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1、2023小动物搬新家教案小动物搬新家教案作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小动物搬新家教案，欢送阅读与保藏。小动物搬新家教案1活动目标：1、能在老师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。2、能大胆参加操作，运用生活中的序数阅历为动物楼房设计门牌号码。3、在活动中体验帮助小动物搬家的欢乐。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1、课件?小动物搬新家?，背景音乐。2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。活动过
2、程：一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小挚友带上火车票上火车。请幼儿依据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿精确说出自己家楼层与房号并与其他幼儿共享。二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。出示课件视察楼房，说一说一共有几层每层是什么颜色每层有几间三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，老师鼓励幼儿主动与同伴进行沟通，老师巡回指导，并小结。四、开展嬉戏?谁不见了?，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏嬉戏，视察哪一层哪一间的小动物不见了稳固幼儿相识空间位置关系。五、二次设疑以及提高操作难度，引发新阅历。老师引导幼儿帮
3、助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小挚友帮他们住进了新家，并希望小挚友常常来森林公寓做客。六、迁移生活，拓展阅历出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我觉察幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创立力也得到发挥。小动物搬新家教案2活动目标1、相识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能正确运用第几来表示物体的依次。3、在活动中体验学习数学的乐趣。活动打算课件打算：场景插图，动物新居图片，两种颜色的火车，六种小动物图片，1到6数字卡，两种颜色的火车票。活动过程播放图片，引导幼儿相识6以内序数
4、，感知序数方向性。1、参观小动物的新家，相识楼层。这是小动物的新家，我们一起来数一数有几层楼吧？新居子每个楼层颜色都不一样，你喜爱什么颜色的楼层，在第几层？小结：房子是从下往上数的。这里一共有6层楼。2、出示图片，引导幼儿数楼层，帮小动物搬新家。大象说：“我最大最胖，就住第一层。小马跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。熊猫说：“我喜爱蓝色的房间。是第几层？小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？唐老鸭说：“那我来住第五层。3、播放捉迷藏图片，帮助幼儿稳固认知。小动物搬进了新居子，快乐的要和我们玩捉迷藏嬉戏，想玩吗？第几层的谁不见了？出示小动物排队去旅游图片，帮助认知序数方
5、向性。小动物排队去旅游啦，我们来看看从左到右，XX排在第几呢？从另一个方向数，XX小动物又排第几？两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？小结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。出示小动物们坐火车图片，帮助幼儿认知序数方向性。1、介绍坐火车的规那么：有两列颜色不同的火车红色、蓝色，火车票是什么颜色，就坐什么颜色的火车。熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？大象买到了一张绿色的2号火车票，该坐在哪里呢？他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？小结：火车头的方向不一样，数座位号的时候要从火车头的方向数起。组织幼儿进行火车嬉戏。1、将幼儿分成假设干
6、辆火车，每辆六个座位。2、请每辆火车的第三个小挚友起立！坐下！3、请每辆火车的第四个小挚友起立！4、请第2辆火车的小挚友起立，请第2辆火车的第2个小挚友起立。大声说一说自己排在第几个？小动物搬新家教案3活动目标：1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。2、能清晰表示排列的依次。活动打算：smart课件、幼儿操作材料人手一套.活动过程：一、学习6以内的序数。1、小动物坐火车初步感知6以内的序数。a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？b、这么多小动物中你最喜爱谁？它坐在第几节车厢？c、你是怎么知道的？你是从哪边起先数的？我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头
7、标记的地方起先数起，数到几就是几。d、第几节车厢可以用数字几来表示？小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。e、嬉戏：“我问你答。2、小动物找新居稳固6以内的序数。a、新家一共有几层？可以用数字几表示？b、第一层在哪里？数楼房应当从哪里数？小结：我们数楼房时要从下往上数。c、送小动物会新家二、幼儿操作第一组 坐火车其次组 送动物回新家三、活动评价展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲解并描述操作结果。小动物搬新家教案41、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。1、10种动物图片，2、火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅
8、。一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动爱好。二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。1、小动物乘火车1数车厢让幼儿知道数车厢时要从车头起先数出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向起先数的？2看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？3谁排在第一、谁排在最终、其他动物排在第几？4老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。1、数楼房让幼儿知道数楼房是要从下往上数出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、其次层第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向起先数的。2、小动物搬新家以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中
9、的位置3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、嬉戏“换房子请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后快速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说小动物原来住在哪里，现在住在哪里活动延长：看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，新楼房有几层，袋鼠家在几楼。小动物搬新家教案51.相识5以内的序数，并能从不同方向区分5以内物体的排列次序。2.体验参与序数活动的乐趣。3.在生活中学会运用序数词。5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字15的门牌卡和贺卡各2套；路标箭头一个；磁力板一块，磁力扣假设干。1.以
10、“小动物要搬家的情景导入，激发幼儿参加活动的爱好。老师：“小挚友们，你们谁能告知老师，现在是什么季节呀？老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。老师：“你们看，都有哪些小动物啊？将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿觉察从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？请幼儿说出数的方法，例如：“从左边起先数，是第一间。鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边起先数。是第五间。3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。老师出示“路标箭头：“你们看这是什么呀？
11、老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？老师：“假设路标指向了这边，那我们应当从哪边起先数？假设路标指向了另一边呢？请幼儿根据路标为小动物们送门牌卡，稳固对序数及左右方位的相识。老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小挚友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。请名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有中随意一个数字的门牌卡，请幼儿根据路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。假设送对了，老师那么以小动物的.身份感谢他；对于送错的幼儿，老师不应代替其改正，而应提示
12、他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔我找不到家了！老师变更路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿根据上下方位说出序数。幼儿学习根据上下方位说出序数。老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小挚友们到它们家里去做客！可是，它们给小挚友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！老师将间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。老师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。老师：“假设现在路标指向下方从上往下数，那么小猫住在第几间房子里？假设路标指向上面呢？请幼儿带着“贺卡去
13、小动物们的家里做客，稳固对上下排列次序的理解。老师：“一会儿就请小挚友们到它们家里去做客了。老师给每个小挚友打算了一张贺卡，假设你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们肯定会特殊兴奋的！请幼儿根据路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。老师改变路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。简洁总结本次活动学习的内容：老师：“今日小挚友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，肯定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。活动结
14、束活动反思：?小动物搬新居?这一数学活动让我体会到，在数学活动中，老师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中思索，在问题中操作，使他们的大脑和双手都与老师主动互动，以到达最正确效果。在活动第一环节我便向幼儿提出了“你们住在什么样的房子里这一问题，虽然很简洁，却是这一活动的根底，它起着引导和激发幼儿爱好的作用，为整个活动能够自然而顺当地进行做了教好铺垫。从活动效果来看，层层递进的问题式教学，确实起到了较好的作用。小动物搬新家教案6活动目标：1学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置2能用序数词精确表达物体在序列中的位置活动打算：1操作材料4套：每套19中小动物图片，十层楼房的图片1幅房子最好做成可以插入式的2老师用的动物、楼房
