基础生命科学课后思考题答案

《基础生命科学课后思考题答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础生命科学课后思考题答案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、贵忠2第一章1.生物同非生物相比，具有哪些独有的特征？由于不可能对生命进行 确切定义，但是我们可以将生命的基本特征总结如下：（1）生命的基本组成单位是细胞。（2） 新代：生命体无时无刻都在进行着物质和能量的代，新代是生命的最基本特征。（3）繁殖： 生物体有繁殖的能力。（4）生长：生物体具有通过同化环境中的物质来增加自身物质重量的 能力。（5）应激性：生物体有对刺激物一一部或外部环境的改变做出应答的能力。（6）适应 性：生物体可以通过其结构、功能或行为的变化来适应特定环境以生存下去。（7）运动：包 括生物体的运动（生命运动或新代）或生物体从一处移至别处。（8）进化：生物具有个体发育 和系统进化的

2、历史。2.有些同学在高中阶段对生物学课程并不十分感兴趣，请分析原因。 对如何学好大学基础生命科学课程提出你的建议。生命是一个未知的谜，学好生命科学最 重要的是要合兴趣，对生命奥秘的探索需要付出艰辛的劳动，但一旦有所理解或有所启示， 兴趣便会油然而生。学习生命科学不但要继承前人总结的宝贵经验和理论.更需要创新。 问题的提出必须基于观察和实验，面答案必须能被进一步的观察和实验所证实。努力思考 这些有意义的问题将会使学习逐渐深入。生命科学是实验科学，实验是一个非常重要的方 面，实验使我们很好的理解这些基本概念与原理。科学实验和观察是假设成为理论的桥梁。 生命科学的学习离不开实验.生物学实验可以提高我

3、们的动手能力、分析问题和解决问题 的能力。3.一位正准备参加高考的学生家长问：生命科学类专业将来的就业前景如何?请 您对这一问题作比分析和回答。21世纪生命科学的发展前景比任何其他的学科都要广阔。 生物已经进入了分子生物学时代，可以从基因的角度进行研究开发。学习课程包括一般生 物学、动物学、植物学、微生物学、生态学、胚胎学和基因学。而化学、物理、数学方面 的课程是其不可缺少的基础科学，为理解生物学提供必需的适当背景和方法理论。生物科 学专业为学生提供广阔的知识背景，其中包括许多其他专业的知识，进而为学生提供丰富 的就业机会。根据调查显示，除了科研院所的专业人员外，生物以与相关专业就业机会还 有

4、以下相关产业：农业科学、植物保护、生物摄影、生物统计学、消费品研究、动物营养、 兽医、环境教育、水产业、基因顾问、工业卫生学、海洋生物、医药产业、医学插图、核 能医药、公众健康、科学图书管理员、科普作家、科技插图画家、科技信息专家、科技代表、 销售、科技写作、保险索赔、教育节目制作、职业杂志编辑等等。随着国生物产业的发展， 需要更多的专业或交叉学科的人才。由于生物学正在高速发展，还有很多未知领域等待人 们去探索。只要有决心，就有可能在学术上取得成绩。4.什么是双盲设计，科学研究中的 假象和误差是如何产生的？双盲设计是指被试者和研究实施者（主试）都不清楚研究的某些 重要方面。双盲的实验 设计有助

5、于预防偏见.消除观察者偏差和期望偏差，加强了实验的 标准化。科学研究中的误差包括：随机误差（因不确定因素引起误差）和系统误差（由方法、 仪器和入为因素而引起误差）两类。5.科学研究一般遵循哪些最基本的思维方式和步骤？ 请用本书第六章图68的实验研究实3例，总结出科学研究的一般步骤。科学研究中最 基本的思维方式包括：（1）归纳和演绎；（2）分析和综合；抽象和具体；（4）逻辑的和历 史的：每一个人都应该学会科学的思维，这就需要遵循逻辑思维的要求，把握创新思维的 能力，提升自己的思维品质。科学研究遵循的一般步骤：发现问题；（2）收集与此问 题相关的资料（通过观察、测量等）；（3）筛选相关资料，寻找理

6、想的联系和规律；（4）提出假 设（一个总结），此假设应能够解释已有的资料，并对进一步需要研究问题提出建设；（5） 严格验证假设；（6）根据新发现对假设进行证实、修订或否定。6.众所周知，的中关村是 中国计算机与信息技术的大本营，为什么在它的广场上没有计算机模型或电子模型，却树 立了一个DNA双螺旋模型（见教材图52）?在原始的海洋孕育第一个生命之前，裸露的DNA 就存在于这个世界上了，而当今世界引领科技潮流浪尖的信息技术相比于DNA来说却是年 轻了不知道多少倍。信息技术是当代人类用聪睿智慧的大脑发展出来的；而人类本身，无 论是远古还是现今，直至将来，都无法脱离开DNA的影响。自然孕育了 DNA

