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1、 19*千年梦圆在今朝主备教师： 徐吉帅 上课时间：5月16日教学目标1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、苍穹、振奋、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛若、概括、评价、魄力”等词语。2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重难点1、了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。2、学习体会作者用具体事实说明道理的写法。前置预习1、 初读课文，借助工具书或
2、用联系上下文等方法扫清文字障碍，并标注在书上。2、熟读课文，了解课文内容；理清作者写作思路，给课文分段。3、自主阅读，从课文内容、情感、表达以及精彩语段等方面进行自由批注。把读书时不懂的问题标注在书上。4、搜集关于中国航天事业发展的相关资料，了解中国航天事业的概况。一、初读落实字词感知内容5分1、 出示本课生字词：“乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘”多种形式读。（开火车朗读、指名读生字词、齐读生字词）2、 概括课文主要内容。3、理清写作思路一（13）二（410）三（11）二、品读突出主题落实策略 611分1、 回想学习本单元前篇课文跨越百年的美丽时，我们运用了哪些学习方法。师生共同回顾总结
3、：（1）把握课文主要内容，体会科学精神的含义。（2）联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。（3）学习作者运用具体事实说明道理的写法。2、将课文重点内容与学习策略相融合，师生共同确立本课探究内容:（1） 默读课文，想一想，“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的。”圈画出相关语句，加以体会，做好批注，并试着有感情朗读。（组内研究修改） 三、精读批注交流点拨提升 16分1、 按照确立的探究内容，运用策略学生进行自学批注。2、 组内交流圈画 的关键语句，总结完善自己的见解。3、 全班交流，教师适机点拨：预设： 交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索
4、（1）炎黄子孙尝试飞天梦。a、梦想飞离地球遨游太空b、 万户尝试人类首次火箭飞行 c、炎黄子孙没有放弃飞天梦（2）新中国航天事业呈现勃勃生机。a、发射卫星成功b、载人航天工程艰苦实施 c、“神舟五号”首次航天飞行d、“神舟六号”成功飞天。（3）更高的梦想。 师：古代产生梦想、明代万户飞行、七十年代人造卫星上天、世纪初神州飞船飞天，历时数千年，中华民族的载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀！4、谁来说说？你从中感悟到了什么？可以结合搜集到的相关资料谈。5、师小结：飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了（详略得当）四、拓展随文练笔阅读感悟 7分1、 学完了这片课文你想对这些航天人说些什么呢？请结合搜集到的资料写写自己的感悟。五、评价树立自信激励导航1分说真话、表真情，表扬进步、导航方向。（机动环节，可有可无。时间控制在一分钟内）
