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1、第五课 开辟新航路教学设计教学目标（1）知识与能力利用材料掌握新航路开辟的原因，通过地图及教材中的内容理解新航路开辟的经过并简单阐述迪亚士、哥伦布航行过程学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举（郑和下西洋与迪亚士、哥伦布的航行比较）以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（对世界，对欧洲，对亚、非、拉美），从而感受历史发展的对立统一性。（2）过程与方法通过材料分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；通过与郑和航行的比较，培养学生比较、
2、综合和概括历史问题的能力；通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。（3）情感态度与价值观通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识“寻金”是其开辟的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。教学重难点理解新航路开辟的原因、经过和影响；探究新航路开辟对世界市场形成的意义。教学工具多媒体课件二、学习新课一、东方的诱惑史料一“15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产
3、阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”恩格斯史料二迪亚士说：“(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”史料三指对黄金的巨大需求。指传播基督教。表明航海技术的进步以及王室的支持。(1)据史料一回答开辟新航路的根本原因是什么。提示：开辟新航路的根本原因是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。(2)据史料二回答新航路开辟的精神动力是什么。提示：传播天主教。(3)根据史料三，概括新航路开辟的条件有哪些。提示：欧洲造船和航海技术的进步；葡萄牙和西班牙王室的支持。1原因(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义
4、萌芽的出现。(2)社会根源：欧洲人对黄金、白银的渴望日益强烈，马可波罗行纪的广泛流传，使西欧人向往东方。(3)直接原因：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。2条件(1)政治条件：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动。(2)精神动力：教会鼓励人们去遥远的东方传播天主教。(3)技术条件：欧洲航海技术和造船技术的发展。西班牙和葡萄牙开辟新航路的原因(1)政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动。两国强大的中央集权政府能够满足开辟新航路所必需的人力、物力和财力等方面的条件。(2)军事贵族和骑士提倡海洋冒险，渴望以此获得丰富的战利品。(3)市民和商人
5、不满意大利人、阿拉伯人对东方贸易的垄断，期望新航路的开辟带来新的财源。(4)两国所处的伊比利亚半岛位于意大利通往尼德兰的海上商路上，造船业和航海业已有相当的基础。(5)东面是意大利商人的势力范围，北面是英、法和尼德兰等国商人的活动地盘，这两个国家只有挺进大西洋，向西面、南面这两个方向发展，寻找新航路。(6)为了传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。二、新航路的开辟时间航海家方向开辟的新航线支持国家1487年迪亚士向东第一次到达好望角葡萄牙1492年哥伦布向西发现美洲西班牙14971498年达伽马向东绕非洲到达印度葡萄牙15191522年麦哲伦向西其船队完成了人类历史上首次环球航行西班牙多媒体展示