7、，它一步步把无机物神奇的组成这个生命的载体，奇妙的双螺旋梦幻般的谱写出人类的密码.这其中所 深藏的机理和极高的复杂程度是任何一块集成电路板都无法比拟的。DNA对人类进化的影 响和贡献是不言而喻的，只有越来越高等，越来越睿智的人类才能让科技浪潮不断奔涌向 前：之所以在中关村一街的十字路口要高耸起这样一个DNA模型，在我看来，它的用意莫 过于暗示大家：DNA的奥秘尚未解开，高新技术产业的未来发展空间也正像DNA的奥秘一 样深不可测。DNA正以它显妙的双螺旋舞姿默默的引领着我们和我们的信息技术在科技的 浪尖上飞扬。7.以本章每一节的标题为议题，进行分组讨论。讨论：（1）什么是生命？ （2）为什么要学

8、习生命科学？ （3）生命科学涵盖的主要容有哪些？ （4）如何学习生命科 学？ （5）阐述创新性在推动生命科学发展中的重要性。第二章1.组成细胞与其生物体的 主要原子有那些，它们在细胞中主要有哪些作用？组成细胞的主要元素有碳（C，18.0%）， 氢（H，10.0%），氧（0，65.0%），氮（N，3.0%），磷（P，1.1%），硫（S，0.25%），钙（Ca，2.0%），钾（K，0.35%），钠（Na，0.15%）。其中 C，H，O，N 占了细胞质量的 96%，它们 是构成各种有机化合物的主要成分。C有4个外层电子，能与别的原子形成4个强共价键。 C原子之间与其它原子间以共价键等形式结合，可以形

9、成大量化学性质与相对分子质量不 同的生物分子。4O、H、N在构成有机化合物的羟基、羰基、羧基、氨基上都是不可缺少 的元素。N是蛋白质、核酸的重要元素。另外生物体还有具有重要生物活性的含氮化合物， 如多胺等。S是组成蛋白质的半胱氨酸和甲硫氨酸的组成元素。P是核酸、磷脂等分子的 组成成分。另外磷酸根离子在细胞代活动中很重要：在各类细胞的能量代中起到关键作 用；是核苷酸、磷脂、磷蛋白和磷酸化糖的组成成分；调节酸碱平衡，对血液和组织 液pH起缓冲作用。Ca 2+对钙调素、肌动球蛋白、ATP酶极为重要；钙还是骨骼的重要成 分。Fe 2+或Fe 3+是血红蛋白、细胞色素、过氧化物酶和铁氧蛋白的组成成分。K

10、 +、 Na +维持膜电位。可见，各种元素在细胞中都起到很重要的作用。2.请描述碳元素的核外电子轨道形状和电子分布情况。为什么说在生命元素中，碳元素具有特别重要的作用？ C 原子的最外层电子有4个，其基态分别处在2s（两个）和2P（两个）轨道上，当C原子 发生反 应时，首先一个2S电子被激发到2P轨道上，然后由一个2S电子轨道和3个2P轨道 发生 杂化，形成4个完全一样的SP 3轨道.其立体形状就像一个正四面体，4个轨道伸向4面， 各轨道间的夹角都是109 28 。C原子采用SP 3杂化方式来反应有助于生成更稳定的 键。在生命元素中，碳元素具有特别重要的作用，碳原子相互连接成链或环，形成各种生

11、物 大分子的基本结构。除了水以外，含碳化合物是生物体中最普遍的物质。由细胞合成的含 碳化合物是有机化合物或生物分子。碳原子之间即与其他原子间以共价键等形式相结合， 可以形成大量化学性状与相对分子质量不同的生物分子。碳原子是生物大分子的基本骨架： 碳原子的不同排列方式和长短是生物大分子多样性的基础。所有生物大分子都是以碳原子 相互连接成链或成环作为基本结构，并以共价键的形式与氢、氧、氮与磷相结合，形成了 具有不同性质的生物大分子。3.请举例讨论细胞中的原子具有可以做功的能量这一问题。 在细胞的生物化学反应过程中，高能电子可以从一个原子或化合物向另一个电子或化合物 转移，即氧化还原反应，例如糖酵解

