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1、 我为集体做了什么 教学目标：认知:1知道自己是集体中的一员，集体的事与每个集体成员有关。2知道热心为集体服务是爱集体的表现。3懂得机体的事要大家一起做。情感：1 乐意接受集体交给的工作，有集体责任心。2 对热心于集体工作的人有认同感。行为：1 积极参与集体的事。2 认真完成集体交给的任务。本课重点：让学生知道集体的事与每个集体成员有关，大家都应积极参与，并努力完成集体交给的任务，培养学生对集体的责任感。本课难点：提高学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情，愿意参与集体事务，但在接受集体交给任务后，往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成，本课应在如何努力完成集体交给的
2、任务上，给学生以指导。教法：启发引导、观察归纳、自主合作教具：课件课型：新授课教学过程学 案老师活动学生活动设计意图一、说一说。（了解学生对集体任务的认识。）1 小组交流：说说自己接受过集体交给的任务吗？自己是怎样完成的？2全班交流：3小结：我们生活在集体中，经常会接受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务，我们应该认真完成。今天我们就来一起讨论这个问题。二、分析课文，讲明道理。（使学生知道要认真完成集体交给的任务。）出示动画。（根据课文内容改编。）1思考：为了迎接六一国际儿童节，学校给各中队布置了什么任务？接受任务以后，四（2）中队的队员们是什么样的态度？2 小组交流（1）在中队会上，大家的
3、态度怎样？说明了什么？ 板书：集体中的一员把集体的事当做自己的事集体的事要靠大家做（2）王燕和陈俊接受任务时态度怎样？他们为什么这么爽快地接受任务？（3）张丽和李强没有演出任务，他们又是什么态度？他们为什么要这样做？3 小结：每个人都是集体中的一员，都应该把集体的事当作自己的事，以积极的态度接受集体交给的任务。师：接受任务以后，他们又是怎样完成的呢？4小组交流（1）王燕、陈俊接受任务以后，他们是怎么做的？他们为什么要这样做？板书：有责任心（2）张丽在接受任务以后，遇到了什么困难？她是怎样解决的？板书：努力克服困难（3）如果是你，你会怎么办？5小结：接受任务以后，我们要认真负责地对待，并且要尽自
4、己最大的努力，克服各种困难，努力完成好集体交给的任务。6学生自由读课文最后一段，在小组内交流感受。7全班交流：这热烈的掌声应该属于谁？为什么呢？如果大家都不这样努力，结果会怎样呢？8小结：队员们用自己的实际行动实现了他们的承诺：保证完成任务！板书课题：保证完成任务9.小组交流：说说自己知道的有关认真负责地完成集体交给的任务的事情。发生在自己爸爸妈妈身上的或者是自己听到的、看到的都可以。全班交流10小结：我们知道，对于集体交给的任务，只要每个集体的成员齐心协力、认真负责、共同努力，就一定能够完成好。三、联系实际，指导行为。（使学生知道完成集体的任务应该怎样做。）1 小组交流：说说咱们班同学是怎样
5、完成集体交给的任务的。哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步改进？2全班交流： 3.出示议一议中的第一小题同桌说说张明这样想对不对？他应当怎样做？小结：对待集体交给的任务应该认真完成，如果遇到困难，要努力克服困难，想办法，尽自己最大努力完成集体交给的任务。4 出示议一议中的第二小题小组讨论：你认为李凡是不是记性不好？小结：我们应该把集体交给自己的事放在心上，这是有责任心的表现。5 出示议一议中的第三小题小组交流：假如由你负责出板报，遇到这种情况，你会怎样做？为什么？在组内表演。小结：对待集体的事情要认真，要有责任心，千万不可马马虎虎。 四、总结全课： 我们生活在集体中，对于集体交给的任务，大家都
6、应该认真完成。因为我们是集体中的一员，集体的事应该大家一起做。只有大家把集体的事当作自己的事，有责任心、遇到困难努力克服，我们的集体才能不断进步。复习旧知，揭示课题。引出问题激发学生兴趣。老师播放课件：学校给中队布置了什么任务；弄明白接受了任务后老师相机板书：集体中的一员把集体的事当做自己的事集体的事要靠大家做有责任心努力克服困难教师引导学生联系生活实际指导自己的行为：我们班级的工作今后应该怎么做呢，例如卫士工作，纪录检查，学习小组的辅导，后进生的转化等工作，同学们先独立思考，然后再全班交流一下学生回答问题。说说是怎样做的。学生回答，别的学生补充。全班交流，各抒己见学生边看课件边思考，随时回答
7、交流问题生答：接受任务后马上开始思考办法，着手实施，千方百计圆满完成任务，为集体做贡献让学生独立思考，培养学生的独立思考能力。让学生掌握集体利益高于一切，树立主人翁意识通过一系列的具体事例让学生直观的掌握知识，明白集体利益高于一切的主人翁意识，启发学生独立思考，踊跃交流，探究合作，小组学习通过联系生活实际问题，学以致用，同时巩固所学知识，做一个热爱集体，关心集体，积极为集体做贡献的优秀学生板书设计： 我为集体做了什么 集体中的一员把集体的事当做自己的事集体的事要靠大家做教后记：本节课通过小组讨论合作学习，小组交流，全班交流，提升了学生综合学习，团结协作的能力，教学互动的设置层层深入，前几个活动学生在课堂中能够充分完成，最后一个活动也拓展了学生的能力，联系了生活实际，解决班级中的问题 ，体现了课堂的开放性，生活化；从而是学生意识到集体主义荣誉感，增强主人翁意识。教学中，始终把握教为主导，学为主体，在小组中探究，在探究中交流，在交流中获知，极大调动了学生的学习主动性，能动性，学习效果良好！
