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1、小学数学课改实施参考计划范文5篇打算对工作既有指导作用，又有推进作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是关于小学数学课改施行打算范文5篇，希望对您有所协助。小学数学课改施行打算(一)一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的主旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研方式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学
2、教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行老师教学常规治理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、接着坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等方式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进展量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教
3、学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎么样生成的、根底知识是怎么样训练的、才能是怎么样培养的、学生的积极性是怎么样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量认识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师
4、的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程治理，接着实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担关于作业的设计、布置、修正，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修正要及时、认真、细致、标准，不同意错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以加强学习决心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习认识，促进老
5、师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推进数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的
6、学习气氛。3、本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动，通过课件制造、三字一画考核等活动，提升老师的综合素养。4、接着认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。5、加强老师的培养，为老师的开展制造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，
7、不断提高本人的教学艺术。(三)开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代，网络改变了传统的教研方式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作安排【九月份】1、各老师制定教学打算、教学进度表，撰写教学教研打算2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查【十二
8、月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师互相听课活动5、检查老师备课、学生作业【元月份】1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研情况量化考核4、期末考试、试卷分析小学数学课改施行打算(二)一、课堂教学改革的目的：在教学实践中构成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为根本的教学方式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将借鉴“杜郎口中学10+35的教学方式”，深化学习“杜郎口”旋风有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经历交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆
9、尝试课堂教学改革。2、充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真研究教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点打破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，预备好小黑板、教学器具或仪器等。在课堂上要机智灵敏，突出重点，精讲少讲，学生多动。3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念精心挖掘教材内部的制造性要素。开展专题研究，重点研究老师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。4、积极探究研究施行小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相习惯的教
10、学新方式，新方法。公开教学，上好实践课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。5、积极向有经历的老师学习，汲取好的经历为我所用。接着参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进展，互相借鉴学习，取长补短，共同提高。小学数学课改施行打算(三)新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学才能和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素养教育为中心，不断深化课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，
11、以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目的：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨气氛，提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德涵养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队认识、合作认识和竞争认识，构成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，新课程的实践经历，进一步提升本组老师的教科研才能。5、扎实有效地开展课题实验工作，标
12、准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。倡导每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程治理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，搜集、整理优质课件材料，并及时总结课改经历，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集
13、中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最科学的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升本人的教科研才能。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、群、UC论坛进展教学研讨，倾听专家讲座等活动。四、教研组活动安排：二月份：1、学习教研组打算，布置任务;2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的
14、成功之处，指出缺乏之处，以促共同提高、进步。四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资源课件、案例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、制订期终复习打算，迎接期终考试。小学数学课改施行打算(四)随着新课程改革实验的不断深化，工作获得了长足的进步。为了使新课程改革实验由方式走向本质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革打算一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改
15、革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修正、完善数学课程标准的建议。2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材比照分析，找出新旧教材的区别和联络，发觉并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和有用性，并探究总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容构造、体系及其应表达的根底性、整体性、平衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的咨询题与缺乏，提出修订、完善建议。3、探究研究施行小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学老师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相习惯的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践才能为重点，