12、中3-磷酸甘油醛被氧化生成1，3-磷酸甘油酸时，一 对高能电子从3-磷酸甘油醛转移到NAD + .NAD +得到电子对被还原并结合一个质子形成 NADH，再经电子传递链NADH上的高能电子最终交给氧原子形成水的同时生成ATP.用于 生物做功。4.如何理解重斯学习或深化有关原子的结构与性质、化学键、有机化合物的 碳骨架与功能团等基本概念，对于理解生命运动的本质是非常必要的。以化学的理论研究 生命运动的规律，即是生物化学。生物化学学习的3种境界为：第一种境界是记忆境界。 对于绝大多数学习生物化学的学习者，记忆典型的生命化学过程是他们的终极目标。他们 可以对重要的生命化学运动的任何细节倒背如流，最典

13、型的是诸如光合作用中的Calvin-Benson循环、呼吸作用中的糖酵解-三羧酸循环以与二者中的电子传递链.虽然这些 工作常常使他们筋疲力尽，尤其当遇到容易混淆的过程时。凭借这些条文，他们可以解决 诸如反应物生成物的种类与数量的简单问题。第二种境界是机制境界。对化学的基本观点 （有机和无机）与题干中述与的基本概念有所了解的学习者，除了知道生命化学运动所包含 的主要过程，能够以化学反应方程式的形式对其加以描述外，还能从化学的观点（如碳链和 功能团或官能团）解释这些过程为什么会发生，即理解了生命运动的化学本质。这种境界有 点拿来主义的意思，比上一种境界是很大的进步，因为它毕竟能把化学的观点用于生命

14、运 动的研究之中。5第三种境界即所谓进化境界。需要在学习化学概念的过程中，把化学的 观点包容于进化的观点之中。可以说，进化能够解释一切生命现象，下面是它对生命化学 现象的解释：自然选择了那些最出色完成各种生命必需功能的化学机制，变异与选择是这 些机制的设计师，这些机制因此呈现出意义与目的性。可见，生命的持续对其化学机制提 出功能要求。简单地说，进化设计出符合这些要求的物质基础和具体过程，这些过程的发 生依赖于具有生物功能的功能团。因此.达到第三种境界的学习者能够深入理解所有生命 化学过程为什么要发生。5 .整个水分子是电中性的，为什么又是极性化合物分子?在液体 状态，水分子间的氢键是如何形成的

15、？由于水分子中的氧原子与氢原子之间的键角不是 180 ，而是以共价键形成“V”结构.致使整个水分子的正电荷中心与负电荷中心不重 合，所以水分子虽然在整体上是电中性的，但 又是极性化合物分子。由于氧原于的电负性 很强，在水分子中氢原子的电子距离氢核很远，使得氢核外有很强的正电场，而与此同时 氧原子有一对孤对电子，容易受到氢核正电场的作用，一个水分子的氧原子的孤对电子与 另一个水分子的氢核之间的相互作用就形成了水分子中的氢键。6.细胞4种主要生物大分 子单体的碳骨架与功能团各有哪些特征?哪些生物学功能？糖类化合物糖分子含C、H、O 3 种元素，通常3者的比例为1： 2： 1，一般化学通式为（CH2

16、0）n。糖类包括小分子的单糖、 寡糖和多糖。从化学本质上来说，糖类是多羟醛、多羟酮或其衍生物。天然的单糖一般都 是D型，重要的单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖等。重要的二糖包括蔗 糖、麦芽糖、乳糖等。麦芽糖由两分子葡萄糖单体脱水缩合形成；蔗糖由一分子葡萄糖和 一分子果糖缩合形成；乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖缩合而成。重要的多糖有淀粉、 糖原、纤维素、氨基葡聚糖等，由葡萄糖单体聚合而成。糖类生物学功能：（1）作为生物 体的结构成分：植物、真菌以与细菌的细胞壁，昆虫和甲壳类的外骨骼等；（2）作为生物体 的主要能源物质：生物氧化的燃料，葡萄糖和能量的贮存物质一一淀粉和糖原等；（3）生 物体的重要中间代物质：糖类通过这些中间物质为其他生物分子如氨基酸、核苷酸以与脂 肪酸等提供碳骨架；（4）作为细胞识别的信息分子：许多膜蛋白、分泌蛋白和受体蛋白都是 糖蛋白，即在特定部 位结合一定量的寡糖，这些糖链可能起信号识别的作用。脂类 生物 体的脂类是指不溶于水的物质，包括三酰甘油、磷脂、类固醇等几类。脂类可溶于乙醚、 氯仿等非极性溶剂。中性脂肪和