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1、“豹子跑”-快速跑教案 教学内容“豹子跑”-快速跑游戏1. “豹子跑”-快速短剧跑 游戏2.“尾巴争夺”个人赛游戏3.“打雪仗”集体赛教学目标1、运动参与目标：营造和谐快乐的学习氛围，培养学生利用日常用品进行体育锻炼的能力，促进学生积极主动地进行活动，对体育课充满渴望。2、运动技能目标：让学生利用报纸初步尝试创编游戏，重点是锻炼学生的“跑”与“投”的素质，培养学生的综合能力。3、身体健康目标：在活动中师生彼此尊重，共同学习，充分享受游戏的快乐，促进身心的全面健康发展。4、 社会适应目标：通过游戏情景，培养学生与他人和谐相处，合作练习的意识，体验成功体育的快乐，为终身体育奠定基础。德育渗透1、让
2、学生不忽视废旧资源的各种用途，适应各种教学条件。2、培养学生积极进取、勇敢顽强的精神，激发学生对体育的锻炼兴趣。3、培养学生互帮、合作精神及创新意识。4、在教学中，给学生贯彻“创建卫生城市”工作尽一份微薄之力的思想，让他（她）们从小养成爱国、爱家、爱卫生的好习惯。重难点重点：速度产生风力难点：折叠的层越多对速度的要求越高过程教学内容教师主导学生主体组织形式要 求激情热身7一.课堂常规1.体育委员整队检查人数2.师生问好，安排见习。3.宣布内容，检查服饰二.准备活动：1.慢跑三圈2.徒手操19节头部 扩胸 振臂体转 腰部 腹背交叉 膝关节 踝腕3柔韧练习弓步压腿 侧压腿1.师生问好。2.宣布课程
3、目标。3.安全教育。4.教师示范并讲解动作。1.学生集合成四列队行。2.认真听讲。图1、 思想集中精神饱满合作探究增智促技30主教材：游戏一.我与报纸比速度一、让学生积极发挥想象力教师提问：“同学们想一想有什么方法可以不用你的手拿报纸，而让报纸跟着你跑呢？学生自由展现自己感觉合理的想法二.报纸在跑中的运用“我与报纸比速度”游戏方法：将半张纸平放在胸前，不借助任何辅助，而是自己的奔跑速度产生风力，利用风的阻力让报纸不掉下来。游戏二.“尾巴”争夺个人赛.方法：在规定的半边篮球场内，十名同学把报纸卷成圆柱状，一端压在裤子后侧，形成动物尾巴状，游戏开始后每个同学可以任意抽取其他九名同学的纸尾巴，抽到纸
4、尾巴的同学，出篮球场半场，可以休息等待下一轮争夺，而被抽取纸尾巴的同学也出规定场地出局，休息等待下一个游戏，循环直至到最后一个同学成为最后的胜者。1.提出问题，引起思考。开发智力：表扬有创意的学生2把报纸放在胸前，不借助任何辅助，报纸不掉下来。3.语言提示，观察指导，捕捉闪光点，及时表扬。4融入学生，营造氛围。5、讲解游戏规则及注意事项。6、及时巡查，多鼓励，使学生多一分自信。质在培养学生的竞争意识，锻炼学生的位移速度与出手敏捷度。一方面让部分学生体验竞赛中产生的挫折，适应社会中必须面对的竞争。另一方面也让部分学生体验胜利的快感，享受努力进取后成功的喜悦。1.学生自由分组展示自觉地想法。2.明
5、确游戏规则及要求。3.积极思考，主动配合，发挥自己的聪明才智。4.相互协作，互相尊重，尽情表现。5、积极进取，提高速度，争取折叠更多的层数1、要避免别人抽走自己的纸尾巴2、要想办法抽走别人的纸尾巴3、只有头脑机智与身手敏捷相结合图2、 图3、图4、- - - 积极主动努力拼搏身心恢复8游戏三.打“雪仗”方法：把手中的报纸撕成两张，每张揉成一个纸团，用来攻击另一个半场的对手同学，但不能超过篮球场的中线，被击中的同学自觉走出规定场地，待人少之后两个场地的同学进行决赛。二.课后小结对最后的胜出者给予表扬，对积极性高的同学给予鼓励，对积极性不高的同学进行劝导。三.收拾器材把满地的废纸进行清理对学生进行
6、思想素质的提升1.让学生在游戏中放松，这既是游戏的要求，也是下课前课程的要求2.对学生的努力给予肯定，并作书面的奖状给予肯定的同时也应顾及大多数同学的感受，关心弱势自卑的学生。3、利用器材的收拾培养学生良好的卫生习惯，并把我们贵阳市“三创一办”的理念在教学中潜移默化到学生的日常行为规范中。4、通过小奖状的发放让学生更加爱护卫生，清楚“三创一办的”意义。1.动作柔和，身体控制协调，用力适度2、通过奖状证明自己努力的回报，享受胜利给他们带来的成就感3、爱护卫生从我做起，从小事做其。4实物的奖状更让学生记住爱护卫生人人有责，以身作则。 图5、图6、欢快放松指 标 密度：50-60% 强度：中上场地器
