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1、附件2（呼图壁县技工学校）高技能人才培训基地建设项目实施方案项目单位： 呼图壁县技工学校 （公章）所在地州市： 昌吉回族自治州 主管部门： 呼图壁县人力资源和社会保 （公章）法人代表： 李大江 联系方式：办公电话 6823222 手机号码 18909941992 电子邮箱 自治区人力资源和社会保障厅 财政厅 制二 一五 年 五 月填 写 要 求一、实施方案要按照本通知相关要求，如实填写。二、实施方案须制定项目建设总体目标和分阶段目标，要有可量化的考核指标。各项目进度须明确年度目标、可监测指标和经费预算。三、填写内容文字要准确简练，内容要重点突出，数字要精准无误。四、填写内容的字体为仿宋_GB
2、2312，字号为五号，行距为固定值16磅。五、实施方案请使用A4纸，双面印，左侧装订后一式四份连同电子文档一并上报。内 容 提 要一、项目概述表1-1项目单位基本情况信息.2表1-2项目背景.4表1-3工作基础.5二、项目实施工作思路与工作目标.17表2-1项目实施工作思路.17表2-2项目实施工作目标.19三、项目实施工作重点及内容.26表3-1-1 农副产品加工 专业（职业）建设目标与预算安排.26表3-1-2 农副产品加工 专业（职业）建设内容与进度.27表3-2-1 机电技术应用 专业（职业）建设目标与预算安排.29表3-2-2 机电技术应用 专业（职业）建设内容与进度.30表3-3-
3、1 烹饪 专业（职业）建设目标与预算安排.32表3-3-2 烹饪 专业（职业）建设内容与进度.33表3-4-1 汽车维修 专业（职业）建设目标与预算安排.35表3-4-2 汽车维修 专业（职业）建设内容与进度.36四、主要保障措施.38表4-1保障机制.38表4-2投入预算汇总.41附件1：呼图壁县技工学校高技能人才培训基地建设项目实施管理办法（试行）附件2:呼图壁县技工学校高技能人才培训基地建设项目经费管理实施细则（暂行）一、项目概述表1-1项目单位基本情况信息项目单位名称呼图壁县技工学校通信地址（邮编）新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州呼图壁县幸福路42号（831200）联系人信 息姓 名李大
4、江部门及职务校长办公室电话6823222传真0994-6822606手机18909941992E-办学特色概述呼图壁县技工学校职工241人，现有专任教师170人，一体化（双师素质型）教师112人，具有高级专业技术职称的47人，占专任教师数的27.6%。学校占地面积145.2亩，建筑面积7.1万平方米，教学设备总值为1940万元，教学仪器设备数2600台套，实训实习项目开出率达98.7%。学校开设学校开设有农产品保鲜与加工、焊接技术、中餐烹饪、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机平面设计、畜牧兽医、旅游管理、学前教育等11个专业，拥有10个校内实训基地，101个校外实习基地，设有昌吉州第十一国家
5、职业技能鉴定所，可鉴定中式面点师、电焊工、维修电工、农艺工、绿化工、餐厅服务、客房服务、汽车修理工、冷藏工、果蔬加工工、食品检验工等33个工种。学校始终以培养技能人才，服务呼图壁县“五大支柱产业”及现代旅游服务业发展为己任，融入天山工业园区和国家现代农业示范区建设，按照“融入产业建专业，建好专业促产业”的办学理念，主动适应国家“一带一路”发展战略新要求和新疆自治区“大力发展天山北坡经济带”的新任务，依托行业企业群，与企业紧密合作办学，在创新培训模式、完善培训资源、建设双师结构教学团队以及校企共建高技能人才培训基地、开展社会服务等方面形成了自己的鲜明特色：一是形成“政校行企”理事会运行机制，依托
6、“服务中心”增强办学活力。以呼图壁县职业教育服务中心为平台，下设专业和课程建设指导委员会、师资建设委员会、实训基地建设与管理委员会、人才需求与就业协调委员会4个专门委员会，共同研究确定专业建设、课程设置、培养计划、师资建设、培训方案、共建培训实训基地。形成了工作上的协调机制、资源上的共享机制、利益上的互惠机制和发展上的长效机制；体制上突破部门、行业、所有制和学校层次界限；保持原有的隶属关系、拨款渠道、学校的产权性质，实行统一规划、统一建设、统一管理、统一使用；资源上实行”共建共享”，共建共享技能人才公共实训基地、师资队伍和职业技能培训信息网络资源，增强了学校的办学活力。二是适应产业结构调整，对
