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1、北师大小学数学五年级下册第五单元试卷一、填空。(26分)1、在空气中，氧气占15 。，表示( )是( )的15 。2、一件商品打七折出售。，在这个条件中把( )看作单位1。表示( )是( )的710 ，降低了( )。3、40的14 是( )，比50少14 是( )，20比( )多14 。4、一种混凝土沙子3份，石子2份，水泥1份拌在一起，沙子占混凝土的( )，石子比沙子少( )( ) ，如果需水泥2吨，那么能拌( )吨混凝土。5、一件儿童服装原价200元，打八折后现价是( )元。现价比原价便宜( )元。6、有一份稿件，甲单独打4天打完，乙单独打5天打完。甲每天打这份稿件的( )( ) ，乙每天
2、打这份稿件的( )( ) 。甲、乙两人合打一天要完成这份稿件的( )( ) 。那么甲、乙两人合打( )天完成。7、16千克增加18 后是( )千克，16千克增加18 千克后是( )千克。8、一根电话线用去58 后，还剩6米，这根电话线原来有( )米。9、五(1)班男生是女生的56 ,女生占全班的( )，男生占全班的( )。10、有200辆自行车，卖出710 ,还剩( )辆。11、( )千克比150千克多13 ,比45千克少25 是( )千克。二、判断。(对的打，错的打。)(4分)1、甲比乙多18 ，也可以说是乙比甲少18 。 ( )2、1米增加它的18 就是118 米，3千克增加它的16 ,是
3、316 千克。 ( )3、一堆煤运走了34 ,还剩下14 吨。 ( )4、一班的人数的45 与二班人数的23 相等，则一班的人数比二班的人数少。( )三、选择题。(把序号填入括号内)(5分)1、18米的13 与( )米的15 一样长。A、6 B、30 C、15 D、202、两袋奶糖，第一袋吃了16 ，第二代吃了16 千克，两袋奶糖吃掉的( )。A、一样多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、无法比较3、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的( )。A、 111 B、110 C、19 D、184、电视机原价1000元，先提价10%，再降价10%，这时与原价( )。A、一样多 B、比原价高 C、比
4、原价低 D、无法确定5、兄弟俩集邮，哥哥的邮票比弟弟多13 ，弟弟的邮票比哥哥少( )。A、13 B、12 C、14 D、34三、计算。(34分)1、直接写出得数。4-715 = 35 745 = 29 12= (14 -15 )120 =14 +15 = 23 32 = 551 17= 34 56 56 34 =2、用递等式计算。(能简便的要简便算)72 79 114 94 (59 +2521 715 )51724 34 +51724 4 12(34 -12 +56 )1738 +(54 -56 ) 4825 -715 35 7453、解方程。(8分)4x+7.5=13 x-0.6 x=5
5、56 x=3.3 8134 -715 x =74、列式计算。(4分)(1)四、解决问题。(第1-9题每题3分，第10题4分。31分)1、实验小学有男生900名，女生人数是男生人数的79 ,实验小学一共有几人?2、一件衣服打八折是160元，现价比原价便宜多少元?3、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产15 。实际生产电动玩具多少件?4、东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了110 。原计划造价多少万元?5、小华录入一份稿件，录入了57 后还剩700字，这份稿件共有多少字?6、果园里有桃树300棵，是苹果的树的34 ,梨树是苹果树的35 。梨树有多少棵?7、工程队修
6、一条路，已经修好全长的23 ,距离中点12米。这条路全长多少米?8、图书室新到图书800本，科技书占316 ，故事书占35 ，其它类书有多少本?9、南北两地是双车轨，全长630千米，一列快车从北到南需要行7小时，一列慢车从南到北需要行9小时。现在它们分别从南、北两地同时出发，多少小时后能够相遇?10、从A城到B城可以从高速公路上走，也可以坐火车去。一辆小汽车每时行120千米走要3.5小时。如果改乘火车，每时是小汽车的56 ，多少时可以到达?五、填表六、解决问题1、 有一台电脑，定价5200元，如果八五折出售，售价是多少元?2、一个自行车厂第一季度计划生产自行车1200辆，实际生产1500辆。完
7、成计划的百分之几?3、 新建一座工厂，计划投资200万元，实际只投资175万元。实际投资是计划投资的百分之几?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师
8、”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4、一块试验田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授
9、知识的对象和本身明确的职责。5、 菜籽的出油率是42%，要榨油1050千克，需要油菜籽多少千克?6、小刚的妈妈买了一件毛衣花了360元，占家里这个月支出的20%，小刚家这个月一共花了多少钱?以上就是北师大小学数学五年级下册第五单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第 页
