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1、许锡良：谈谈教师怎样成长 各位老师：大家好！这次我能够来到这里，真的是一种缘分。我本来是应汕头潮南区龙岭中英文学校的邀请来作两场演讲的，结果好学的黄校长闻知赶紧从几十公里外跑来听讲，然后又接着邀请我再来这里给大家作一次演讲。黄校长去年到过我们学院进修，但是我们没有机缘交往，没有想到在这里再次相遇了。在来的路上，我与黄校长作了一些简短的交流，得知了大家的一些情况，也对这间学校有所了解。各位是来自全国五湖四海的，不管是什么原因，不管是愿意还是被迫，我想今天大家既然来了，也算是一种缘分吧。我只要见到中小学教师，我就自然而然有一种特别亲切的感觉。因为我也在中学教过六年，而且是山区里最贫穷落后的农村中学
2、里度了我人生中最珍贵的青春的六年。其中的酸甜苦辣，个中滋味，也是体味得很深刻的。今天，我想以个人的经历与切身的体验以背景，给大家谈谈教师的成长。我为什么用“教师的成长这一说法，而不用“教师成功呢？我有一个观点，就是以为“选择了教师职业就是选择了没有悬念的人生，我曾经以自己的中学教师经历写过一篇传记性的文字，大家上网就可以找到。做了教师你很难用一种明显的规范来判定一个教师是否是成功的。因为世俗的成功规范对于教师职业来说都是不太合适的。比方世俗的成功规范首先就是有钱有权，地位显赫。但是，这些东西与一个教师的职业显然是相距比拟边远的。有的教师工资待遇高一些，也只是相对地高一些，也有一些教师因为业绩突
3、出，后来去当教育局长了，甚至更大的官了，有了相当显赫的权势，也有的后来发了财，但是，实际上，他已经不是一个教师了。这种成功仍然不是一个教师的成功,而只是一个政客的成功或者商人的成功。没有可学性，也没有多大的推广的价值。动辄热衷于谈教师的成功，其实仍然只是把教育当成谋官谋利的工具而已。这种过于功利的态度是不可取的。我们现在在现实中仍然流行着这样的教师观。并且有着深厚的现实根底。这种教师观往往容易急功近利，容易走上技术主义与权威主义。这也是我们中国的教育始终走不上现代化的最重要的原因。有些人就是喜欢以功利的眼光来看待教师的工作，所以造就了则多所谓的名师，其实现在也就是高分知名师。以现在中国教育落后
4、而顽固提倡技术主义与权威主义，正是中国教育远远落后于西方兴旺国家的基本原因。现在危害我们教育事业的两个因素，一是技术主义，二是权威主义，把学生与教师都当成自己成功的工具，而自己也甘当别人的工具与伎俩。我们要认清教师职业从基本上是不太会有像其他一些职业那样的成功。比方，刘翔这个世界飞人，他的天赋与苦练的成就，就是在奥运会上的那最后的零点几秒里决定的。就在那不到一秒的时间里，他立即成了世界的新闻人物，类似这样的成功，是永远不会发生在教师职业里。教师的职业是一种默默无闻的事业。对于教师来说我们不能谈太多的成功之路，而最好多谈谈教师的成长之路。我今天展现给大家的教师之路也不是成功之路，而是一个普通教师
5、的成长之路。我有一个根本的判断，作为教师要做一个最好的自己。永远追求更好的自己。这是一个没有止境的过程。教师的乐趣就是这个追求的过程。怎样才算是教师成长了呢？就是作为一个教师，要不断地超越自己，使自己每天都有所思，有所学，有所得。把自己的作为一个教师的生活过得充实而富有活力，追求内心精神的和谐与宁静。教师的乐趣就是在学习之中，在获得精神上的满足之中。教师的也要有物质生活，也虽需要满足世俗的需求，但是教师职业的优点长处不在这里。当到达一个限度后，应该追求过一种真正的教师生活。一个教师如果从来没有体验过学习的乐趣，发现的乐趣，教育的乐趣，那样的教师生涯是不幸的。我并不是一个纯正的精神主义者，我以为