7、接企业人才需求，“以点带面”辐射构建人才培训模式。学校依托产业办专业，采取引企入校、厂中校、师傅带徒弟等形式，实现“教学、培训、生产、科研、服务”五位一体,实施“分段教学、工学交替、理实一体”的教学模式，以农产品保鲜与加工专业、机电技术应用专业、中餐烹饪专业为三大重点建设专业，示范引领学校其他专业改革发展，大力推进教学模式改革， 采取“教学安排分段式、教学过程生产式、教学管理过程化、教学评价多元化”的管理方法，实现理实一体教学，构建高技能人才培养立交桥，为发展地方经济提供人才支撑。三是实行校企“互培共享”师资队伍培养模式，“共建共用”培训基地资源。本着“共建共享”的原则，共同培养师资团队，共建
8、培训基地。师资队伍培养方面：一是面学校教师采取“请进来、送出去”的方式，提升专任教师综合素质，尤其通过企业实践锻炼，企业培养教师实践能力，企业兼职教师由学校培养提高教育教学水平；二是加强校企双方技术骨干的交流，建立学校和企业技术人员互派机制，成立了“技师工作站”，“教师工作站”由行业企业名师、高级工程师领衔，组织企业技术骨干和专业骨干教师，开展研发、技术咨询、推广服务及各类培训，增加了校企双方技术交流的机会，调动了双方的积极性，共同建设形成的成果实现共享。学校现成立“技能大师工作站”1个，“创新菜品研发中心”1个，每个专业在合作企业中建立4-5个“教师工作站”，使校企双方找准结合点，拉长结合链
9、，扩展合作面，共同培养双师型教师，共育技能人才。培训基地建设方面：充分发挥职业教育发展服务中心的作用，积极引企业入校，利用培训用地资源、培训设备资源校办产业税收优势等有利条件，筑巢引凤，引企入校，企业投入人力物力，建设符合生产标准的培训基地，使实现校企深度融合发展，达到资源共享和优势互补。共同建设基地资源能够支撑完成教学、培训、生产、科研、服务等一系列工作，促进了专业、产业的建设与地方经济和社会发展的紧密结合。表1-2项目背景说明 简述当地经济社会发展、产业结构调整、企业高技能人才需求、高技能人才培训等方面的总体情况。新疆是国家“一带一路”战略核心区，昌吉州是新疆城镇最密集、城市化水平最高的区
10、域，也是新疆经济最发达的地区之一。在新疆大力发展天山北坡经济带的新形式下，呼图壁县成为新型融合性经济圈的排头兵。呼图壁县经济发展规划指出，按照“调优一产、调强二产、提升三产”的原则，进一步优化产业结构，使第一产业年均增长8%，达到43亿元以上，占地区生产总值比重下降到25%以下；第二产业增长26%，达到97亿元，占地区生产总值比重达到50%以上，其中工业年均增长30%以上；第三产业年均增长18%，达到45亿元，占地区生产总值比重达到25%以上。2013年，第一、二、三产业生产总值分别达40.52亿元、38.33亿元和28.03亿元。呼图壁县提出，要把呼图壁县“建成自治区重要的农副产品加工基地，
11、建成新疆重要的乳制品加工基地”，以农副产品加工、石油化工、纺织、煤电煤化工、水电开发“五大支柱产业”为依托，形成棉花加工、油脂化工、煤炭、天然气化工、石油、农机制造、针织、食品、塑料、建材、酿酒、印刷、包装等多门类工业体系。快速发展的工农业经济规模，造成高技能人才的巨大缺口，呼图壁县每年高技能人才急需人才约2500人，已在岗人员培训需求每年达上万人。学校联合企业积极对乌昌地区尤其是呼图壁高技能人才需求开展调研。2013年呼图壁县主要农产品产量达16.04万吨，贮藏保鲜和加工率不足45%，原产地初加工技术人才的培训培养迫在眉睫。昌吉大中型企业的新技术、新设备以每年20%速度提高，而使用新设备的人
12、员素质提高缓慢。新技术、新设备的功能没有充分发挥，企业急需综合职业能力强的技能型技术工人，初步统计此类人才年培训需求量超过5000人。学校对23家合作餐饮企业及周边区域近百家中小型餐饮企业用工人员进行调研，烹饪技术人才尤其是清真餐饮烹饪技术人才缺口达1200余人，另据县经贸委统计，呼图壁县从事餐饮行业的工作人员中，70%由师傅带徒弟的方式进行培养，20%左右经过短期培训直接上班，仅有10%接受过正规学历教育或系统的培训。烹饪从业人员中普遍存在素质低、知识结构单一、人员流动大的现状，每年在岗人员有3000人次的培训需求。随着人们生活水平的提高，汽车家庭消费已成为趋势，相关汽车营销、汽车性能检测、汽车维修、汽车保险等方面人才匮乏已成为制约汽车后市场发展的瓶颈。因此，汽车运用与维修专业被国家教育
