写汇报材料外，还要求以“实验汇报课”的形式，开展公开教学。一学期来课改成效明显，课堂教学较之以住有了较大的改变。自主、合作、探究的教学形式在课堂中逐步形成。为了及时总结和推广课改经验，学校组织了“骨干教师送课下乡”活动，让骨干教师在学区内巡回教学，带给广大教师新理念、新方法。和谐的教研氛围促进了青年骨干教师的专业成长，06年赛、甘、下片区“同题异构”教学擂台赛，我校语文教师林凤珠、数学教师苏珠均获第二名
11、。良好的教师队伍保证了学校教学这一中心工作的有序进行，促进了学校素质教育的深入开展，教学质量的大幅度提高。05年荣获全市毕业班教学质量检测“优良单位”。3、后勤保障，服务到位加强学校财产管理，制定财产管理制度，充分发挥教具的作用，为教育教学服务。财务管理和监督制度健全，严格执行财务制度，合理使用国拨经费，总务处按时填、报财务季度报表，每学年都公布学校财务情况，预算外经费严格按规定开支，公用经费按规定使用，不挪作他用，积极改善办学条件，勤俭办学，能自己动手就不雇请工人来干，能请家长帮助就尽量节省开支，经常教育师生爱护公物，节约用电、用水。学校每年都要为新增班级添置课桌椅，我们还花巨资装配了一间多
12、媒体教室，近期又投入7000多元添置了一套电脑程控校园广播系统。三、重视环境建设，营造文化氛围1、宣传阵地建设学校坚持做好萌芽手抄报的定期展示评比工作，为学生提供展示自我的天地，为了美化学校环境的主体空间，各校中队坚持办好黑板报，围绕“知荣辱 树新风”等主题，设计图文并茂的内容，学生们把手抄报、黑板报看成是自己学习的朋友，生活中的知已。各班主任把它看成是陶冶情操、培养学生多种能力的芳草地。少先队还充分发挥“红领巾”广播站的舆论宣传功能，组织小记者精心采写校内外新闻，宣传时政要闻，颂扬好人好事，评点不良习惯，极大地推动了学校良好校风的形成。2、校园环境建设美化、净化校园环境是德育工作的基本工程。
13、今年，学校多方筹措资金新建十间教室，解决了中心校外来就读学生猛增，校舍日益紧张的困难，学校还拆除了旧教师厨房，加盖了教师厨房和浴室，逐渐改善教师住房条件，让教师安居乐业，同时也规范和美化了校园环境。各班级在班主任的带领下，对班级进行了美化，卫生角、学习园地、绿化角等都进行了精心设计，处处都体现了环境育人的隐性作用。3、搭建艺术平台学校一直把艺术教育作为推进素质教育，发展学生特长的有效途径。定期展示学生书法作品，开展音乐、美术、体育竞赛活动，举办了大型学生书法作品展及学生书画现场表演，开展“百人写字比赛”、“广播操比赛”、“卡拉OK比赛”、“心怀感恩”讲故事比赛，围绕三月“学雷锋、树新风”，五月
14、“科技周”开展了征文、植树、演讲、手抄报评比、小制作评比等系列活动。05年创建活动以来，我校学生在各级及各类体、艺赛事中均获佳绩。学生黄天凯参加市级演讲比赛荣获二等奖，陈菁同学参加电脑绘画比赛获省美术、书法、摄影比赛第二名；黄山、吴超宇等同学参加宁德市环保征文比赛获市二、三等奖；王功存等同学参加市奥林匹克数学竞赛获二、三名；音乐兴趣小组荣获青少年“挑战3+1”综合才艺电视大赛闽东赛区（声乐组）铜奖；学校蓝球队参加市小学“国防杯”比赛荣获市第一名；乒乓球队获“黄金源杯”赛第三名；今年9月我校舞蹈节目军魂参加福安市首届中小学生艺术节荣获第二名，并再次参加十月份市重阳节文艺演出，学校体育运动队参加福
15、安市第20届小学生运动会获B组第二名。四、铭记安全教育，稳定校园秩序重视学校稳定工作，落实校内治安责任制，学校聘请边防派出所所长担任综治副校长。成立了安全工作专项整治领导小组，安全机制健全，学校与各班主任签订安全责任状，分工明确，责任到人。学校与部队修管所、边防派出所，对学生进行法纪教育、安全教育，防患于未然。禁止学生购买零食，特别是校园周边摊点购买劣质食品，值日师与督导队予以监督，加强门卫制度、点名制度和汇报制度，与班主任签订班级安全工作责任书，落实班级安全工作的职责，确保学生安全。并搞好校园周边治安治理，消除不安定隐患。近年来无发生火灾事故，无重大刑事案件，无重大意外事故，确保校园一方平安
16、。五、军警携手共建，共创文明学校近年来，学校充分发挖掘社区资源优势，在与海军修管所共建的基础上，又与边防派出所开展警校共建共育活动，对学生进行国防教育，法制教育，取得显著成绩。1、聘请边防所、派出所、指导员、所长担任学校综治副校长，开展法制讲座，禁止学生进入“三室二厅”，对未成年学生进行思想教育。2、自83年我校与中国人民解放军92403部队73分队海军修船管理部队管理所开展军校共建共育以来，共建共育活动已成为我校的德育品牌，已成为对学生进行爱国主义、集体主义和国防教育的有效途径，96年创办的“海军白马少年军校”以其合理的课程设置、规范的管理，受到社各界的肯定和高度赞誉。“海军白马少年军校”是一所对学生进行爱国主义教育、国防教育、体验教育的德育基地。采用全封闭与半封闭相结合的教育方式，对学生进行队列、军体拳、旗语等军事训练；听国防讲座、观看录象、参观舰艇等国防教育；学员们