6、人是离不开金钱与物质来谈工作与生活的。但是，我以为这二者不是别离的，而是联为一体的。我曾经写过一篇文章谈到一个人选择的职业是否幸福的三个规范，第一就是自己是否热爱这个职业，第二就是自己是否能够胜任这个工作，第三就是这个职业干好了，是否能够挣一点钱，不一定要发大财，但是一定要保证自己过上这个社会的小康生活，至少也要衣食住行无忧。前二者完全取决于个人的努力，最后一点却不是完全取决于个人，但是我相信随着市场经济的逐渐完善，人才的合理流动，即使是教师职业，也同样可以实现这最后的一个要求。至少目前我是从中看到了一点希望的。如果你真是一个非常优秀的教师，你向社会证明了自己的能力与奉献，则你总能够找到自己的
7、舞台。在座的教师中绝大多数都是年轻教师，有许多还是今年才从大学毕业的。年轻人的优点长处就是充斥活力，有干劲，没有后顾之忧，即使失败也仍然有大量的盘旋余地。缺乏的是不足耐心，没有恒心，不能够集中精力去做好一件件看似平凡而实际上很不简单的事情。而做好这些事情对自己的教师专业成长来说却是最重要的。我们在年轻的时候最容易看到的是有形的资本，而看不到无形资产的重大意义。我们很容易在年轻的时候斤斤计较一点蝇头小利，而看不到，年轻时候最重要的资本就是把自己的青春化成人生珍贵的经经验，时间无论怎样都是要流逝的，但是这个时候最重要的是要把它化成人生的经验，用来提升自己的能力。年轻时积累经验，锻造能力，提升自己的
8、思想境界，远比去即时挣一些小钱重要得多。年轻的时候贫穷不是罪过，但是年轻时浪费时间与青春才是罪过。我们有时有没有想过，校长要我们做班主任，待遇不高，工作烦琐，吃力不讨好，外表看来似乎是很吃亏的事情，可是，正因为你做过了，体验了，有了经验，又认真研究了，解决了无数的难题，赢得了学生的信任与好感，你的教育能力也提高了，你作为教师的资本也日渐雄厚。如果你还能够有一点研究的态度，将自己作教师、作班主任的事情，认真记录下来，把每一个学生像苏霍姆林斯基那样认真记录下来，并且认真研究，我相信在不长的几年里，你一定能够成为专家型的教师，你不但会教好自己的学生，而且还可以把自己的酸甜苦辣、经验得失发表出来，供其
9、他教师分享。你不一定是这个社会中最优秀的，因为最优秀的后面有机遇，有天赋，有时代的规范等等因素，但是，我总能够做最好的自己，做更好的自己。这个时候，你会发现我们看似简单的教学工作，干燥乏味的工作里面充斥了丰盛多彩的内涵，如果你这样做，你就是富有专业精神的教师。一个教师，无论起点多么低，只要你有这样的专业精神与敬业精神，只要你坚持如此好学，并且始终保持自己的好奇之心，则，你作为教师的前途是不可限量的。则永远不能以你现在的处境来限定一个人的未来，更不可以一个人现在的职业身份以限定一个人。我今天斗胆在这里给大家说一句不怕得罪黄校长的话，你们就是要把黄校长提倡的学校作为开展自己的平台，用来锻炼自己的能
10、力，争取工作五年以后，能够使自己的能力上一个台阶，那时候，你们就具备了跳槽的资本与实力了。而这个时候，黄校长的学校也因你们的努力而焕然一新。说不定，那时你们就是有跳槽的资本与实力，也舍不得走开了。黄校长也对我说，他希望你们年轻教师把他的学校当成成就自己理想，发挥自己才能的舞台。你们年轻教师开展了，学校自然也就开展了。时机总是相对于实力而言的，你们有了实力，自然会有更多的时机。但是，前提是有一个安心工作，岗位成才的决心。黄校长的这个观点，这是很眼光的，也是很有胸怀的。我在日本看到他们每一个人，无论在什么工作岗位上都有这样的专业精神，即使开车，搞清洁卫生，也同样有专业精神的。更何况我们当教师的人呢
11、？我们的工作可是世界上最为精细而复杂微妙的。现在流行说一种生活佛教，我以为值得我们当教师的借鉴。就是说，无论你做什么都做最好的自己。看似平凡的事情，你做好了，就是不平凡的，在最好的自己的位置上就是这个位置上的佛。社会的不和谐,往往是因为我们的内心不够和谐的而产生的。日本是一个普通信奉佛教的国度，我感觉日本人受这样的思想的影响比拟普遍。在日本，一个清洁工，一个汽车司机，一个普通售货员，他们都活得非常自信，非常敬业，也相当高兴，你从他们对待自己的职业的认真执着的负责精神，就会很感动。当然越是这样的国家，他们的职业的尊卑贵贱就越是冷淡。这样的国家还有德国，一个大学教授有时也去当出租车司机，这没有什么
