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1、初二地理上册【初二上册地理气候教学设计】 气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。下面为你整理了初二上册地理气候教学设计，盼望对你有关心。 初二地理气候教学设计初二上册地理气候教学反思 本节课主要的思路：首先由天气与气候的关系引入气候，再从气候的两个最基本的要素(气温柔降水)，进入到本节课的重点内容-我国气温、降水的时空分布特点与成因的分析，最终由气温与降水的综合特征总结出我国气候的主要特征：一、复杂多样;二、季风气候显著。三、多特别天气;四、多旱涝灾难。 从同学的生活实际导入，让同学知道，原来学问就发生在我们身边，在课堂上，体现学习对生活有用
2、的地理。运用了多媒体教学。在这节课上充分利用地图，让同学读图，识图。擅长对地图的运用，培育同学的读图力量和分析问题的力量。 从课堂效果看，我感觉导入顺畅自然，重点难点突出，语言表达流畅，整节课结构紧密，学问传授严谨，能依据同学的实际状况在分析与引导上做了适当的设计，从而调动了同学的听课爱好，同学学习气氛好。这节课从同学的生活实际导入，让同学知道，原来学问就发生在我们身边，在课堂上，体现学习对生活有用的地理，以激发同学的学习爱好。 不足之处：一些活动课题同学参加的不够充分，活动气氛需要加强.同学发表看法时，同学的个体作用发挥的不够好，不能照看到更多的同学,有些问题应当放手让同学讨论，给同学更大的探究空间。在分析问题、解决问题的力量上加强对同学的培育。 今后的努力方向：同学读图、识图、分析与运用地图的力量及从地图上猎取信息的力量还是比较弱，在以后的教学中应加强指导同学读图培育同学从图上猎取信息的力量。 猜你感爱好： 1.八班级地理中国的气候教学反思 2.中国的气候教学设计 3.初二地理中国的气候教学反思 4.亚洲的自然环境气候教学设计 5.七班级上册地理世界的气候教案
