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1、课题：社会主义市场经济的基本特征一、学情分析1、运用教材：人民教化出版社的一般高级中学教科书思想政治一年级（上册）2003.6.2版。2、教学目标（1）学问目标：了解市场经济可以在不同的社会制度下存在；理解发展市场经济是振兴我国经济的必由之路；理解社会主义市场经济的基本特征。（2）实力目标：学会自主地发觉问题、分析问题、解决问题，学会关注生活、关注家乡、关注国家政策方针，理论联系实际的综合分析实力。（3）情感、看法和价值观：增加社会责任感、使命感；增加学生对社会主义制度优越性的相识，培育学生参加社会改革、热忱支持新事物，创建美妙生活。3、教学重点社会主义市场经济的基本特征。4、教学难点社会主义
2、条件下能够对市场经济实行强有力的宏观调控。5、教学方法教法：设置情境、供应案例、引导点拨，贯穿启发式教学；学法：探究式学习，自主地发觉问题、分析问题、解决问题；个别思索与小组合作探讨学习相结合；二、教学过程（一）、热点导课，爱好铺垫在刚刚结束的“2004 CCTV中国最具经济活力的十大城市”评比中，我们温州市榜上出名。这十大城市分别是：成都、大连、东莞、杭州、青岛、深圳、沈阳、苏州、温州、无锡名列其中。（这是在11月6日，中心电视台的颁奖晚会现场，这是我们的李强书记高举奖杯的情景）。那么温州的活力究竟在哪里呢？李强书记指出：“温州人敢为天下先，领先打破安排经济的束缚，而发展市场经济，这就是温州
3、的活力所在”。其实温州经济的发展正是中国近20多年来改革开放和发展社会主义市场经济的一个缩影。今日我们要探讨的课题就是我国社会主义市场经济的基本特征（幻灯展示）。（二）联系实际、运用教材，合作探究我国正在建设中国特色的社会主义。建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。那么，在我国为什么要发展社会主义市场经济呢？（一）我国为什么要发展社会主义市场经济？（板书展示）老师展示：从前安排经济年头的温州：永嘉单干，平阳讨饭，文成人贩，洞头靠贷款吃饭，一个字“穷”。今日市场经济年头的温州：十万元是贫困户，百万元才起步，千万元才算富；政府一毛不拔，事业兴盛发达，一
4、个字“富”。从温州发展市场经济的实践来看，说明白一个什么道理？学生：正说明白市场经济更加达，市场的调整作用发挥的越充分，经济就越具有朝气和活力，生产增长和人民生活水平的提高的幅度也就越大。所以：（1）充分发挥市场的调整作用，有利于促进国民经济的发展。（幻灯展示）其实，十大活力城市有一个共同的缘由，那就是它们的市场经济都得到了充分的发展。展示材料：1986年7月，出于对内改革，对外开放的须要，中国正式提出关于复原关贸总协定（WTO的前身）缔约方地位的申请。结果遭到了拒绝。同学们知道为什么吗？学生：理由之一是：当时的中国总体上来说还是安排经济体制。而实行市场经济是加入世界贸易组织的一个必要条件。老
5、师：那么，这又说明一个什么道理呢？学生：实行市场经济是我国对外开放，走向世界的须要。在当代，世界上几乎全部的国家都实行市场经济，我国也只有走市场经济之路，才能跟上世界的步伐。加入WTO的规则说明白这一点。（2）实行市场经济是我国对外开放，走向世界的须要。（幻灯展示）老师：总之，发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。（幻灯展示）在社会主义条件下，发展市场经济，使市场在资源配置中起基础性作用。因此，社会主义市场经济具有市场经济的一般特征。我们来回忆一下：市场经济具有哪些一般特征？学生小组回答：同等性、竞争性、法制性、开放性四个一般特征，以及自发性、盲目性、滞后性等固有的缺陷。老师：这是资本主义市场
6、经济和社会主义市场经济所具有的共同特征。正因为如此，资本主义国家一切反映社会化大生产和市场经济一般规律的经营管理方法，我们完全可以借鉴和汲取。（展示邓小平同志语录。）但是，我国的市场经济是社会主义市场经济，又具有自己的特征。2、我国社会主义市场经济的基本特征（板书展示）那么，什么是社会主义市场经济呢？（1）社会主义市场经济的含义：社会主义条件下的市场经济。它是同社会主义基本制度结合在一起的市场经济，是社会主义条件下的市场经济，那么社会主义条件下的市场经济具有哪些自己独有的特征呢？（2）社会主义市场经济的基本特征老师：展示材料改革开放以来，由于温州领先打破安排经济的束缚而发展市场经济，曾招致姓“
7、社”姓“资”的争辩。曾有不少人向中心揭发温州已经成为资本主义经济复辟的典型。有一说法是温州“赌博到处有，妓女满街走，流氓打警察，共产党员信菩萨”，“温州除了市政府大楼上飘扬着五星红旗外，其余的都是资本主义了”。这之后，中心的调查组来了一批又一批。那么，温州是社会主义经济呢还是资本主义经济？推断依据？（假设温州是资本主义经济，那么其推断依据是什么？假设温州是社会主义经济，那么其推断依据又是什么？）（建议分4个小组探讨，每一小组举荐一名代表打算发言，探讨时间23分钟）学生小组代表1：温州的经济已经是资本主义市场经济！因为非公有制经济占了绝大部分！学生小组代表2：温州的经济是社会主义市场经济！公有制
8、经济仍旧占主体地位；学生小组代表3：我们的政权仍旧是中国共产党领导下的人民民主专政的国家政权，五星红旗照样飘扬！老师：那么，断定温州是不是社会主义经济的最主要依据或者标记是什么呢？学生：是否坚持公有制的主体地位。老师：其实，我国的市场经济之所以是社会主义的市场经济，就因为坚持公有制为主体。（1）坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标记。（板书展示）这是我国社会主义市场经济的第一基本特征。老师：但是，在我们温州非公有制经济的比重和数量都超过公有制经济，这是事实，那么这是否会动摇我国公有制的主体地位呢？（小组探讨1分钟，打算发言！）学生：首先，公有制占主体主要是就全国而言的！在不同地方和不
