《人教版高中语文高一必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教学课件及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文高一必修三第一单元第1课《林黛玉进贾府》教学课件及反思.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选文档林黛玉进贾府教课方案及反省沁阳市第一中学夏甜甜一、学习目标：1、赏识小说采纳“人物有限表达视角”写场景、写人物的妙处。2、透过“人物有限视角”深刻掌握主要人物形象，掌握小说鉴赏人物形象的方法。二、重难点：1、赏识小说采纳“人物有限表达视角”写场景、写人物的妙处。2、掌握主要人物形象，掌握小说鉴赏人物形象的方法。三、教课过程：（一）导入“开谈不说红楼梦，读尽诗书也徒然。”董卿在4月22日这期朗读者中朗读了红楼梦第三回的节选，并感悟：“读不尽的红楼梦啊，由于往浅了读，这是一个院子里的子女情长。往大了读，这是一个朝代的盛衰兴亡。因此不论什么时候读起红楼梦，凡是掩卷，内心总会想，真有滋味。”这
2、是董卿眼中的红楼梦，哪些同学来给大家介绍一下你眼中的红楼梦，一点即可。（鼓舞学生勇敢发言，踊跃参加）的确，红楼梦是了不起的作品，它是封建社会的百科全书；它显现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰；它为中国古典文学带来了一个崭新的空前未有的东西，就是把女人当人，对女性尊敬；它写到的人物，总计四百有余，是全部说部中鲜有的。这样宏大的家族，这样复杂的情节，这样众多的人物，作者是如何将其纳之笔下，清楚地体此刻我们眼前的呢？今日就让我们随从林黛玉的行迹，走进荣华豪华的贾府，感觉红楼梦里人物的喜怒悲欢。（板书课题）（二）理清行迹第1页本文的中心事件就是林黛玉进贾府，请简要谈谈林黛玉去了贾府哪几处，见了哪些人？温
3、馨提示：人物所到的地方应是有主要人物活动的场所。请同学们快速阅读课文进行梳理。(一读课文)老师巡视并依据学生的回答形成以下板书：林黛玉进贾府林黛玉贾母处-贾赦处-贾政处-贾母处（三）品读赏识林黛玉从小聪慧有灵气，曾有一弟，养到三岁死了，因此父亲母亲对她爱如瑰宝，可母亲早亡，几年后就又走开父亲，抵达这个与别家不一样的外祖母家。当她第一次抵达这里去了这么多地方，见了这么多人，在这个行程中，我们透过她的眼睛，可以看到一个如何的贾府？让我们再度随从黛玉，重入荣国府。此次请大家细细品读，慢慢赏识。（二读课文）外观雄伟、布局讲究、摆设华贵、等级威严、礼仪繁琐我们随从黛玉看到了一个外观雄伟、布局讲究、摆设华
4、贵、等级威严、礼仪繁琐的贾府。正是有这样的贾府典型环境才能体现这么多各种各样的人。这也是小说鉴赏人物形象的方法：环境烘托。而在贾府众多人中，哪个人给你留下深刻的印象，为何？王熙凤：出场、肖像描述、语言描述、动作描述。（板书）刚刚同学们的解析很出色，我们看到了一个生性豪侈、仰慕虚荣、圆滑世故、左右逢源、刁钻狡黠、阿谀奉承、工于心计的贾府女管家王熙凤。贾宝玉：侧面烘托（王夫人的话）、肖像描述、动作描述、语言描述。（板书）从同学们出色的解析中，我们看到了一个秀外慧中、帅气多情、率性率直、歧视威望、受娇宠而反叛的贵公子贾宝玉。第2页透过黛玉的眼，我们赏识了两个这样出色的人物。在品读中，我们提到了几种鉴
5、赏人物形象的方法：环境烘托、出场、肖像描述、语言描述、动作描述、侧面烘托。我们能否能运用这些方法去鉴赏其余小说作品呢？（四）叙事艺术本文选自红楼梦第三回，这一回是介绍小说的典型环境和贾府主要人物，可是作者没有直接一一介绍，而是透过谁的眼体此刻我们眼前？这就是人物有限视角。有限视角就是让小说中的某个人物充当表达者来观察世界，透视生活，也就是说，是“从这个人物的眼睛看出去的故事”。本文就是透过林黛玉的眼来观察贾府，透视贾府风范。在中国古典小说中，绝大多数采纳的是全知视角。全知视角就是作者作为表达人表达故事，作者就是说书人，全知全能客观地表达。比方三国演义、西游记、水浒传等，都是由作者表达睁开故事的
6、。大家想想，假如采纳全知视角，林黛玉进贾府这个故事会怎么写呢？下边大家来看一下老师改写的例子，你感觉改写后采纳的全知视角和原文的有限视角哪一个更好？为何？正仿佛学们说的，采纳有限视角，可以让故事更为真切、形象更为丰满、情节更为生动。这类表达视角在红楼梦中多次出现。哪个同学能来说一说？冷子兴的视角：第二回冷子兴演说荣国府，经过冷子兴的视角我们认识了贾府的人际关系以及它一代不如一代的现状。贾宝玉的视角：第五回游幻梦指迷十二钗，经过贾宝玉梦游太空幻梦，看到的画册、判语，让我们认识了人物的发展和结局。乡间老妇刘姥姥的视角：第六回刘姥姥一进荣国府看到王熙凤的房屋第3页第四十回刘姥姥二进荣国府看到的大观园
7、，经过刘姥姥的视角，我们看到了贾府的华美堂皇以及生活的豪侈浪费。这些都是经过某一个人物说到的或看到的让我们认识了贾府。红楼梦就是经过这么多不一样的人物有限视角，立体的丰富的全面的显现了贾府和贾府人的典型特色，让很多生动的人物形象永久留在读者心中。（五）小结：本节课主要透过“人物有限视角”，赏识人物形象，掌握小说鉴赏人物形象的方法，这也是我们本节课的学习目标。鲁迅说：“自有红楼梦出来此后，传统的思想和写法都打破了。”采纳人物有限视角来表达就是此中一个吧！（六）作业：以xxx进焦作一中为题写一篇文章。要求：采纳有限表达视角；运用本节课鉴赏人物的方法；许多于600字。介绍书目：刘心武的红楼三钗之谜王蒙的红楼启迪录叶朗的胸中之竹走向现代之中国美学周汝昌的曹雪芹小传、红楼小讲鲁迅的中国小说史略第4页
