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1、作文：写一种民间习俗一、 教学目的：1. 引导学生明确习作要求。2. 让学生通过联系生活实际感受我国民俗文化的多姿多彩，将生活融入作文中。3. 激发学生对民间习俗的热爱。二、 教学重点1. 明确习作要求。2. 指导学生进行写前构思。3. 学会丰富作文内容，反复修改作文，对作文进行完善。三、 教学难点1. 如何将作文写的有逻辑性和丰富性。2. 开发学生的想象力，激发学生对民间习俗的热爱。四、 课时安排第三课时五、 教学过程一、 趣味导题，回顾复习。1. 通过对口语交际内容的复习引出本节课的作文标题：写一种民间习俗。2. 运用提问的方式让学生初步接触民间习俗的特点二、 引导学习，了解民间习俗。1.
2、 课件展示“春节”相关的图片，引导学生回忆春节时的民间习俗，初步了解何为民间习俗。2. 继续展现课件“端午节”，继续深入了解民间习俗，提问学生有关于“端午节”时发生的趣事，为接下来的习作要求做铺垫。3. 展示课件“中秋节”，引导学生了解有关于民间习俗有趣的传说，激发学生的兴趣。三、 趣味小游戏。1. 课件展示游戏：猜猜我是谁？教师介绍游戏规则，请同学竞猜，激发学生的兴趣。2. 通过对古诗词的分析，使同学们了解到民间习俗与古诗的联系，学会在习作中合理的运用古诗增加内容的丰富性。四、 明确习作要求。1. 课件展示“写作方法”，教师逐步分析。2. 分析之前学习过的课文，更深层了解“总分”结构并将此运用的习作上。五、 理论联系实际1. 展示优秀作文快乐的除夕，让学生阅读并思考。2. 逐步分析作文的优点，使学生能将前面所学的习作要求运用到作文上。3. 重点分析其中运用的修辞手法，激发学生的想象力。4. 展示优秀作文端午节，让学生自主分析文章的优点。5. 学会运用反问式作文开头，增加文章的趣味性。6. 分析作文中强调事件描述的趣味性和自我感受。六、 布置作业写一种民间习俗的作文，将课堂所学内容运用在实践上。