9、同产业，会有所差别。其次，国有经济仍旧在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，温州的国有经济仍旧在金融、通信、铁路、航空、石油等行业占支配地位！老师：还有，我们温州市政府大楼上仍旧飘扬着五星红旗！老师：那么，我国发展社会主义市场经济的根本目标是什么呢？学生：实现共同富有。（2）社会主义市场经济以实现共同富有为根本目标（板书展示）小平同志说：社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，歼灭剥削、消退两极分化，最终实现共同富有。但是，同学们有没有发觉，在现实生活中我们看到的却是另一种现象：那就是贫富差距在不断的拉大。据说：中国的贫富差距已经居于世界领先地位。老师展示材料：展示图片：西部贫困的
10、图片；陕西省的小学教化；再看看我们这里：光明的教室、崭新的桌子、现代化的教学设备、穿着时髦的同学们形成了显明的对比。（再看看我们水头的街道，商铺林立、人来人往，一片旺盛景象。）老师：那么，这种贫富差距的出现是必定的还是偶然的？学生小组回答：这是必定的。因为在市场经济中，经济利益是人们追求的目标，是参加经济活动的内在动力。由于经济条件的差异，在价值规律和市场竞争的作用下，社会成员之间出现收入差距是经济发展的自然趋势。老师：没错！小平同志也是这么说的！贫富差距的存在是必定的，那么问题的关键在哪里呢？（比如说，面对遇到的，我们下一步该怎么做？）学生：其实问题的关键也就是我们该如何去缩小贫富差距，从而
11、实现共同富有！老师：展示录像邓小平关于共同富有。问：如何理解邓小平同志的共同富有的思想？学生：邓小平同志关于共同富有的思想是允许一部分地区和一部分人先富有起来，然后先富帮后富，最终实现共同富有。老师：允许一部分地区和个人先富有起来，可以激发人们的主动性、创建性，从而促进效率的提高和经济的发展。这叫做效率优先！但是，允许一部分地区和个人先富起来，就必定会出现贫富差距的现象。假如贫富差距过分悬殊，会导致什么后果呢？学生：就会导致社会冲突激化，不利于社会稳定与发展！老师：所以，我们在坚持效率优先的前提下，又要做到兼顾公允。那么，我们该如何才能做到兼顾公允？比如某些人收入太高了怎么办？又比如，我们中国
12、目前东西部的差距该如何解决？学生：国家要进行宏观调控。要通过安排政策和税收政策，依法爱护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调整过高收入，防止收入差距过分扩大，尽可能地实现社会公允，保持社会稳定。解决东西部差距的问题就是要通过西部大开发！老师：讲的特别好！展示录像西部大开发。问：那么，西部大开发有哪些标记性工程呢？学生：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调！老师：国家能够集中人力、物力、财力进行西部大开发，说明白国家的什么职能？学生：是国家对经济发展进行的宏观调控。老师：那么，宏观调控是否是社会主义市场经济的独有的基本特征呢？学生：资本主义国家也有宏观调控！然而在社会主义市场经济条件下，
13、国家的宏观调控能够为资源优化配置的实现发挥更加强有力的作用。老师：展示第三个特征：社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。（3）社会主义条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。学生：这是为什么呢？指导学生看书61页，归纳其中的缘由。学生回答：因为在社会主义公有制经济中，各部门、各企业以及劳动者之间，既存在着利益上的差别，又存在着利益上的一样性，国家能够集中人力、物力、财力办大事；同时，由于国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和领域占支配地位，因而有雄厚的实力对整个经济的发展起导向作用。特殊是，中国共产党作为我国经济建设和改革开放事业的领导核心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指
14、导，坚持社会主义初级阶段的基本路途，有实力将全国各族人民的意志统一到社会主义现代化建设上来。所以，社会主义国家可以把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，运用多种手段对经济活动进行广泛的宏观调控，并且能比资本主义国家做得更好、更有成效。3、分析归纳，升华主题老师：请同学举荐一位同学为本课所探讨的话题作一个总结。学生：我国正在建设中国特色的社会主义。建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。这是前无古人的创举。发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路。老师：邓小平同志说：“安排多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区分。安排经济不等于社会主义，资本主义也有安排；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。安排和市场都是经济手段。”5
