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1、小学六年级数学“数学视角下的疫情”比赛活动方案*小学六年级数学“数学视角下的疫情”比赛活动方案 在本次停课不停学的疫情期间，让孩子们从数学的视角观察疫情下的世界，从不同的方面，通过数据研究比拟等方式，描绘表达自己从中获得的感悟和体会。通过研究性学习激发了学习兴趣，推动学生去发现问题，提出问题，分析p 问题，解决问题。即夯实了根底知识，又培养理论联络实际的才能。基于此，六年级将举行数学“数学视角下的疫情”比赛。 一、活动时间及参赛对象。 1.活动时间：4月1日-4月8日 2.参赛对象： 六年级全体学生 二、评委组。 成员：六年级的数学教师们 三、比赛内容及要求。 1.以抗击新冠状肺炎为素材，用数
2、学的目光观察疫情，通过搜集、追踪有意义的数据，进展整理，用A4纸绘制出数学统计图表。并用数学的思维分析p 疫情，再用数学的语言表达疫情，得出心中合理的结论。作品需在正面注明“班级、姓名”。参考图片在文件下方 2.评判标准： 1注重搜集数据的意义性和真实性。 2绘制统计图表的格式完好性。 3对统计图表思维分析p 有理有据。 4版面具有设计感，色彩丰富饱满。 四、颁奖。 本次活动设一至三等奖，年段评选一等奖8名，二等奖16名，三等奖24名。 五、后勤工作 方案筹划、各项活动评分细那么负责人： 各班作品照片搜集：各班数学教师 1照片汇总整理： 2撰写活动总结： 3通讯稿负责人： 4报名表和成绩汇总表： 5奖状打印及盖章： 康城小学六年级数学备课组 2022年3月31日 图片参考： 第 页 共 页
