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1、期末考试质量分析(20122013学年度第二学期) 期末测试测评工作已圆满结束,总结经验,发扬成绩,纠正不足,更好地实施素质教学,真正提高教学质量,适应课改的需要。现做本学期的质量分析。一、依据新的课程标新,积极引导教学树立科学有效的指导思想和方法:1、知识的外延和生活外延相结合来完成教育教学任务。2、积累运用升华的过程,注重结果,更注重过程。3、知识的个性化、学生的个性化相结合的上实施教学。二、试卷特点1、各科满分为:初一英语、语文、数学、初二英语、语文、数学;初三英语、语文、数学120分。其它科是100分,考试时间为60分钟,75分钟,90分钟,120分钟等。2、 基础运用题,感悟理解题,
2、发散题,实际生活题各具特色,独具匠心。3、创新题,学生看法题突出了课改重点。三、成绩分析 全校现有学生224人,实际参加考试人数为224人。七学年平均成绩:语文:80.11,及格率85.2%,优秀率30%,最高分104,最低分24;数学:45.9,及格率21.9%,优秀率9.3%,最高分98,最低分6;英语:58,及格率37.5%,优秀率14.8%,最高分113,最低分13;政治:56.7, 及格率47.5%,优秀率11.5%,最高分95,最低分13;历史:38.3及格率19.3%,优秀率7%,最高分96,最低分5;地理:52.4,及格率37.5%,优秀率8%,最高分92,最低分19;生物:4
3、7.8,及格率25%,优秀率3.4%,最高分89,最低分15;学年总平均分为63.8及格率51.5%,优秀率18.4%,最高分110,最低分12。八学年平均成绩:语文:80.5及格率79.6%,优秀率32.3%,最高分111,最低分10;数学:50.3,及格率23.4%,优秀率9.7%,最高分105,最低分4;外语58.35,及格率37.6%,优秀率12.9%,最高分109,最低分12;政治:75.6及格率94%,优秀率32%,最高分98,最低分44;历史:72.2及格率75.6%,优秀率44%,最高分98,最低分12;地理:68及格率72%,优秀率27%,最高分94,最低分28;生物:80及
4、格率91.7%,优秀率60%,最高分99,最低分39;物理:75,及格率82.6%,优秀率47.9%,最高分97,最低分40;学年总平均分为:72.38,及格率73.26%,优秀率33.2,最高分110,最低分3。九学年平均成绩:语文:70.5及格率62%,优秀率4.4%,最高分104,最低分49;数学:54及格率25%,优秀率7.5%,最高分102,最低分9;英语:74.7及格率70.6%,优秀率25%,最高分110,最低分18;政治:58.9,及格率56.9%,优秀率4.2%,最高分81,最低分13;历史:70.3,及格率86.11%,优秀率25%,最高分93,最低分11;物理:63.6及
5、格率63.9%,优秀率22.2%,最高分96,最低分19;化学:60,及格率61%,优秀率10%,最高分90,最低分17。九学年总平均分70.5及格率68.4%,优秀率23.9%,最高分110,最低分11。 从全校各科成绩看:初一的语文,数学,英语,初二语文,政治,生物初三语文,数学,物理,英语成绩较好,初一、初二数学成绩较低,初三学年好于初二学年,初二学年好于初一学年,这样不难看出其成绩和不足。1成绩教师:(1)多数教师能认真教学,有明确的目的和积极的工作态度,钻研业务,有课改的新理念,并能在实际工作中实施新课改教学。(2)教学能以校为家,将主要工作放在教学上认真辅导学生,帮助差生解决疑难问
6、题,有计划,有目的的提高学生成绩。(3)教师之间能积极互相学习,取长补短,虚心到外地听课、学习,在本校相互研究,集体备课,突出了新课改的特点。(4)教学中注重实际生活教学,培养了学生的有关能力,有灵活多样,切实可行的教学方法,使用了得体的教学手段和教具、学具。学生:(1)一部分学习目的明确,态度端正,全身心的投入到学习中,同学间能互相质疑难。(2)一部分学生能认真钻研,努力探究,学法灵活拓展了知识面和自己的能力。(3)学生能按教师的要求学习,完成了各科的学习任务和作业。总之,师生共同努力为我校教学提供了保证。2不足教师(1)有的教师工作热情不高,不能全心投到教学中,备课不充分,讲知识不能举一反
7、三,学生学习不积极,能力得不到培养。(2)新课改理念不强,实际教学中不适应新教材及学生的需要,而教师本人又不钻研,不认真虚心学习。(3)有的教师对学生不负责任,不能细心、耐心的辅导学生离心离德,学生不能和教师结合起来学习。学生:(1)多数学生不学习,不论教师怎样做工作,都是效果不大,只是知道玩,而不认真学习。(2)学生不愿吃苦,学习能力不具备,相互间不比学习,只比吃穿。(3)学生不理解老师,视老师、学习为眼中钉,所以学习成绩极低。总之,有的师生在规律性与学习方面存在着问题。 四、教学建议1、进一步深化对新课标的学习理解,更新教学观念,改进教学方法,提高教学素养,紧跟课改步伐,在新课标,课改精神指导下进行教学。2、进一步强化教学生活的联系,打破封闭式的教学圈子,开发学生学习的资源,让课堂教学洋溢着生活的气息。3、切实培养学生良好积累知识习惯。多读、多思、多写、多炼、多算。使学生的外延更广阔,内涵更丰富,进一步重视探究教学,少灌输,我点拨,少责备。教导处2013年7月10日