12、不可以的。中国将来也会向这个方向开展。我曾经写过一篇文章叫?日本归来不敢言精英，说的就是这个意思。我回忆自己的人生，我以为我的起点不会比现在的各位高一些，当然我也不会认为各位的前途就一定不如我。但是，我感觉自己有点值得自豪的地方就是我在年轻的时候没有放弃过。而且我感觉越是艰难困苦的非常时期，越是不能放弃。大家想过没有，如果我们对现在的自己不称心，对自己的处境不称心，然后我们每天去打牌、逛街、甚至赌博，借酒浇愁，混日子，则等待我们的将会是什么？我们只能够是更加艰难困苦。时机永远不会青垂我们。所以，越是在这个时候，越是不能够放弃，特别是不能放弃学习，不能离开书本，不能脱离过充实的精神生活。充实的精
13、神生活对于我们来说是一种无形的资产，也是人最珍贵的财富。可是我们常常就是忽略了。我说过人最富贵的财富永远是大脑里的财富。这就是说，我们的价值观、人生观及对这个世界的认识永远是最重要的，还有我们的思维方式与办法。这些东西，对于一个民族来说常常是造成民族之间差别的重要原因，对于人与人来说，也是造成人与人之间的差别的重要原因。面对同样的世界，有人顺从，有人改造，有人因循守旧，有人积极发明，他们的认识不同，活动方式也不相同。我感觉我们与日本的差异也在这里。比方如果论有形的东西，那么我们中国不知道要比日本强多少倍，日本是一个资源贫乏得异常可怜的国家，但是他们靠无形的力量造就今日日本的奇迹。日本人的整体素
14、质之高令人赞叹不已。有了无形的东西，有形的东西才能够爱护好，建设好。以我在日本的察看，日本人重视的东西最主要的就是两个，一是文化与教育的建设，二是他们的天然环境。而且前者是决定后者的。当然日本的文化与教育也是他们长期开放，向西方学习的结果。日本人在接受西方文化之前他们也像今天一样讲究卫生吗？会像今天这样爱护环境吗？我想不太可能。即使讲卫生，也不会是今天这个样子。为什么？因为卫生与环境这个概念主要是来自西方的科学文化。有细菌，病毒这样的概念及生理卫生的科学知识，才说得清卫生还是不卫生，有了生态环境一说，才会有爱护环境的意识与办法。在这些现在被称之为软实力方面的欠缺，永远不可能在有形的东西方面胜过
15、别人。当年我们只是想模仿西方造一点洋枪洋炮，以爱护自己不受别人欺负，结果我们折腾了半个多世纪的洋务运动，还是弄不到点子上，因为我们始终没有注意到软实力才是最重要的。一个民族如此，一个人也如此。一个教师的成长也是如此。别人积累有形资产，我积累无形资产。我相信我的开展后劲肯定要高过另一种情形。刚刚我进你们学校的时候，一个年轻教师陪我在校园里走了一圈。我说，如果是我，就不在操场上铺设这么多的水泥砖，结果话还没有说完，这个年轻老师就对我说，是啊，铺设水泥会好得多。我理解这种看法。其实我们有更多的人还会认为要是有足够的资金铺设一些塑胶跑道还会使学校的形象更好一些，如果以没有参观韩国、日本的学校，没有见过
16、西方的学校，我可能也会这样认为，实际上我当时想说的是，我会铺设更多的天然的黄沙。因为日本韩国的学校就是这样做的。有时我参观一些国内的学校，如果还没有铺设塑胶跑道，我们的校长多少都会遗憾地对你说，目前经费困难，还没有钱来搞这个塑胶跑道，然后会告诉你正是努力之中，已经向政府打了报告之类。其实，这后面就是蕴含了不同的教育理念，也蕴含了对人与自然的不同认识。为什么会有这样的差别？这后面就是包含了不同的对教育的认识。认识是重要的。今天我们的教育可能最不足的还不仅仅是钱。而是对人与社会及教育的最根本的认识出现了问题。下面我们一起来探讨一下教师如何在学习中成长的问题。每个教师的成长经历都不会完全相同，但是，有一点肯定是相同的，就是一个真正优秀的教师，肯定是能够保持认真学习习惯的人。与回想起自己当初毕业时被分配到一个落后的农村中学里当教师，工资待遇很低，常常有衣食之忧。但是我感到比拟庆幸的是，我没有完全放弃努力，特别是没有放