7、材旧报纸50张 平坦的篮球场“豹子”跑说课材料在今天的教学中，上课场地是我们本校，我考虑了教学场地情况，两个篮球场一眼可以尽收眼底，这是一个很好的利于监控全局的好环境；考虑了学生情况，上课的班级，是一个很活跃的班级；非常利于学生自主性、能动性的调动，基于上述情况，我非常希望教学中学生像小豹子一样活蹦乱跳的动起来，真正利用游戏达到娱乐、兴趣、运动、锻炼的目的，所以本是用报纸作为教具，而在此用“豹子”跑表达了我的对教学效果的希望。|一、调动学生积极性与合理利用教学资源相结合。在我们今天的体育课的教学中，课堂上用了若干张旧报纸，应该会使课堂的活动内容丰富多彩，使老师到学生处于一种互动、交流的探究学习
8、过程；始终带着一种快乐、探索、讨论、学习的状态融如整个课程之中，课中如何调动学生的积极性是我一直非常关注的问题，作为初中的学生，性格和习惯上都决定了注意力游走不定，单一的游戏，时间一长他就感觉乏味，为了更好的解决这个问题，所以教学中串联了多个游戏，都有一定的挑战性和竞争性，值得他们去尝试和参与，所以课堂气氛应该是极其热烈的。同时，我也是对身边可以利用的资源的一个尝试，开始我也想到了把跳绳、沙包、毽子、废旧的轮胎、空的矿泉水瓶等进入到我们的课堂。但基于安全，趣味，兴趣等的结合特设置利用报纸这一主题。二、同一物品一用到底，有效的节约了时间，提高了课堂的教学密度。在我们的体育课堂仅有短短的45分钟里
9、，怎么利用这45分钟既能培养学生的学习兴趣，又能增强学生的体质，是值得我们探讨的问题。在整节课一张报纸贯穿整个课堂，节省了器材的布置时间，节省了人力物力，学生学习过程中没有频繁的队伍调动，没有频繁的场地的布置，这使得学生有了充足的学习时间，从而使得学生的锻炼密度得到了大大的提高。三、教学器材用软质材料可以避免不必要的撞伤，插伤，利用消除安全隐患。确实作为体育教师都知道，体育教学又名体育与健康，如果提及是伤害，又何谈健康，场地、器材在我们体育教学中占有举足轻重的地位，但也是安全事故多发的一个不可避免因素。平时在我们的体育课上，常常是杂乱无章的摆放着各种的体育器材，在课中只要你稍不留神，一些调皮的
10、学生（不调皮的学生也有意外发生）就有可能到那些闲置的器材身边去给你找麻烦。所以在我们的体育教学中，并不一定是器材多课就好上，在安排器材的过程中，我们应当慎重的考虑，既要考虑器材在课堂上的作用，又要考虑器材存在的安全隐患。课中可用可不用、利用率高不高，我们可以考虑用手中现有的器材去代替，所以在体育课上要因地制宜地做到“一物多用”。四、把新课改理念落到实处，有效的激发学生的学习积极性和创新能力。“兴趣”是最好的老师，学生只有对事物产生了浓厚的兴趣才能乐学、爱学。一张报纸，给学生留出了时间，接下来的活动是有学生运用手中的器材去自主的学习、去游戏。我们在教学中要从激发学生兴趣出发，让成功的喜悦充满课堂
11、，体育教师的任务是根据教学内容与实际情况，为学生创造一个舒适的学习环境，让学生通过自己的主动探索、创新，去获得知识、发展能力。“一物多用，一用到底”正是给学生提供了足够的时间和空间让学生带着问题去探索、去想象、去讨论、去解决。充分发挥了每个学生的聪明才智，让每个学生都享受到成功的乐趣。五、基于现实情况设置课程，大大提高了器材的利用率。现实生活中，基础设施欠缺，四五千人的学生的学校就三个篮球场，就目前来看，我国大部分地区的体育器材是属于偏少的，甚至是馈乏的，这在农村学校更为严重，器材也不可能那么宽裕，真正的体育课上还有很多体育老师要同时用仅有的器材，这就对我们的体育课提出了器材利用率的要求，本次
12、课贯穿整个教学过程的器材就是一张报纸，严谨地注重了器材的利用率。 本课程把主动权放给了学生，让学生自主的去学习、去思考、去合作，自主探究创新的过程中，学生的情绪高涨，积极参与，充分发挥了学生自己的聪明才智，集思广益，畅所欲言，所设计的游戏和方法由一物承载，能够让学生充分运用手中的器材，增加学生的个人活动时间，小组活动中充分发挥集体的智慧，互相借鉴，相互帮助，通过讨论、探索、合作、交流最后共同达到成功的彼岸，从而提升快速跑水平。“豹子”跑课后反思贯彻“健康第一，以学生为主体”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的探究意识和创新意识。从学生创新的思想出发，以游戏为主线，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在玩学兼顾的同时充分感受参加体育活动的乐趣。课后
