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1、07-08四年级（上）14单元课内阅读（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（闷雷滚动）。顿时（ 人声鼎沸 ），有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ 横贯江面），再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进 ），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。1、按原文内容填空。2、照样子写3个词语。 越来越近 越来越高 越飞越高 越下越大 浩浩荡荡 开
2、开心心 快快乐乐 明明白白 3、这个文段选自课文 观潮 ，写的是 潮来时 的景象，分别从 远 到 近 ，介绍 声音 和 形态 两方面来写的。4、用“ ”划出比喻句，用“ ”划出夸张句。（二）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gn gn）的数(sh sh)目不可计数(sh sh)。枝干又生根，有许多根直垂(chu shu)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇(c s)上面，不留一点儿缝隙。那绿叶的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(s sh)乎
3、每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chn cn)动。这美丽的南国的树！1、这个文段选自课文 鸟的天堂 。2、在括号里选择正确的读音“P”。3、写出下列词语的反义词。 茂盛 干枯 缝隙 严密 颤动静止4、枝干的数目为什么不可计数？ 答：因为榕树枝干又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 5、你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的？ 答：我的理解是：一片片绿叶在阳光照耀下，闪出绿色光芒，显得生机勃勃，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 （三）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹
4、了，到处都是鸟声，到处（ch ch）都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看这，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶从，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、这个文段选自课文 鸟的天堂 。2、在文中正确读音下面画“P”。3、用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。4
5、、按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（ 形态 ）。“有的有的有的”是写了鸟的（ 姿态 ）。 （2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是指（大榕树）；第二个没有加引号指（鸟的乐园）。（四）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，
6、反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1、这个文段选自课文 爬山虎的脚 。2、写出下列词语的反义词。 新鲜变质 舒服难受 空隙严密3、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么说“在墙上铺得那么舒服，没有重叠起来的”？ 答：因为爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一
7、样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（课文三、四段）4、写出第3段爬山虎往墙上爬的动词： 触、变、巴、拉、紧贴 5、用“ ”画出比喻句， 细丝 比作 蜗牛的触角 。（五）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 1、这个文段选自课文 蟋蟀的住宅 。
8、2、“随遇而安”的意思： 适应周围的环境，不论环境如何都能满足。 3、用直线画出蟋蟀不肯随遇而安的句子。如果概括地说蟋蟀不肯随遇而安表现在： 慎重选址 、 细心挖掘 4、本文段用 作比较 说明方法。本文段用 拟人 修辞手法。（六）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人
9、有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。1、这个文段选自课文 蟋蟀的住宅 。2、画线中的句子是 过渡 句，在文章中的作用 承上启下 。3、写出下列词语的近义词。 隐藏躲藏 倾斜歪斜 立刻立即4、写出下列词语的反义词。 隐藏出现 平坦 陡峭 安静热闹5、用“”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。（扒、搬、踏、推、铺）（5个）6、用曲线画出拟人
10、句。7、用“即使也”写一个句子。 即使下大雨，我也坚持上学。 8、第一自然段介绍了蟋蟀住宅哪些部分？分别有什么特点？ 答：（1）介绍了蟋蟀住宅的地形、出口、平台；（2）分别有排水功能，隐蔽功能，休闲娱乐功能。 9、为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？ 答：因为蟋蟀建造住宅结构复杂，而蟋蟀身体弱小，要完成扒土等繁重任务，太奇怪了，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。 （七）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树
11、在哪儿，您知道吗？”门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。1、这个文段选自课文 去年的树 。2、在第8自然段空白的地方加上标点。3、文中有哪些让你感动的句子，请用波浪线划下来，并说说为什么感动？ 答：因为写出了鸟儿十分重友情。 4、鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想
12、像一下，然后写出来。答：鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了。 5、你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟。我想对树说：你也是一棵重友情的树。6、学了这篇童话，我明白了我们要（ 做人要遵守诺言 ）的道理。（八） “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个
13、孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。1、 文段节选自 巨人的花园 2、 按要求填空。近义词：任性 （放任） 温暖（暖和） 反义词：冷酷（热情） 愉快（伤心）3、 “噢！是这么回事呀！”中的“这”指的是（ A ）A 春天又来到花园的原因 B 冬天过去了 C 小男孩4、 词语搭配（从文段中找 ） （宽大）的脸颊 （冷酷）的心 （美丽）的花朵 尽情地（玩耍）5、 巨人终于明白了什么？（用原文中的
