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1、2023初二数学教学方案初二数学教学安排15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要制定一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的初二数学教学安排，希望对大家有所帮助。初二数学教学安排1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析贯彻?初中数学新课程标准?的精神，以学生开展为本，以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和
2、实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和开展。三、教材分析义务教化课程标准试验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。“全等三角形会带着同学们相识形态、大小相同的图形，探究两个三角形形态、大小相同的条件，了解角平分线的性质。在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样相识轴对称与轴对称
3、图形？十三章“轴对称会告知答案。我们生活在改变的世界中，时间的推移、人口增长、水位升降。改变的例子举不胜举。函数将给供给描述这些改变的一种数学工具一次函数。在“整式的乘除与因式分解中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式这个由详细到抽象的过程的相识。四、教学措施1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材，编写好“教案“学案。2、仔细备课，争取充分驾驭学生动态。仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提
4、高自己的教学理论水平和教学实践实力。3、仔细上好每一堂课。创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4、落实每一堂课后协助，查漏补缺。全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了。充分调动学生学习数学的
5、主动性，扩大他们的学问视野，开展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6、常常听取学生的合理化建议。7、深化两极生的训导。八年级是承上启下的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意学生的思想动态，刚好引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓学生，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。初二数学教学安排2一、指导思想坚持教化科学的开展观，主动贯彻执行教化局和学校提出的详细目标和要求,全面实行教化方针，以学生为本，以学生的终身开展为目标，全面深化贯彻和落实素养教化，构建高效课堂。协作学校达成“平安校
6、内和“家长满足学校的办学愿望。主动深化探究“分组合作学习方式，关爱学生，同等对待学生，放眼于学生终身实力培育，把学生培育成适应将来社会开展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，合作探究实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章 数的开方由平方根和立方根起先，进而学习实数的相关学问。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个根本的运算，主要培育和提高学生的运算实力。第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其应用，以培育学生的形象思维、模型的
7、建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的根本变换，让学生在实际操作中探究总结规律。第十六章 平行四边形的相识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特别的平行四边形，使学生对几何学有了初步的相识。三、教学目标落实通过三维目标(学问与技能目标、过程与方法(数学思索与解决问题)目标、情感与看法目标)的落实最终实现实力的培育。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深化了解学生，激发学生主动性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，使学生参加到数学活动中来。四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结协作。细心备课，备教材备学生，亲密生活
8、实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学效劳。上好每一节课，依据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。仔细批改作业。同时对学生的作业批改刚好、有效，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的指导. 主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。五、深化业务学习仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干
9、，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周刚好上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学实力。六、将“多媒体渗透于教学充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，使学生主动参加，给学生供给展示自我的平台，使不同层次学生都得
10、到提高。七、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细学习教化教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新教化理念，关切爱惜学生，公允对待学生。2、培育学生爱好和良好习惯。爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思索题，扩充资源，通过各种途径培育学生的爱好。教化关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生
11、稳步提高学习成果，开展学生的非智力因素，促进学习爱好与良好习惯培育。3、创设和谐教学气氛。引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享觉察欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、关注学生情感看法、学习方法、目标实施。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，开展空间观念;注意概念间的联系，在
12、比照中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。5、做好课题探讨。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入探讨学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面，培育爱好，提高实力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，以优带差，培育学生探究合作实力，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底学问，提升每一个学生的实力。初二数学教学安排3全书内容含各章复习与课时支配章节 课时 教学起止时间第
13、12章“数的开方 -7 第一周四其次周三第13章“整式的乘除-20 其次周四第五周一第14章“勾股定理-7 第五周二第十周一期中复习考试第15章“平移与旋转-14 第十周四第十五周一第16章“平行四边形- 12 第十五周二第十七周二课题学习- -6 第十七周期末总复习考试 期末结束初二数学教学安排4一、学生根本状况：通过一学年的教和学，我觉得整个班级优生不突出，而后进生就简洁的根底学问还不能有效的驾驭，成果较差，在几何中，教材没有支配三角形全等学问，我在教学中进行了补充，相对正规教学来说，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很
14、透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，绝大局部学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生须要老师催促，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，须要老师的催促才能做。本期教学中重点培育学生学习数学习惯。二、教材分析：本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十一章 平移与旋转本章是在轴对称的根底
15、上进一步的学习，是图形的一种变换。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，确定因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中“画出运动的情形，相识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探究新的位置关系与数量关系，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。第十二章 平行四边形本章的学习是运用中心对称、轴对称的学问去探究平行四边形、特别的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的根底，它们涉及四边形的各元素，是特别的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关学问的学习成为本章教学的重点。难点是弄清各种特别的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区分和它们的应用。本章的学习要担当起培育和提升学生逻辑思维、逻辑推理实力。第十三章 一元一次不等式在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这局部学问是在学习相识相等的数量关系(等式
