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1、全日制聋校实验教材语文第九册21、精彩的马戏教学设计内江市东兴区盲聋哑学校 邹群芳一、教学目标：“”(1)、知识目标:1、体会“精彩” “瞅”“哄笑”“喝彩”及比喻句。2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。说明还是人有办法。(2)、技能目标:1、能自主解决不懂的语句，培养和提高学生的自学能力。2、能有表情地、流畅地朗读课文。(3)、情感目标:激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。二、教学重、难点：1、重点：自主解决不懂的语句，培养学生自学能力。2、难点：能正确阅读课文，进一步理解课文内容。 三、教具准备：多媒体课件四、教学方法:图文结合、综合运用读书指导法、观察法、师生合作学
2、习法、学生自主学习法达到教与学的目的。五、教学过程：(一)、组织教学:(二)、引言揭题：今天老师请来了几个演员，请你们看这些小演员都是谁？他们给我们带来了什么节目？（出示课件：动物表演）。它们表演得怎么样？（学生回答：精彩）板书课题：21精彩的马戏。齐读课题。这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？那请同学们一起来欣赏吧。(三)、初读课文，了解大意。1、出示问题:课文具体写了哪几个精彩的节目?(你喜欢哪个节目?)2、画出:猴子、黑熊、山羊精彩表演的句子。(四)、理解课文: 1、略讲第一段:2、齐读,师提问:“精彩”是什么意思?(特别好的、最出色的。)3、明确课文具体写了三个精彩的节目。(师板书：猴
3、子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝。)4、讲第二段:导语:马戏到底精彩在哪里?先来看看猴子的表演。(出示课件:猴子的表演)1）交流明确猴子表演的节目是“爬竿”2）指名结合图说说它是怎么表演的，特点是什么？（师板书:顽皮）(生表演) 它爬到高竿顶上，在上面倒竖蜻蜓，一双圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众。3）集体交流“猴子的样子怎么样；看着猴子顽皮的样子，观众反应如何？”（师板书:哈哈大笑）4）出示练习，结合以上相关问题完成填空：猴子表演（ ），它很（ ），逗得观众（ ）。5、，根据学习”猴子爬竿”的学法结合下列提示：谁表演什么节目？表演得怎么样？观众们的反应如何？分两组分别学习“黑熊踩木球”和“山羊走钢丝
4、”：( 出示课件)1）师巡视指导，注重引导学生结合动物的表演特点，将观众的反应和动物表演特点联系起来理解(生完成板书)2）理解“哄笑”“喝彩“比喻句” (生表演) 山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。出示练习题黑熊表演（ ），它很（ ），观众发出一阵（ ）。山羊表演（ ），它表演得很（ ），全场观众都为它（ ）。3）指名作答，交流明确答案。齐读6、朗读(猴子、黑熊、山羊精彩表演的句子.。)体会作者的写法。7、师生齐看动画马戏: 小狗算算术、猴子骑车、马钻火圈 便完成5自然段教学。8、出示问题，引导自学下文：为什么这些动物能表演这么精彩的节目呢？(得出:动物们表演的精彩是人训练的结果)(五)、小结：1、学完课文你知道了什么? (得出:动物们表演的精彩是人训练的结果。说明人有办法。)2、讲教育意义。(聪明的、可爱的动物们给我们带来了许多精彩的节目,我们应该保护它们。)(六)、师生齐欣赏动画马戏： (七)、扩展 把你喜欢的马戏讲给大家听。(八)、探究活动 课外收集有关马戏的知识。板书设计
