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第五课时 11-20用数学教学内容：P79页教学目标：1、结合学生掌握的数数经验，安排了用数数的方法解决实际问题， 让学生继续经历解决问题的一般过程，培养学生的理解能力。2、对学生进行计算能力的培养。教学重点、难点：结合学生掌握的数数经验，安排了用数数的方法解决实际问题。教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。教学过程：一、学习准备我会做1、说一说亲爱的小朋友们，你排过队吗？在哪里排过队？排队的时候你数过数吗？2、想一想生活中到处都可以看到排队，你能想一想排队中有什么数学学问吗？二、动中体验排队问题，看图体验交流信息认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。 动手操作，合作交流1独立操作2组交流：怎么排的？3. 汇报操作结果。问：用数数的方法时，重点要注意什么？引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10和15两个数。强调：为什么不能数10和15？引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15.4点讲解用列式解决的方法15-10-1=4为什么要减1，减10又是什么意思？三 游戏活动，运用新知请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。四 反馈练习，巩固新知做一做及练习十八第5-6题五 课堂小结
